Пример готовой курсовой работы по предмету: Журналистика
Содержание
Тема — Система советской цензуры
Выдержка из текста
Известно, что изучение исторического прошлого основано на исторических источниках. Традиционно существовавшая в исторической науке схема информационных возможностей различных видов источников выглядела следующим образом: безусловно, достоверными, обязательными для цитирования и ссылок были произведения классиков марксизма-ленинизма, вождей партии и партийные документы. Менее достоверной считалась информация различных учреждений, исходящая «с мест», и, наконец, наименее достоверными считались источники личного происхождения. В настоящее время в нашей стране идет процесс осмысления прошлого; широко публикуются наряду с архивными документами ранее неизвестные воспоминания современников, опровергаются устоявшиеся стереотипы, воссоздается социально-психологическая атмосфера разных периодов нашей истории.
Новым содержанием постепенно наполняется и история советской периодической печати. В отечественной исторической литературе пресса была и остается не слишком почитаемым источником. Исследователи часто справедливо отмечают ее субъективность, фрагментарность, конъюнктурность и предпочитают использовать другие виды источников. Тем не менее периодическая печать была и остается уникальным источником, с помощью которого историк может восстановить непрерывную картину развития прошлого(1).
Хорошо ориентируясь в атмосфере изучаемого периода, он зачастую приобретает такие свойства журналистики, как сознательное или невольное искажение истины в политических интересах государства, идеологическим орудием которого, по существу, являются средства массовой информации. Эти факторы, безусловно, снижают степень достоверности произведений журналистики, однако эти же самые факторы наделяют эти источники только им присущей уникальной информацией(2), а в некоторых случаях искажение действительности источником «предстает в высшей степени достоверной информацией об условиях его возникновения (о целях создания, намерениях автора и т. д.)»(3).
Предметом нашего исследования стал вопрос о происхождении монополии государства на средства массовой информации в 20 — 30-е гг., в так называемый период расцвета сталинщины в СССР.
В настоящее время изучение роли и места печати как ключевого звена в системе государственной пропаганды так же остается одной из актуальных проблем для многих социальных наук. Применительно к проблеме природы и сущности многих характерных черт советской печати это имеет не только научное, но и практическое значение. Закон о печати и других средствах массовой информации, отрицающий и монополию государства, и предварительную цензуру, стал определенным рубежом в свободном развитии
Список использованной литературы
1. Биск И.Я. Курс лекций по источниковедению новой и новейшей истории. Тамбов, 1971. С. 96.10
2) Нечкина М.В. Функция художественного образа в историческом процессе. М., 1982. С. 10.
3) Хмылев Л.Н. Соотношение объективного и субъективного в историческом источнике // Вопросы методологии и истории науки. Иркутск, 1973. С. 371.
4) Черноморский М.Н. Периодическая печать: Учеб. пособие. М., 1956; Панфилова А.П. Советская периодическая печать как исторический источник. М., 1975; Горяева Т.М. Радиогазета 20—
3. гг. как исторический источник // История СССР. 1984. №
4. Мезенцев М.Т. Публицистический прогноз. Ростов-на-Дону, 1986; Алаторцева А.И. Советская историческая периодика 1917—середина 1930-х гг. М., 1989; и др.
5) Цензура в России: (История и современность): Тезисы конференции. (Санкт-Петербург, 20— 22 сентября 1995 года).
СПб., 1995.
6) Богданов Н.Г., Вяземский Б.А. Справочник журналиста. Л., 1971. С. 132.
7) Документальные памятники: выявление, учет, использование / Под ред. С.О.Шмидта. М„ 1988. С. 3, 11.
8) Илизаров Б.С. О понятии ценности документального источника // История СССР. 1986. № 5. С. 108— 109.
9) Выготский Л.С. Психология искусства, 2-е изд., испр. и доп. М., 1968. С. 40— 41.
10) Средства массовой информации и пропаганды. М., 1984. С. 250.
11) Информационные жанры газетной публицистики: Хрестоматия. М., 1986.
12) Биск И.Я. Курс лекций… С. 102.
13) Современный словарь иностранных слов. М., 1993. С. 678.
14) Большая советская энциклопедия. М., 1974. Т. 28. С. 489— 490.
15) Справочник партийного работника, М., 1935. Вып. 9. С. 136.
16) Измозик B.C. Глаза и уши режима. СПб., 1995. С. 80— 81.
17) См: Директивы ВКП (б) и постановления Советского правительства о народном образовании: Сб. док. за 1917 — 1947 гг. М.; Л, 1947. Вып. 1.
18) XVII съезд ВКП (б).
Стенографический отчет. М., 1934. С. 25.
19) Там же. С. 26.
20) Советская печать в документах. М„ 1961. С. 51.
21) Пролетарская революция. 1931. № 6.
22) Однако мало кто из историков вспоминет о том факте, что идея письма принадлежала не Сталину, а заведующему пресс-бюро ЦК Н.Ингулову, подготовившему подробный доклад о «контрабандистах» на идеологическом фронте. По свидетельству А.Г.Авторханова, именно Н.Ингулов, являясь с сентября 1931 г. заместителем заведующего Агитпропа ЦК, стал «основоположником той унифицированной жвачки, которая вошла потом в «железный фонд» сталинизма под названием «коммунистическое воспитание масс». Малейшее отклонение от этой системы в советской печати Ингулов преследовал беспощадно.
23) Авторханов А.Г. Технология власти // Вопр. истории. 1991. № 11/12. С. 75.
24) Там же. С. 76.
25) Там же.С.77
26) Правда. 1938.5 мая.
27) Огонек. 1988. № 17. С. 31.
28) Большевистская печать. 1937. № 7— 8. С. 5,8. 11
29) Там же. С. 2.
30) Большевистская печать. 1938. № 1. С. 3
31) Там же. С. 2.
32) ИвановаН. Смена языка//3намя. 1989. № 11. С. 221— 231.
33) Иванов Г.М., Коршунов А.М., Петров Ю.В. Методологические проблемы исторического познания. М., 1981. С. 48.
