Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Содержание
Введение 3
Глава
1. Теоретические подходы к изучению семейных отношений и проблемы слияния дочери и матери 6
1.1. Модели семейных отношений подсистема «мать-дочь» 6
1.2. Процесс идентификации и проекции между дочерью и матерью9
1.3. Влияние симбиоза матери и дочери на семейные отношения дочери 15
Глава
2. Эмпирическое исследование слияния матери и дочери и его последствия для брака и семейных отношений 19
2.1. Организация и методы исследования 19
2.2. Анализ результатов исследования 24
Заключение 29
Список использованной литературы 30
Приложение 33
Выдержка из текста
Введение
Семья это совокупность семейных ролей, которая позволяет избирательно выполнять определенные семейные функции, обеспечивать жизнедеятельность семьи. Рассматриваемую нами подсистему «мать-дочь» можно отнести одновременно как к родительской, так и женской. В отечественной литературе практически нет работ, посвященных исследованию данной подсистемы. В зарубежной литературе, данная подсистема рассматривается как с классических, так и психоаналитических и феминистских позиций.
На сегодняшний день существует множество шуток, анекдотов о тещах (мать дочери).
Учитывая, что шутка или анекдот есть канал для сублимации враждебных желаний, мы предполагаем, что существуют проблемы во взаимоотношениях мать-дочь-муж дочери. Инфантильная привязанности дочери к своей матери не дает возможности и желания физически разделиться с матерью и дочь склонна воспринимать мужа как плохой суррогат матери. В этом случае, мать возникает в браке дочери как жизненно необходимый объект, который дает себе право вторгаться в отношения дочери с мужем. Когда мать и дочь находятся в слишком близких, «симбиотических» отношениях, в таких отношениях психологического слияния, нарушено представление о психологических границах. В глубине души такая мать уверена, что у ее дочери не может быть никого ближе, чем она мать. Такие матери испытывают ревность и зависть по отношению к своим дочерям и сами об этом не догадываются, по сути, требуют от них «хранить верность» своей матери. Такая активность матери при руководстве жизнью дочери косвенно указывает на принижение, а то и полное обесценивание способностей своей дочери самой справляться со своей жизнью. Мать как бы говорит дочери: «Ты ничего в этой жизни не понимаешь, ты не разбираешься в людях (мужчинах), «где уж тебе (маленькой девочке) найти себе хорошего мужа, «у тебя не получитя» и т. д.
Таким образом, проблема исследования слияния дочери и матери и его последствия для брака и семейных отношений дочери заключается в том, что она остается малоизученной, нет единой точки зрения о том, что симбиоз матери и дочери выступает как причина, или как следствие проблем в супружеских отношения дочери.
Проблему слияния дочери и матери изучали исследователи Р. Балзам, К. Белл, А.Я. Варга, Д. Винникотт, Ф. Дальто, О.Ф. Кернберг, М. Кляйн, А. Наури, И.Ю. Хамитова, Б. Хеллингер, К. Хорни, К. Эльячефф, Н. Эйниш, З.А. Янкова.
Цель данной работы исследовать значение симбиоза матери и дочери для последствий брака и семейных отношений дочери.
Объект исследования: симбиоз матери и дочери.
Предмет исследования: слияние дочери и матери и его последствия для брака и семейных отношений дочери.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что наличие симбиотической связи между матерью и дочерью ведет к негативным последствиям в браке дочери, что подтверждается
1) высокими показателями по шкале «симбиоз»,
2) низким уровнем удовлетворенности браком дочери.
Задачи исследования:
1)охарактеризовать модели семейных отношений в подсистеме «мать дочь»;
2)раскрыть процесс идентификации и проекции между дочерью и матерью;
3)рассмотреть влияние симбиоза матери и дочери на семейные отношения дочери;
4)провести эмпирическое исследование взаимосвязи слияния дочери и матери и его последствия для брака и семейных отношений дочери.
Методологическая база исследования базируется на данных общей и научной методологии психоаналитических теорий.
Методы исследования:
1) теоретико-аналитические (изучение и сравнение научной литературы);
2) метод тестирования (методики: Детско-родительские отношения, авторы: А.Я. Варга, В.В. Столин, тест на удовлетворенность браком, авторы: В.В. Столин, Т.Л. Романова, Г.П. Бутенко).
3) методы статистической обработки данных.
Организация исследования: исследование было проведено в городе Москва в 2009 году. В нем приняло участие 20 человек:
1. матерей (в возрасте от
5. до
6. лет) и
1. дочерей (в возрасте от
2. до
3. лет).
Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в том, что изучение слияние дочери и матери и его последствий для брака и семейны отношений дочери через обобщение эмпирического материала создает новые возможности для психокоррекционной работы.
Глава
1. Теоретические подходы к изучению семейных отношений и проблемы слияния дочери и матери
1.1. Модели семейных отношений подсистема «мать-дочь»
Семья — это сложное социальное образование. Исследователи определяют ее как исторически конкретную систему взаимоотношений между супругами, между родителями и детьми, как малую группу, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью, как социальную необходимость, которая обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения .
