Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
Введение…………………………………………………………………….……..2
Глава
1. Нравственное воспитание как основа развития личности……….……4
1.1.Понятие «воспитание» в духовно-нравственном аспекте…………….…… 4
1.2.Основные элементы системы нравственного воспитания…………….…… 8
Глава 2.Взаимодействие семьи и школы в как фактор нравственного воспитания личности……………………………………………………………..14
2.1. Проблемы взаимодействия школы и семьи……………………………….14
2.2.Примерная программа психолого-педагогического просвещения родителей в вопросах нравственного воспитания………………………….…..22
Заключение…………………………………………………………………..……26
Список использованной литературы………………………………………..….28
Выдержка из текста
Введение
История развития народов, наций и цивилизаций доказывает, что преодоление сложности мира и его освоение осуществляется с опорой на духовность и веру.
Воспитание духовных, морально-нравственных качеств младших школьников является одной из ключевых проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом и государством в целом. За последние годы произошли существенные изменения в обществе, оказавшие влияние на все социальные системы в целом и образование в частности.
Довольно часто в средствах массовой информации мелькают сообщения о детской и подростковой жестокости. При всем эта жестокость направлена не только на своих ровесников, а зачастую, и на лиц более старшего возраста. Стали иметь место и конфликты на национальной почве с участием молодежи. Средства массовой информации зачастую ведут разрушительную антидуховную пропаганду, что тоже становится причиной снижения критериев морали и нравственности подрастающего поколения.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1.Семья и школа: проблемы и пути взаимодействия в условиях реа-лизации новых стандартов: учебно-методическое пособие / под общ. ред. О.А. Щекиной. — СПб.: СПб АППО, 2013. — 90 с
2.А.Г. Козлова, А.С. Роботова Проблемы воспитания молодого поколения в эпоху информационного общества. В двух томах. Т.1.- Спб.: «АСТЕРИОН», 2014.- 472 с.
3.Ф.И. Кевля Педагогические технологии: диагностика, прогнозирование и поддержка личностного развития ребенка./Практико-ориентированная монография для школьных психологов и социальных педагогов. – Вологда: Легия, 2012.- 226 с.
4.Ф.И. Кевля Психолого-педагогический консилиум: история, теория, опыт. – М.: Современное образование, 2014. – 78 с.
