СМЫСЛ ЖИЗНЕННОЙ ОРИЕНТАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЕЙ
СОЦИОЛОГИЯ ОБЩАЯ. СОЦИОЛОГИЯ
МЕТОДОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
ОГЛАВЛЕНИЕ
Смысл жизненной ориентации воспитателей 3
Введение (Актуальность исследований) 4
Методика исследования 6
Полученные результаты и обсуждение 15
Заключение 40
Список использованных источников 41
Приложения 43
Содержание
Выдержка из текста
Цели и задачи исследования. Целью настоящего исследования яви-лось изучение с помощью этого теста представлений старшеклассников о будущей жизни по таким характеристикам, как наличие или отсутствие це-лей в будущем, осмысленность жизненной перспективы, интерес к жизни, удовлетворенность жизнью, представления о себе как об активной и сильной личности, самостоятельно принимающей решения и контролирующей свою жизнь.
Совместное филосовское ,психологическое и педагогическое рассмотрение проблемы формирования смысла жизненных ориентаций молодежи в условиях непрерывного образования в совокупности составляет теоретическую основу для ее решения.Образовательная среда, должна способствовать тому,что школьник ориентируясь на сформированные в данной среде ценности выберет себе достойный жизненный путь,но не все дети способны адекватно адаптироваться к социуму, при наличии тех образовательных и воспитательных знаний,которые преподнесла школа.Таким образом, исходя из приведенного выше материала целью нашей работы является изучение формирования смысла жизненных ориентаций у школьников старшего возраста.
Для исследования смысловых жизненных ориентаций и мотивационной сферы учителя нами были использованы следующие методики: 1) Самооценка профессионально-педагогической мотивации (Н.П. Фетискин); 2) Опросник для изучения мотивации достижения успеха (Т. Элерс); 3) Тест смысложизненных ориентаций (Д.А. Леонтьев); 4) Тест-опросник личностной зрелости (Ю.З. Гильбух).
Методологической основой исследования являются труды ученых, раскрывающих понятие смысла жизни — А.Г. Асмолова, Д.А. Леонтьева и других; ученых, изучавших ценностные ориентации, как одну из составляющих структуры личности — Б.Г. Ананьева, Л.И. Божович, Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева и других.
С проблемой смысла жизни сталкивается практически каждый человек. Особенно эта проблема становится актуальной в юношеском возрасте. Проблема смысла жизни изучалась В.Франклом, и как он отмечает, с этой проблемой сталкиваются люди в разных странах по всему миру.
В общение всё чаще поднимаются темы духовно-нравственных и смысло-жизненных вопросов (Д.
Различные стилевые подходы к описанию особенностей жизнедеятельности личности и взаимосвязи этих особенностей и ценностных ориентаций рассмотрены в трудах А.Адлера, К.А. Абульхано-вой, Е.Б. Фанталовой, С.Л. Рубинштейна, Д.А. Леонтьева, Е.П. Ильина, А.В. Серого, Н.С. Яницкого, Н.И. Журавлевой, И.П. Поляковой, Е.В. Сидоренко, А.В Петровского и других авторов.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Квале С. Исследовательское интервью. М.: Смысл, 2003.
2. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентации (СЖО). 2-е изд. — М.: Смысл, 2000. — 18 с.
3. Леонтьев Д.А. Тест смысложизненных ориентации (СЖО). М.: Смысл, 2000.
4. Леонтьев ДА. Методика предельных смыслов (методическое руково-дство). М.: Смысл, 1999.
5. Леонтьев ДА., Филатова МА. Психодиагностические возможности методики предельных смыслов// Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 1999. № 2. С. 53—68.
6. Немировский В.Г. Смысл жизни: проблемы и поиски. Киев: Политиз-дат Украины, 1990.
7. Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990.
8. Франкл В. Человек в поисках смысла: Сборник / Пер. с англ. и нем. Д. А. Леонтьева, М. П. Папуша, Е. В. Эйдмана. — М.: Прогресс, 1990. — 368 с.: ил. — ISBN 5-01-001606-0.
9. Crumbaugh J. С, Maholick L. Т. (1969) Manual of Instructions for the Purpose In Life Test. Muster, IN: Psychometric Affiliates.
10. DeVogler K.L., Ebersole P. (1981) Adults’ meaning in life//Psychological Reports, 49. P. 87-90.
11. DeVogler K.L., Ebersole P. (1983) Young adolescents’ meaning in life // Ps
12. DeVogler-Ebersole K., Ebersole P. (1985) Depth of meaning in life: explicit rating criteria // Psychological Reports, 56. P. 303—310.
13. Ebersole P., DePaola S. (1987) Meaning in life categories of later life couples // Journal of Psychology, 121(2). P. 185—191.
14. Ebersole P., DePaola S. (1989) Meaning in life depth in the active married elderly // Journal of Psychology, 123. P. 171-178.
15. Ebersole P., DeVogler K.L. (1981) Meaning in life: Category self-ratings//Journal of Psychology, 107. P. 289—293.
16. Ebersole P., DeVogler-Ebersole K. (1985) Meaning in life of the eminent and the average // Journal of Social Behaviour and Personality. Vol. 1, No. 1. P. 83—94.
17. Ebersole P., Quiring G. (1991) Meaning in Life Depth: The MILD // Journal of Humanistic Psychology. Vol. 31, No. 3. P. 113—124.
18. Eisner E. W. (2003) Art And Science of Qualitative Research // Quali-tative Research in Psychology / Ed. by P. Camic, J. Rhodes, L. Yardley. АРА.
19. Kinnier R.T., Kernes J.L., Tribbensee N., Van Puymbroeck CM. (2003) What eminent people have said about the meaning of life // Journal of Humanistic Psychology. Vol. 43, No. 1.
20. Wong P.T.P., Fry P.S. (Eds.) (1998) The Human Quest for Meaning. Mahwah: Lawrence Erlbaum.
21. Прикладная социальная психология. /Под ред. А.Н. Суханова и А.А.Деркача –М. — Воронеж, 1998., с. 508-511).
22. Источник: http://mybloginfo.ru/socped/socdiagnoz/128-metodika-smyslo-zhiznennye-orientacii-szho.html Блог социального педагога, психолога © mybloginfo.ru
список литературы