В терминах общей теории систем, разработанной Людвигом Ван Берталанфи «семья не есть простая сумма членов этой семьи, это, прежде всего, определенная сеть взаимоотношений между всеми членами семьи. Для того чтобы понять состояние семьи, необходимо нечто большее, чем простой анализ состояния каждого отдельного члена семьи. Для этого необходимо проанализировать всю семейную систему как целое» .
По определению В.В. Столина, семья это «открытая система, подверженная внешним воздействиям», и, по его утверждению, она «должна учитывать в своем настроении всю совокупность различных влияний и добиваться некоторого внутреннего равновесия» .
По мнению Л.Б. Шнейдера, «семья это системно-функциональное объединение эмоционально-близких и значимых людей на основе супружества, родства и родительства» .
В рамках системного подхода семья рассматривается как целостная система, реализующая совокупность функций, обеспечивающих полное удовлетворение потребностей членов семьи, характеризующаяся внешними и внутренними границами и иерархической ролевой структурой отношений. Границы семейной системы определяются взаимоотношениями между семьей и ее ближайшим социальным окружением (внешние границы) и между различными подсистемами внутри семьи (внутренние границы).
Семья включает две основные подсистемы: подсистему супружеских отношений и подсистему детско-родительских отношений между супружеской и детско-родительской подсистемами существуют взаимосвязи и взаимообусловленность.
Таким образом, семья — это дифференцированная совокупность семейных ролей, которая позволяет избирательно выполнять определенные семейные функции, обеспечивать жизнедеятельность семьи. Рассматриваемую нами подсистему «мать-дочь» можно отнести одновременно как к родительской, так и женской. В отечественной литературе практически нет работ, посвященных исследованию данной подсистемы. В зарубежной литературе, данная подсистема рассматривается как с классических, так и психоаналитических и феминистских позиций.
Мелани Клян придает «фундаментальное значение первым объектным отношениям младенца — отношениям с материнской грудью и с матерью: если этот первичный объект, который интроецируется, укореняется в Эго с достаточной стабильностью, то закладывается основа для удовлетворительного развития. Врожденные факторы вносят свой вклад в эту связь» .
Каролин Эльячефф считает, что между матерью и дочерью отношения инцестуозного типа образуются легко, так как они принадлежат к одному полу. Мать становиться зеркалом для дочери, а та, в свою очередь, — нарциссической проекцией первой. В таких случаях наблюдается почти телепатическое, если даже не бессознательное общение, которое потворствует «смешению идентичностей между матерью и дочерью, их взаимной склонности поверять друг другу все свои мысли и чувства, обмениваться одеждой и т.п., вплоть до ощущения, будто у них одна кожа на двоих, а все различия и границы стерты между ними», — пишет Ф. Кушар .
В каждой женщине «накоплены» разнообразные взаимодействия между матерью и дочерью. Начиная с рождения, взаимодействие между матерью и дочерью разворачивается как возобновление и переоформление взаимоотношений, уже имевших место между двумя женщинами. Неявным образом мать сообщает дочери, какой она хочет ее видеть, кем дочь может и должна быть, и дочь, вырастая, сознательно и бессознательно соотносит себя с ожиданиями матери. Для женщин, которые чувствуют, что не приняты своей матерью, или сами не могут принять свою мать, есть две возможности: либо они пытаются справиться с неразрешенными конфликтами, воссоздавая прошлые конфликты в отношениях с дочерью, либо чувствуют, что более или менее охвачены этими былыми чувствами.
Причины ощущения матерью, что дочь ее отвергает, зависят от конкретных обстоятельств. Это может быть и враждебность по отношению к собственной матери, и неуверенность в роли матери. Мать играет в жизни дочери множество ролей, начиная с того, что она служит для дочери ролевой моделью (которую дочь может принять или отвергнуть), и, заканчивая тем, что она выступает в роли воспитателя и учителя, а также ее основного партнера по коммуникации. В своем общении с дочерью, мать может неосознанно ограничивать дочь в ее попытках удовлетворить свои эмоциональные потребности. В основе такого поведения матери может лежать желание помочь дочери в ее развитии и дать ей то, чего она сама не получила в прошлом или не получает в настоящем.
Список использованной литературы
1)Алешина Ю. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. — Изд. 2-е. — М.: «Класс», 2000 — 208 с.
2)Артамонова Е.И., Екжанова Е.А., Зырянова Е.В. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования. 5-е изд. М.: ACADEMIA, 2008. 192 с.
3)Балзам Р. Мать внутри матери // Терапевтические отношения в психоанализе. М.: КОГИТО-Центр, 2007. 236 с.
4)Белл К. Мать и дочь трудное равновесие // Московский психотерапевтический журнал, № 1, 1998, с. 152-191.
