Введение 3
Глава 1.Теоретические основы организации духовно-нравственного воспитания дошкольников 7
1.1 Основные задачи и принципы духовно- нравственного воспитания дошкольников 7
1.2 Современные средства и методы духовно — нравственного воспитания дошкольников 13
Выводы по первой главе 16
Глава 2. Способы организации духовно-нравственного воспитания дошкольников 18
2.1 Средства и методы духовно-нравственного развития дошкольников 18
2.2 Духовно-нравственное воспитание дошкольников средствами физической культуры 21
Выводы по второй главе 28
Заключение 31
Список литературы 36
Содержание
Выдержка из текста
Цель исследования: Рассмотреть содержание и методы духовно-нравственного воспитания дошкольников. Рассмотреть сущность и содержание духовно- нравственного воспитания дошкольников. Выделить современные формы и методы духовно-нравственного воспитания дошкольников.
Вместе с тем всесторонний анализ выполненных исследований в области духовно-нравственного развития школьников и молодежи показывает, что в них рассматриваются лишь его отдельные направления и понятия без какой-либо их систематики. В них не исследуется роль всех субъектов образовательного процесса в решении ключевой задачи духовно-нравственного становления личности, отсутствуют научно-обоснованные подходы к разработке системного методического обеспечения ее эффективного решения на разных ступенях обучения, при этом почти не учитывается духовно-нравственный потенциал других учебных предметов.
— потребностью общества в духовно-нравственном воспитании младших дошкольников и реальными возможностями его осуществления в деятельности дошкольных образовательных учреждений, а также недостаточным уровнем осознания важности этой проблемы;
— необходимостью повышения эффективности духовно-нравственного воспитания младших дошкольников и недостаточной разработанностью научного, методического, а также кадрового обеспечения этого процесса;
В дошкольном возрасте игра является тем видом деятельности, в котором формируется личность, обогащается ее внутреннее содержание.Подробное изучение проблемы нравственного воспитания дошкольников посредством игры позволит более глубоко осмыслить пути, средства и возможности педагогической работы с детьми в ДОУ.Методы исследования — изучение и анализ литературы по проблеме исследования; анкетирование родителей; беседа с детьми; количественная и качественная обработка данных.
Духовно-нравственное воспитание молодежи является стратегической задачей любого государства. Это в значительной степени находит свое выражение в таких основополагающих документах, как: «Закон об образовании», «Концепция модернизации российского образования на период до 2020 года», в «Национальной доктрине образования российской Федерации». Так, например, в последнем из представленных документов – в Национальной доктрине образования до 2025 года — ясно видно, что духовно-нравственное воспитание молодежи является основой приоритетов:
Список источников информации
1. Абраменкова В.В. Социальная психология детства: учебное пособие. – М.: ПЕРСЭ, 2009. – 312 с.
2. Акинина Т.М., Степанова Г.В., Терентьева Н.П. Духовно-нравственное и гражданское воспитание детей дошкольного возраста. М.: Перспективы, 2012. – 243 с.
3. Ананьев Б.Г. Воспитание дошкольников. — М.: Спарк. — 2010. — 189с.
4. Артемьев В.П., Шутов В.В. Теория и методика физического воспитания. Двигательные качества: учеб. пособ. Могилев.: МНУ им. А.А.Кулешова, 2014. – 284 с.
5. Арчибальд Р.С. Управление высокотехнологичными программами и проектами. — М.: ДМК Пресс, 2012. — 178с.
6. Асташова Н.А. Концептуальные основы педагогической аксиологии// Педагогика. 2011. №8.
7. Богина Т.Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях. Методическое пособие. М.: Мозайка-синтез, 2013. – 112 с.
8. Ветлугина Н.А., Казакова Т.Г., Пантелеева Г.Н. и др.; Под ред. Ветлугиной Н.А. //Нравственно эстетическое воспитание ребенка в детском саду.- М.: Просвещение, 2009. — 209с.
9. Волков Г. Н. Этнопедагогика. − М.: Изд. центр «Академия», 2010.
10. Вопросы образования и науки: теоретический и методический аспекты: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции 31 мая 2014 г.: в 11 частях. Часть 8. Тамбов: ООО «Консалтинговая компания Юком», 2014.
11. Григорьева О.В. Роль школы в формировании здоровой духовно-нравственной личности // Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2012. — №18.
