Содержание
Введение………………………………………………………………………………………………..
Глава 1.Теоретические основы сотрудничества учителей и родителей в воспитании младших школьников…………………………………………………………. 3
5
1.1.Характеристика процесса нравственного воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО………………………………………………
5
1.2.Особенности сотрудничества учителей и родителей младших школьников……………………………………………………………………………………………
8
Глава 2.Педагогические условия сотрудничества учителей и родителей в воспитании младших школьников………………………………………………………….
12
2.1.Диагностика успешного сотрудничества учителей и родителей младших школьников(тесты,методики,анкеты)………………………………………
12
2.2.Программа сотрудничества учителей и родителей в воспитании младших школьников…………………………………………………………………………….
18
Заключение…………………………………………………………………………………………… 23
Список литературы……………………………………………………………………………….. 26
Выдержка из текста
Гипотеза исследования процесс сотрудничества учителей и родителей младших школьников будет эффективен, если между ними достигнуто взаимопонимание основанное на правдивом искреннем и честном подходе к воспитанию ребенка.
Для достижения поставленной цели в ходе работы необходимо решить следующие задачи:
1) изучить научную литературу по теме исследования;
2) проанализировать и представить теоретические аспекты по вопросы исследования;
3) изучить тесты, методики и т.д. для диагностики успешного сотрудничества учителей и родителей в воспитании младших школьников, и на этой основе разработать специальную программу.
Список использованной литературы
1. Асеев В.Г. Возрастная психология: учебное пособие. – Иркутск, 1989. — 452 с.
2. Балин В.Д. Теория и методология психологического исследования. – М., 1988. — 600 с.
3. Битянова М. Организация психологической работы в школе. М., 2003. — 412 с.
4. Битянова М., Азарова Т., Афанасьева Е., Васильева Н. Работа психолога в начальной школе. М., 2002. — 126 с.
5. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1998. — 300 с.
6. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: норма и отклонение. – М., 1990. — 220 с.
7. Венгер А.Л. Психологическое консультирование и диагностика. Часть 1. М., 2001. — 435 с.
8. Венгер А.Л. Психологическое консультирование и диагностика. Часть 2. М., 2001. — 460 с.
9. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. М., 1994. — 600 с.
10. Гамезо М.В., Герасимова В.С., Орлова Л.М. Старший дошкольник и младший школьник: психодиагностика и коррекция развития. М., 2002. — 520 с.
11. Гармаев, А. Ц. Этапы нравственного становления ребенка: Курс лекций / А. Ц. Гармаев. – М.: Московский центр межнац. и сравнит. образования, 1991. – 88 с.
12. Гильбух Ю.З. Учебная деятельность младшего школьника? Диагностика и коррекция неблагополучия. К., 2000. — 220 с.
13. Игры, обучение, тренинг, досуг. Педагогические игры. // Под ред. В.В. Петрусинского. Кн. 5. М., 1994. — 460 с.
14. Игровые методы в обучении и воспитании (психотехнические упражнения и коррекционные программы). М., 1998. — 312 с.
15. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. — Учебное пособие. М.: Гардарики, 2005. — 320 с.
16. Макарова К.В. Развитие духовных способностей младших школьников. // Начальная школа. – №9. – 2003. – С. 13–15
17. Мухина, B. C. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В. С. Мухина. – 9-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 456 с.
18. Немов, Р. С. Психология: в 3 кн. / Р. С. Немов. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – Кн.2. Психология образования. – 606 с.
19. Практическое воспитание в школе. Часть II / В. М. Лизинский. — М. : Центр "Педагогический поиск", 2007. – 20с.
20. Психическое развитие младшего школьника / Экспериментальное психологическое исследование под ред. В.В. Давыдова. М., 1999. — 329 с.
21. Рожков М.И. Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.
22. Сластёнин, В.А., Исаев, И.Ф., Шиянов, М.Н. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений; / Под ред. В.А. Сластёнина. — М.: Издательский центр "Академия", 2002. – 269с.
23. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=985
24. Хилько, М. Возрастная психология: конспект лекций / М. Хилько, М. Ткачева – Изд-во: Юрийт, 2010. – 108 с.
25. Щуркова, Н. Е. Нравственное воспитание школьников / Н. Е. Щуркова // Воспитание школьников. – 1990. – № 1. – С. 13-16.
26. Энциклопедия психологических тестов для детей. М., 2004. — 984 с.