Содержание
Введение 3
1 Теоретические аспекты изучение особенностей сотрудничества в детском коллективе 5
1.1 Детский коллектив: особенности, стадии формирования 5
1.2 Приемы организации сотрудничества младших школьников с учителем и родителями 16
2 Экспериментальное исследование, направленное на изучение особенностей сотрудничества в детском коллективе на примере коллектива младших школьников 20
2.1 Организация исследования 20
2.2 Результаты исследования и их анализ 22
Заключение 27
Список использованных источников 30
Выдержка из текста
Актуальность темы исследования. Российское общество находится на качественно новом этапе своего развития. Бурный рост науки и техники стал причиной актуальности проблемы сотрудничества. Люди стали задумываться о моральных ценностях, о преодолении того, что мешает продвижению вперёд. На первый план выходит проблема отношения человека к человеку как высшей ценности бытия, создания условий для свободного развития каждого человека.
Формировать такое отношение к человеку нужно с детства. Оптимальным возрастным периодом для подготовки к сотрудничеству является первая ступень школы, поскольку именно в этот период ученики легче приобретают умения и навыки. Вот почему система образования в настоящее время ориентирована на подход к ребёнку как развивающейся личности, нуждающейся в понимании и уважении её интересов и прав с первых дней обучения в школе. Образовательная работа направлена на обеспечение условий, открывающих школьникам возможность самостоятельных действий по освоению окружающего мира.
Опираясь в педагогической деятельности на основополагающие законодательные акты, концепцию модернизации современного образования, основные догмы президентской инициативы «Наша новая школа» и новые стандарты начального общего образования в организации воспитательной работы мною были поставлена следующая цель: формирование детского коллектива через внеурочную деятельность.
Целью данного исследования является изучение особенностей сотрудничества в детском коллективе.
Задачи исследования:
— анализ литературных источников по теме исследования;
— изучение особенностей детского коллектива;
— анализ особенностей сотрудничества в детском коллективе;
— проведение экспериментального исследования, направленного на изучение особенностей сотрудничества в детском коллективе;
— анализ результатов проведенного исследования.
Объектом исследования выступили учащиеся общеобразовательной школы г. Ногинска.
Предмет исследования – особенности сотрудничества в детском коллективе на примере коллектива младших школьников.
Список использованной литературы
1. Акимова М. К., Козлова В. Т. Индивидуальность учащихся и индивидуальный подход. — М.: Знание, 2002. — 280 с.
2. Андреева Г. М. Социальная психология: учебник для высших учебных заведений. – М.: Аспект Пресс, 2006. – 272 с.
3. Басова Е. Д. Воспитательная работа классного руководителя. Теоретический и научно- методический журнал // Воспитание школьников. 8/ 2009.
4. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – СПб.: Питер, 2008. – 400 с.
5. Воронов В.В. Технология воспитания. — М., «Школьная пресса», 2000.
6. Григорьев В.Д. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. — М.: Просвещение, 2010.
7. Донцов А. И. Психология коллектива. — М.: МГУ, 2006. — 428 с.
8. Козлов И.Ф. Педагогический опыт А.С. Макаренко: Кн. для учителя / – М.: Просвещение, 1987. – 159 с.
9. Нечаева М. О моделировании системы целей воспитания в классном коллективе. Теоретический и научно- методический журнал // Воспитание школьников. 4/ 2009
10. Рожков М. И., Байбоородова Л. В. Организация воспитательного процесса в школе. — М.: Академия, 2010. – 320 с.
11. Сластенин В. А. Методика воспитательной работы. — М.: Академия, 2012. – 340 с.
12. Тыртышская М.А.50 идей для классного руководителя: Практическая копилка педагога.-Ростов н\Д: Феникс, 2007.