Пример готовой курсовой работы по предмету: Дошкольная педагогика
Оглавление
Введение
1 Теоретические основы организации игровой деятельности детей в условиях ДОУ
1.1 Анализ литературных источников по организации игровой деятельности дошкольников
1.2 Роль воспитателя в формировании игровых умений у детей сюжетно-ролевой игры
2 Исследование игры дошкольников
2.1 Проведение экспериментального исследования
2.2 Выводы и рекомендации
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Социальная работа с многодетными детьми в условиях детского сада
Малыш вдруг отказывается ложиться спать, не хочет сам одеваться, или одевается не так, отказывается убирать за собой игрушки. Капризничает на улице, возглашая «Я хотел пойти другой дорогой!». Нередко, в чем-то подражая старшим, кричит и топает ногами, если родители не выполняют любую его просьбу.
Раскрыть особенности передачи игровой культуры в современном обществеРаскрыть структуру сюжетно-ролевой игры на примере сюжетно-ролевой игры «Детский сад».Охарактеризовать цели и задачи руководства игровой деятельностью детей в раннем и дошкольном возрасте.
Закаливание – обязательный элемент физического воспитания, особенно важный для детей, так как имеет большое значение для укрепления здоровья, улучшения самочувствия, настроения и бодрости.Актуальность данной темы обусловлена тем, что ребенок нуждается в охране здоровья со стороны взрослых.
- наличием интереса педагогов-практиков к развитию детского творчества и отсутствием научно обоснованных методических рекомендаций по созданию педагогических условий для реализации творческого потенциала детей в ДОУ.
Список литературы
1.Зворыгина Е. В. Первые сюжетные игры малышей.- М.. 1988.
2.Левшина Н.И., Бабунова Т.М. Социально-личностное развитие и воспитание в ДОУ. – Магнитогорск, 2008.
3.Мануйленко З.В. Развитие произвольного поведения у детей дошкольного возраста // Известия АПН РФ. — 2000. — Вып. 14. — С. 89– 129.
4.Михайленко Н.Я. Организация сюжетной игры в детском саду: пособие для воспитателя/Н.Я.Михайленко, Н.А.Короткова. – 3-е изд., испр. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС,2009. – С.89-91
5.Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Как играть с ребенком. – М.: Педагогика,1990
6.Новоселова С.Л. Развивающая предметно-игровая среда. // Дошкольное воспитание. — 2005. — № 4.
7.Педагогические технологии игры дошкольников//Материалы спецкурса по дошкольной педагогике. — Магнитогорск, 2003.
8.Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект/Под ред. Подъякова Н.Н., Михайленко Н.Я. — М., 1987.
9.Турченко В.И. Педагогические условия и средства развития предпосылок самостоятельной сюжетно-ролевой игры у детей третьего года жизни//Автореферат на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. М.: 2005.
10.Тарловская Н. Сюжетно-ролевая игра дошкольника//Дошкольное воспитание. – 2007. — № 2
11.Усова А. П. Роль игры в воспитании детей. Под ред. А. В. Запорожца. – М.: Просвещение, 1976. – 96 с.
12.Эльконин Д. Психология игры. – М.: Владос, 1999 г. — 360 с. – С.175
список литературы
