Содержание
Введение
Глава 1. Методический аспект изучения лирических произведений
1.1 Методика изучения лирических произведений
1.2 Сопоставительный анализ как один из методических приёмов изучения лирики
1.3 Основные этапы анализа лирических произведений
Глава 2. Конспекты уроков по литературе для 11 класса по теме: "Сопоставительный анализ стихотворений "Не жалею, не зову, не плачу…" С. Есенина и "Ночь на родине" Н. Рубцова
Заключение
Библиография
Выдержка из текста
В системе литературного образования изучение лирических произведений составляет органическую часть учебного процесса. "Изучение лирических произведений- один из сложнейших вопросов методики. Восприятие лирики дается учащимся труднее, чем усвоение эпоса и драмы, так как поэтические образы отличаются неизмеримо большей обобщенностью: каждое отдельное слово в лирике весомее, чем в прозаическом произведении, язык поэзии характеризует смысловая и эмоциональная насыщенность. Многие литературоведы, методисты, которые занимались и занимаются изучением лирики, Рез В.Я., Медведев В.Л., Маранцман В.Г. отмечали, что лирика — тот род литературы, который формирует душевный мир, тонко и глубоко влияя на человека.
Список использованной литературы
1. Баранов С.Ю. Специфика искусства и анализ литературных произведений//учебное пособие к спецкурсу. — Вологда, 1998.
2. Бараков В.Н. Лирика Николая Рубцова. — М.,1993.
3. Беляев Н.В. Уроки изучения лирики в школе: Теория и практика дифференцированного подхода к учащимся: книга для учителей литературы.- М., 2004.
4. Богданов А.Н., Юдкевич Л.Г. Методика литературоведческого анализа. М., 1984.
5. Богданова О.Ю., Леонов С.А., Чертов В.Ф.. Методика преподавания литературы. — М., 2004
6. Восприятие учащимися литературного произведения и методика школьного анализа. М., 1974.
7. Гинзбург Л.О лирике. М. — Л., 1964.
8. Захаров А.Н. Художественно-философский мир Есенина. // Литература в школе. — 2004. — №2.
9. Зуев Н. Поэзия Николая Рубцова // Литература в школе. — 1984. — №1.
10. Зуев Н. Философия природы и человека в лирике Есенина // Н.Зуев. Жизнь и поэзия — одно. М., 1990.
11. Искусство анализа художественного произведения / под ред. Т.Г. Браже. — М., 1971.
12. Кожинов В. Николай Рубцов. — М.,1976.
13. Локшина Б.С. Поэзия Блока и Есенина в школьном изучении. — Л., 1978.
14. Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста / Ю.М. Лотман. Л., 1972.
15. Мадер Р.Д. Анализ поэтического текста на уроках литературы. — М., 1979.
16. Маймин Е.А. Опыты литературного анализа. М., 1972.
17. Маранцман В.Г Восприятие учащимися литературного произведения и методика школьного анализа. М., 1974.
18. Маранцман В., Чирковская Т. Проблемные ситуации при изучении лирики // Проблемное изучение литературного произведения в школе.- М., 1977.
19. Марченко A.M. Поэтический мир Есенина / А.М. Марченко М., 1989.
20. Медведев В.П. "Изучение лирике в школе". Кн. для учителя. — М.,1985.
21. Павловский А.И. Время и Родина в поэзии Николая Рубцова / А.И. Павловский // Русская литература. 1986. — №1.
22.Работа над стихотворением в школе // Л. В. Тодоров. — М., 1965.
23. Рез 3.Я. Изучение лирики в школе. Л., 1968.
24. Ревякин А.И. Проблемы изучения и преподавания литературы.-М., 1972.
25. Хмарский И.Д. Анализ литературного произведения в старших классах — Ул., 1974.
26. Холшевников В.Е. Анализ композиции лирического стихотворения: сб. / под ред. В.Е. Холшевникова.- Л. 1985.