5)Браун Дж. Структурная семейная психотерапия // «Журнал практической психологии и психоанализа», № 1, 2007.
6)Браун Дж., Кристенсен Д. Теория и практика семейной психотерапии — СПб.: Питер, 2001 — 352 с.
7)Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. СПб.: Речь, 2001 — 144с.
8)Винникотт Д. Пигля. Отчет о психоаналитическом лечении маленькой девочки. М.: Класс, 2006. 176 с.
9)Винникотт Д.В. Маленькие дети и их матери. М.: Независимая фирма «Класс», 2007. 80 с.
10)Грин А., Левин Г., Фридман Р. Терапевтические отношения в психоанализе. М.: КОГИТО-Центр, 2007. 236 с.
11)Дальто Ф. На стороне ребенка. СПб.: Питер, 1997. 260 с.
12)Дальто Ф., Назью ж.-Д. Ребенок зеркала. 0 М.: ПЕР СЭ, 2004. 250 с.
13)Даулинг С. Психология и лечение зависимого поведения. Пер. с англ. Р. Р. Муртазин. М.: Класс, 2000. — 230 с.
14)Карабанова О. А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учеб. пособ.. ─ М.: Гардарики, 2005. ─ 320 с.
15)Кернберг О.Ф. Отношения любви. Норма и патология. М.: Класс, 2006. 250 с.
16)Кляйн М. Зависть и благодарность. Исследование бессознательных источников. — Сб.: Б.С.К., 1997.-96 с.
17)Леви Д.А. Семенная психотерапия. История, теория, практика. СПб.: Питер, 1993. 295 с.
18)Леманс Ю.Ф. Выбор супружеской пары для счастья в браке и улучшения наследственности // Ганс Ф.К. Гюнтер. Избранные труды по расологии. Перевод. с немец. А.М. Иванова. М.: Белые альвы, 2002. 480 с.
19)Магнутова И.Ю. Половое просвещение и снижение конфликтности в семейной подсистеме «мать-дочь»// Материалы медицинский конференций, СПб., 2002.
20)Минигалиева М.Р., Ничипоренко Н.П. Зрелые межличностные отношения: условия развития // Журнал Семейная психология и семейная терапия, № 1, 2002, С.86-97.
21)Минухин С., Фишман Ч. Техники семейной терапии / Пер. с анг. А.Д.Иорданского. М.: Независимая фирма «Класс», 1998. 304 с.
22)Наури А. Инцест, не переходящий в действие: взаимосвязь матери и ребенка // Эритье Ф. Об инцесте. М.: «Кстати», 2000. 250 с.
23)Психоаналитические термины и понятия: Словарь/ Под ред. Борнесса Э. Мура и Бернарда Д. Фаина / Перев. с англ. А.М. Боковикова, И.Б. Гриншпуна, А. Фильца. М.: Независимая фирма «Класс», 2000. 304 с.
24)Психология семейных отношений с основами семейного консультирования : Учеб. пособ. / Под ред. Е.Г. Силяевой . ─ 2-е изд., стереотип. ─ М. : Академия, 2004 . ─ 192 с.
25)Словарь психолога-практика / Сост. С.Ю. Головин 2-е изд. — Мн.: Харвест, 2001 — 976с.
26)Смелзер Н. Социология: пер. с англ. М.: Феникс, 1998. 688 с.
27)Столин В.В., Романова Т.Л., Бутенко Г.П. Опросник удовлетворенности браком // Вестник МГУ, сер.
14. психология. 1989, № 2. С. 54-62.
28)Уайнхолд Б. и Д. Освобождение от созавмсимости. Б-ка психологии и психотерапии. Пер. с англ. А.Г.Чеславской — М. Независимая фирма «Класс», 2002.-224с.
29)Хамитова И.Ю. Теория семейных систем Мюррея Боуэна // Журнал практической психологии и психоанализа, № 3, 2001.
30)Хеллингер Б. Порядки любви: порядки разрешения семейно-системных конфликтов и противоречий. — М.: Изд-во Института Писхотерапии, 2001- 400с.
31)Хорни К. Женская психология. М.: Академический проект, 2006. 240 с.
32)Шатова Н. Брачные отношения: ресурсы и перспективы. Владивосток: Наука, 2004. 130 с.
33)Шнейдер Л.Б. Семейная психология: Учебное пособие для вузов. 2-е изд. М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2006. 768.
34)Эльячефф К., Эйниш Н. Дочки-матери. Третий лишний? Перевод с французского О.Бессоновой под редакцией Н.Поповой. — М.: Наталья Попова, «Кстати», Издательство «Институт общегуманитарных исследований», 2006. 448 с.
35)Эриксон М., Хейли Дж. Стратегии семейной терапии /Пер. с англ. — М.: Институт Гуманитарных Исследований, 2001 — 448
36)Янкова З.А. Семья как базисная подсистема общества: Автореф. дис. … д-ра социол. наук / Рос. ин-т культурологии. РАН. — М., 1995. — 42 с.
