Содержание
Введение3
1 Знания. Понятие системы знаний4
2 Формирование отношения детей к окружающему6
3 Особенность методик ознакомления дошкольников с природой7
3.1 Младшие группы7
3.2 Средняя группа8
3.3 Старшая группа10
3.4 Подготовительная группа11
4 Организация работы по ознакомлению с растениями детей дошкольного возраста14
5 Дидактические игры16
5.1 Кто быстрее?16
5.2 Найди по описанию16
5.3 Горячо — холодно17
5.4 Лото «Что где растет?»17
5.5 Скорая помощь (экологическая игра на природе)18
5.6 Следопыты18
6 Познавательные и проблемные вопросы19
7 Опыты и эксперименты20
Выдержка из текста
В настоящее время в дошкольной педагогике уделяется огромное внимание экологическому воспитанию детей. Более двадцати парциальных программ посвящено этой проблеме. В каждой комплексной программе раскрывается раздел экологического воспитания. Но все они сходятся в том, что начинать эту работу необходимо с регионального материала. Одно из важнейших условий формирования эколого-краеведческих представлений — это непосредственные наблюдения детей за объектами и явлениями в природе. Поэтому необходимо предоставить детям возможность общаться с живой природой и наблюдать за растениями и животными. Растения, которые растут на участках детских садов, в палисадниках и парках, могут предоставить богатейший познавательный материал для учащихся, а педагогу — возможности для реализации полноценного экологического воспитания.
В переводе с греческого термин «экология» означает «наука о доме» (oikos — дом, родина; logos — наука, учение, понятие). Чтобы научиться любить и беречь свой дом, надо узнать его.
Познакомить детей с растениями, научить любить и ценить их — дело не из легких. Основные задачи, которые, на наш взгляд, решает воспитатель, знакомя дошкольников с растениями, следующие:
•дать представления о том, что растения — живые существа, причем очень хрупкие;
•сформировать познавательный интерес к миру растений.
Список использованной литературы
1.Ващенко И.М., Биологические основы сельского хозяйства, М.: Академия, 2004, 544 с.
2.Каменева Л.А., Как знакомить дошкольников с природой, М.: 1983.
3.Как знакомить дошкольников с природой // Под ред. П.Г. Саморуковой — М., Просвещение, 1983 — 207 с.
4.Маневцова Л.М., Саморукова П.Г., Мир природы и ребенок: Методика экологического воспитания дошкольников, М.: Детство-Пресс, 2003.
5.Траннуа П.Ф. 1000Советов Сад и огород для ленивых, М: АСТ-Пресс СКД , 2004 – 320 с.
6.50 идей для ваших соток, М: Эксмо, 2003 – 320 с.