Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
Глава
1. Средства массовой информации и их роль в образовании 5
Раздел 1.1 СМИ в жизни человека и общества в целом 5
Раздел 1.2 Использование средств массовой информации в образовании 14
Вывод к первой главе 18
Глава
2. Особенности использования аудирования в обучении и использование СМИ в организации занятий по обучению аудированию 20
Раздел 2.1 Актуальность использования аудирования в обучении 20
Раздел 2.2 Использование систем массовой информации в аудировании 24
Заключение 26
Список литературы 26
Выдержка из текста
Введение
В современном мире процесс глобализации увеличивает свою интенсивность буквально каждый день. В связи с этим значительно растет спрос на знание иностранных языков и к качество их преподавания на разных ступенях обучения. Так же мы должны заметить, что согласно требованиям федерального государственного образовательного стандарта к образу школьника постоянно меняются, растут. Подобный рост требований заставляет задуматься о более интенсивном процессе обучения. Так же Национальная доктрина об образовании ставит своим приоритетом качество обучения и его совершенствование. Эта позиция поддерживает и государственная политика.
Так как русский язык является на данный момент времени одним из глобальных мировых языков, а так же признан самым популярным из славянских языков, его изучение становится приоритетным на ряду с изучением английского, немецкого и других глобальных языков. Для образовательных учреждений, в которых русский язык преподается как родной и для образовательных учреждений, в которых русский язык преподается как зарубежный, крайне важным является повышение эффективности занятий по языку на всех этапах обучения.
Важность русского языка и эффективность аудирования как способа обучения, а так же глобальный интерес общества к средствам массовой информации обуславливает актуальность исследования СМИ как основы организации занятий по обучению аудированию.
Объект исследования средств массовой информации как основы обучения аудированию это процесс обучения аудированию.
Предметом исследования является изучение средств массовой информации как основы обучения аудированию.
Целью исследования СМИ как основы организации занятий по обучению аудированию является выявление основных принципов применения материалов средств массовой информации при обучении аудированию.
Задачи исследования:
- проанализировать особенности использования средств массовой информации в обучении;
Гипотеза исследования заключается в том, что обучение аудированию становится более эффективным, в случае, если за основу данного обучения берутся материалы СМИ.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Бим-Бад, Б.М. Психология и педагогика: Учебное пособие / Б.М. Бим-Бад. — М.: Флинта, 2014.
2. Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. — М.: Академия, 2015.
3. Гуревич, П. С. Психология и педагогика: учебник для студентов вузов / П. С. Гуревич. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005.
4. Давыдов, В. В. Лекции по педагогической психологии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. В. Давыдов. – М.: Издательский центр «Академия», 2006.
5. Зимняя И. А. Психология обучения иностранным языкам в школе/ 2-е изд. дополненное. — М.: Просвещение, 2011.
6. Методика обучения иностранным языкам в средней школе/ Гез Н. И., Ляховицкий М. В., Миролюбов А. А. и др. — М.: Высшая школа, 2012.
7. Методика обучения иностранным языкам в средней школе/ Рогова Г. В., Рабинович Ф. М., Сахарова Т. Е. — М.: Просвещение, 2009.
8. Практическая методика обучения иностранному языку: Учеб. пособие/ Колкер Я. М., Устинова Е. С., Еналиева Т. М. — М.: Академия, 2014.
9. Сластёнин, В.А. Психология и педагогика: Учебный курс / В.А. Сластёнин. — М.: Юрайт, 2013. – 543.
10. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций. — М.: Просвещение, 2005.
11. Столяренко Л. Д. Педагогическая психология. — Ростов н/Д: Феникс, 2013.
12. Чернышова, Л.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / Э.В. Островский, Л.И. Чернышова; Под ред. Э.В. Островский. — М.: Инфра-М, 2015. — 381 c.
13. http://conference.osu.ru/assets/files/conf_info/conf 3/29.pdf
14. http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Pedagog/podlas/
15. http://english-study-cafe.ru/index.php/students/audirovanie
16. http://knowledge.allbest.ru/sociology/2c 0b 65625a 2ac 78a 5d 53b 88421206c 37_1.html
17. http://www.edupressa.ru
18. http://www.moifond.ru/for_chiefs/link/mass_media.php
