Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Оглавление
Введение 2
1. Теоретико-методологические аспекты исследования 4
2. Понятие проблемного обучения и проблемной ситуации как основной составляющей проблемного обучения 10
3. Система методов проблемно-развивающего обучения 17
4. Методические разработки 19
Заключение 29
Список использованной литературы 31
Содержание
Выдержка из текста
Актуальность темы объясняется тем, что в настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство.Таким образом, объектом нашего исследования выступают система проблемного обучения на уроках информатики.Изучить структуру проблемных уроков в процессе преподавания информатики.
Методика проведения системы уроков по теме «Заработная плата» на примере Новосибирского техникума геодезии и картографии
Социальный плакат — плакат, пропагандирующий базовые социальные ценности. В социальном плакате отражены социальные проявления личности, специфика социальных отношений в обществе, значимые социальные проблемы, угрозы и бедствия. В числе наиболее актуальных проблем, отражаются в плакате: здоровье нации, демографический вопрос, профилактика онкологических заболеваний, в том числе и детей, пропаганда своевременных профосмотров среди населения, социальная поддержка людей-инвалидов, популяризация донорства, проблема СПИДа и наркомании. Социальный плакат соответствует социальным заказам общества. Образный строй и основная идея плаката на социально значимую тему находятся в прямой зависимости от господствующего в обществе социально-политического устройства и отношения «системы» к личности отдельного человека. Сегодня социальный плакат — носитель новой идеологии демократизма, гуманизма и толерантности; он относится к сфере социальной рекламы. Кроме того, социальный плакат несет в себе социальную нагрузку, оказывающую воспитательное влияние на человека, в частности на подростка. Именно поэтом, использование социального плаката в воспитательных целях на уроках изобразительного искусства является актуальным.
Использование инструментальных средств Maple при изучение темы «Кодирование звука» § 2.3 Программная разработка библиотеки процедур по теме «Кодирование звука» § 2.4 Конспект урока по теме «Кодирование звука» с использованием разработанной библиотеки процедур (перечень индивидуальных заданий)
Возникает настоятельная необходимость четко определить роль и место изобразительного искусства и художественной подготовки в общей системе воспитания учащейся молодежи.
Уроки, ориентированные на моделирование, выполняют развивающие, общеобразовательные функции, так как при их изучении учащиеся знакомятся с очередным методом познания окружающей действительности — методом компьютерного моделирования.• Представление изложения темы «Введение в информационное моделирование»
Цель курсовой работы: разработать учебно-методическое обеспечение по теме: «Разновидности дизайна» для учебной дисциплины «Основы дизайна» Разработать теоретические и практические занятия по теме «Разновидности дизайна»; Разработать систему предметно-знаковых средства по теме: «Разновидности дизайна»;
Список использованной литературы
1. Авдеева С. Цифровые ресурсы в учебном процессе: [о проекте «Информатизация системы образования» и о создании Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов]
Народное образование. — 2008. — № 1. — С. 176-182.
2. Гейн А. Г. Информатика: 9 класс учебник для общеобразовательных организаций /А.Г. Гейн, Н.А. Юнерман. — Москва: Просвещение, 2014 [т.е. 2013].
- 142, [1]
с. : ил., цв. ил. ; 22 см. — (ФГОС).
- (Информатика).
- Библиогр.: с.
138 (9 назв.).
- Предм. указ.: с. 139-140.
3. Проблемное обучение с применением информационных технологий в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты: материалы регионального научно-практического семинара,
3. марта 2013 года /[гл. ред.: О. Р. Шефер — д.п.н., проф.].
- Челябинск: Полиграф-Мастер, 2013. — 266 с.
4. Проблемное обучение: прошлое, настоящее, будущее: коллективная монография [в 3 кн /А.М. Матюшкин, А.А. Матюшкина, Е.В. Ковалевская и др.; редкол.: д.п.н., проф. Е.В. Ковалевская (отв. ред.)].
- Нижневартовск: Изд-во Нижневартовского государственного гуманитарного ун-та, 2010.- 310 с.
5. Федосов А. Ю. Обучение информатике и информационным и коммуникационным технологиям в средней школе в контексте решения задач воспитания.автореф. дис. на соиск. учен. степ. д-ра пед. наук специальность 13.00.02 <Теория и методика обучения и воспитания> /Федосов Александр Юрьевич; [Моск. гос. гуманитар. ун-т им. М. А. Шолохова].
- Москва, 2009. — 42 с.
6. Цифровые образовательные ресурсы в школе : вопросы педагогического проектирования : сб. учеб.-метод. материалов для педагогических вузов М-во образования и науки Рос. Федерации, Нац. фонд подгот. кадров, Проект Информатизация системы образования; [отв. за подгот.: Д.Ш. Матрос и др.].
М.: Университетская книга, 2008. — 557 с.
7. Шадрина Н. Н. Информатика : учебное пособие /Н. Н. Шадрина, О. Н. Шестакова, Г. М. Яковлева; М-во образования и науки РФ, Гос. образовательное учреждение высш. проф. образования «Читинский гос. ун-т» (ЧитГУ).
- Чита : РИК ЧитГУ, 2010. — 143 с.
список литературы