Содержание
Содержание
Введение
Глава I Теоретические данные о соотношение чувственного и рационального в самопознании.
1.1 Понятие чувственное и рациональное.
1.2 Концепции познания в античной философии
1.3 Диалог сенсуализма и рационализма
1.4 Соотношение чувственного и рационального в самопознании
Глава II Изучение особенностей чувственного и рационального самопознания
2.1 Изучение особенностей самопознания в работах Фейрбаха.
2.2 Конфликт эмоционального и разумного познания.
2.3 А какое начало — чувственное или же рациональное — преобладает в Вашем приеме познания?
Заключение
Список литературы:
Приложение А
Выдержка из текста
Самопознание считается составляющим познавательной работы человека.
Способность к самопознанию — необыкновенное богатство человека, который в собственном самосознании понимает себя как субъекта сознания, общения и деяния, становясь в прямое отношение к лично себе.
Итоговым продуктом процесса самопознания считается динамическая система представлений человека о самом себе, сопряженная с их оценкой, именуемая термином Я-образ.
Представления человека о самом себе и тогда, каким знают его иные люди, ни разу всецело не совпадают. Каждый извлекает из собственных переживаний некоторое значительное со собственной позиции содержание и делает из него специфическую персонификацию — образ человека, модель его (или своей) персоны, как он ее себе предполагает. Все знают, что человек идеализирует («выдумывает») объект собственной любви и делает контрастный образ противника. По такому же принципу создается персонификация самого себя
Образ-Я встает у человека в ходе общественного взаимодействия как неминуемый и постоянно оригинальный продукт его психического становления, как что касается устойчивое и в это же время подверженное внутренним шатаниям и переменам психическое приобретение. Она накладывает неизгладимый след на все жизненные проявления человека, развития его как персоны — с самого юношества до глубочайшей старости.
Целью этой работы считается обсуждение специального объекта познания — самого себя, т.е. самопознание.
Предметом является, соотношение чувственного и рационального в самопознании.
Задачи данной курсовой :
Изучить понятие чувственное и рациональное;
Изучить сенсуализм и рационализм;
Изучить соотношение чувственного и рационального в самопознании;
Сделать собственные выводы по отношению чувственного и рационального.
Структура работы состоит из введения, 2 глав, перечня использованной литературы и приложения .
Список использованной литературы
1. Антонов Е.А., Воронина М.В. Философия: Учебное пособие. – Белгород, 2000. – Тема 17.
2. Бургин М.С., Кузнецов В.И. Введение в современную точную методологию науки. Структуры систем знания. – М., 1994.
3. Введение в философию: В 2 тт. Т.2. /Под ред. И.Т. Фролова. – М., 1989. – Глава XII-XIII.
4. Ильин В.В. Теория познания. Введение. Общие проблемы. – М., 1994.
5. Канке В.А. , основы философии М., 2001
6. Кузнецов В.Г., Кузнецова И. Д., Миронрв В.В., Введение в философию М., 1989 ч.2
7. Лавриненко В.Н., Философия М., 2006
8. Момджян К.Х., Философия М., 2008
9. Радугин А.А., Философия М., 1997
10. Руткевич М.И., Лойфман И.Я. Диалектика и теория познания. – М., 1994.
11. Рыбаков Н.С. Факт. Бытие. Познание. – М., 1994.
12. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. – М., 2001. – Глава 12.
13. Философия: Часть вторая: Основные проблемы философии /Под ред. В.И. Кириллова. – М., 1999. – Глава III-IV.
14. Философия: Учебник для вузов /Под ред. В.Н. Лавриненко, В.П.
15. Ратникова. – М., 2001. – Раздел III, глава 14.
16. Хвостова К.В., Финн В.К. Проблемы исторического познания в свете современных междисциплинарных исследований. – М., 1997.