Содержание
Введение
1. Научно-теоретические основы обучения чтению глухих детей
1.1. Обучение чтению в коррекционной школе для глухих
1.2. Психолого-педагогическая характеристика глухих детей
2. Словарная работа на уроках чтения в младших классах
2.1. Словарная работа в начальной школе
2.2. Словарная работа с глухими детьми на уроках чтения
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Словарная работа на уроках чтения в младших классах специальной коррекционной школы глухих
Список использованной литературы
Список литературы
1.Выготский Л.С. Основы дефектологии. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 288с.
2.Зайцева Г.Л. Дактилология. Жестовая речь. — М.: Владос, 2003. – 192с.
3.Зыков С.А. Методика обучения глухих детей языку: учебное пособие / С. А. Зыков. — М.: Просвещение, 1977. – 200с.
4.Зыкова Т.С., Зыкова М.А.Методика предметно-практического обучения в школе для глухих детей: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. М: Академия – 176с.
5.Красильникова О.А. обучение чтению школьников с нарушением слуха. М.: Академия, 2005. – 272с.
6.Морозова Н.Г. Воспитание сознательного чтения у глухонемых школьников. М., 1953. – 160с.
7.Морозова Н.Г. Формирование познавательных интересов у аномальных детей — М., 1969. – 280с.
8.Психология глухих детей /Под ред. И.М. Соловьева и др. — М.: Педагогика, 1971. – 448с.
9.Розанова Т.В. Методы психолого-педагогического изучения глухих детей со сложным дефектом // Дефектология. — 1992. — №2-3.
10.Синяк В.А., Нудельман М.М. Особенности психического развития глухого ребенка — М., 1975. – 237с.
11.Шиф Ж.И. Усвоение языка и развитие мышления у глухих детей. — М., 1968. – 318с.