Пример готовой курсовой работы по предмету: Социология
Содержание
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПРОЦЕССА СОЦИАЛИЗАЦИИ
1.1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПРОЦЕССА СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
1.2. ЭТАПЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ
1.3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ
ГЛАВА
2. СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ РЕСОЦИАЛИЗАЦИИ
2.1. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ РЕСОЦИАЛИЗАЦИИ
2.2. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РЕСОЦИАЛИЗАЦИИ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Выдержка из текста
Термин «социализация» был введен в конце XIX в. Ф. Г. Гиддингсом имен но при попытке ответить на первый из перечисленных выше вопросов. В своей «Теории социологии», изданной в Филадельфии в 1894 г ., он предложил рассматривать два типа сил, определяющ их динамику общественных ассоци аций (объединений): социализирующие силы и силы социальные. Социализирующими силами он считал те внешние по отношению к социальной структуре условия, которые побуждают людей объединяться в группы. К ним он отнес почву, климат, а также «стремления и страсти» индивидов. Под соци альными силами он понимал те феномен ы, которые порождаются самим обществом, – общественное мнение и законодательство. В дальнейшем этот термин использовался для обозначения приобщения человека к обществен ным структурам и превращения его из биологически детерминированного существа в детерминированное обществом бы тие.
В связи с этим сразу же за метим, что в данной работе речь пойдет о п сихологических аспектах социали зации во втором смысле этого слова, то есть об «онтогенетической социализации». Разработкой теории социализации личности занимались такие ученые, как Г. Тард, Т. Парсонс и др. В частности, Г. Тард в основу своей теории положил принцип подражания, а отношения «учитель-ученик» провозгласил моделью социального поведения, т. е. социализации. В работах Т. Парронса процесс социализации объясняется несколько иначе. Он полагает, что индивид, общаясь со значимыми для него ценностями, вбирает в себя общие из них. Однако если пренебречь нюансами, то можно сделать вывод, что в основе теорий социализации лежат классическая формула бихевиоризма « S — R » и теория Л.С. Выготского об интериоризации внешнего опыта, его культурно-историческая концепция .
Актуальность работы. Грядущие изменения российского социум а потенциально (латентно) содер жатся в тенденциях нынешней социальной, экономической и политической жизни, а также в ценностных ориентациях людей на разных этапах социализации . Познание закономерных связей, внутренней логики событий и процессов социального становления личности на разных этапах социализации делает возможным определение перспектив трансформации российского общества, научное предвидение ее результатов. В значительной мере это объясняется тем, что исследования личности на разных этапах социализации , их социальных проблем позво ляют осветить широкий спектр во просов, стоящих перед обществом в целом. Целью данной работы является раскрытие темы в обзоре современной литературы отечественных и зарубежных авторов, посвященной социализации и ресоциализации . В данной работе необходимо решить следующие задачи: Анализ и систематизация знаний по социализации и особенностей этапов; Изучение психологических особенностей процесса социализации; Проанализировать основные положения ресоциализации. Объект исследования. Особенности процесса социализации . Предмет исследования. Особенности процесса ресоциализации .
Список использованной литературы
Список литературы
1.Ананьев В.А. Практикум по психологии здоровья. СПб.: Речь, 2007. – 384 с.
2.Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2004. – 376 с.
3.Волков Ю.Г. Социология. Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 572 с.
4.Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология. М.: Гардарики, 2007. – 512 с.
5.Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология. М.: Гардарики, 2002. – 586 с.
6.Зборовский Г.Е. Общая социология. М.: Гардарики, 2004. – 592 с.
7.Зборовский Г.Е. История социологии. М.: Гардарики, 2007. – 608 с.
8.Ильин. Е.П. Психология индивидуальных различий. СПб.: Питер, 2004. – 701 с.
9.Кравченко А.И. Социология. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – 368 с.
10.Касьянов В.В., Нечипуренко В.Н., Самыгин СИ. Социология. Ростов-на-Дону: МарТ, 2000. – 464 с.
11.Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. М.: ТЦ Сфера, 2005. — 464с.
12.Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. М.: Академия, 2004 – 326.
13.Константинов В.В. Экспериментальная психология. СПб.: Питер, 2006. – 272 с.
14.Основы ювенологии. Опыт комплексного междисциплинарного исследования. Под редакцией Слуцкого Е.Г. Скомарцева И.В. СПб.: 2004. – 400с.
15.Практикум по диагностике профессиональной пригодности. Под редакцией Бодрова В.А. М.:РЕР СЭ, 2004. – 768 с.
16.Психология человека от рождения до смерти. Под редакцией Л.А. Реана. СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2006 – 651 с.
17.Ремшмидт. Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности. М.: Мир, 1999 – 320 с.
18.Розум С.И. Психология социализации и социальной адаптации человека. СПб.: Речь, 2006. – 365с.
19.Рыбалко Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология. СПб.: Питер, 2004 – 224 с.
20.Славкина М.А. Возрастная психология. М.: ВЛАДОС, 2005. – 159 с.
21.Сорокоумова Е.А. Возрастная психология. СПБ.: Питер, 2007. – 782 с.
22.Социальная психология. Под редакцией Сухова А.Н., Деркача А.А. М.: Академия, 2006. – 600 с.
23.Хухлаева О. В. Психология развития: молодость, зрелость, старость. М.: Академия, 2004 – 208 с.
24.Шаповаленко И.В. Возрастная психология. М.: Гардарики, 2007. – 349 с.
25.Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М.: Флинта: МПСИ: Прогресс, 2006. – 352 с.