12. Данилюк А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А.Я.Данилюк, А.М. Кондаков, В.А.Тишков. – М. : Просвещение, 2009.
13. Запорожец А.В. Избранные психологические труды. – М.: Педагогика, 2010.
14. Зябкина В. В. Роль художественной литературы в формировании нравственно-эстетических качеств личности // Среднее профессиональное образование. — 2010. — N 5.
15. Информационные технологии в дошкольном образовательном учреждении/Сост. М.М. Цапенко, К.Ю. Белая и др. М.: Департамент образования г. Москвы, 2009.
16. Калинина Р. Тренинг развития личности дошкольника: занятия, игры, упражнения. – СПб.: Издательство «Речь», 2012. – 362 с.
17. Карлаш С. Театр нравов // Дошкольное воспитание. — 2011. — N 1.
18. Коберняк Е. И. Духовно-нравственное воспитание в семье/Е. И. Коберняк -М.,2009. – 84 с.
19. Коломийченко Л.В. Концепция и программа социального развития дошкольников / Л.В. Коломийченко // Детский сад от А до Я. – 2014. – № 5. – С. 8-27.
20. Кондрашова Н. В. Духовно-нравственное воспитание дошкольников посредством игровой деятельности в условиях поликультурного региона // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. – 2012. – № 7. – С. 606.
21. Кондрашова Н. В. Духовно-нравственное воспитание дошкольников посредством игровой деятельности в условиях поликультурного региона // Политематический сетевой электронный научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. – 2012. – № 7.
22. Кондрашова Н. В. Устное народное творчество в воспитании старших дошкольников // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. — 2011. — N 2.
23. Коневская Е. М. Формирование морально-ценностных ориентиров у детей дошкольного возраста средствами художественной литературы // Педагогическое образование и наука. — 2009. — N 6. — С. 31-34.
24. Константинов Н.А. История педагогики: учебное пособие для педвузов / Н.А. Константинов, Е.Н. Медынский, М.Ф. Шабаева. – М. : Просвещение, 2012.
25. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. – М.: Просвещение, 2009.
26. Куликовская И. Э. Духовно-нравственное воспитание ребенка // Экономические и гуманитарные исследования регионов. — 2010. — № 2. — С. 92-106.
27. Логинова В. И., Саморукова П. Г. Дошкольная педагогика. М.: Просвещение, 2011.
28. Ломбина Т. Н. Развитие нравственного чувства у дошкольников // Психолог в детском саду. — 2010. — N 2. — С. 68-88.
29. Мельникова Н. В. Развитие нравственной серы личности дошкольника: дис. … д-ра психол. наук. – Казань, 2009.
30. Милованова С.В. Эмоциональное развитие как основа нравственного воспитания: материалы межрегион. науч.-практ. конф. 2 марта 2010 г. Тамбов 2010.: http://odtdocs.ru/geografiya/2071/index. html?page=34???history=0&sample=20&ref=0
31. Нравственное воспитание в детском саду./ Под ред. Нечаевой В.Г., Марковой П.А. — М., 2010. -199с.
32. Островская Л.Ф.// Беседы с родителями о духовно-нравственном воспитании дошкольника. М.: Просвещение. — 2010. — 109с.
33. Рояк А.А. Психологический конфликт и особенности индивидуального развития личности ребенка.// М.: 2010. — 211с.
34. Рубинштейн С.Я. О воспитании привычек у детей. М.: 2009. — 200с.
35. Смирнова Е. О. Моральное и нравственное развитие дошкольников. –М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2012.
36. Соловьева Е. В. //Наследие : и быль, и сказка… : пособие по нравственному воспитанию детей дошкольного и младшего школьного возраста на основе традиционной отечественной культуры. – М. : Обруч , 2011. — 144 с.
37. Суворова Г.Ф. Интеллигенция и народная школа // Народное образование. – 2010. – №10.
38. Сухомлинский В.А. О воспитании. – М.: Школьная пресса, 2013.
39. Черных Т. В. Роль этических переживаний старшего дошкольника в процессе нравственного воспитания // Вестник Московского государственного областного университета. Серия : Педагогика. — 2010. — № 2.
40. Якобсон С. Г., Соловьева Е. В. Дошкольник. Психология и педагогика возраста. – М.: Дрофа, 2013. – 256 с.
список литературы