Введение
1. Понятие социализации
2. Развитие личности в процессе социализации
3. Механизмы социализации и ее направления
4. Этапы и агенты социализации
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
4. разработать и провести серию психолого-педагогических занятий, способствующих социализации личности ребенка, снижению уровня тревожности, развитию нравственной направленности, развитию коммуникативных навыков и проверить их эффективность.
Своевременность исследования художественной деятельности как средства социализации дошкольников определяется острыми проблемами, которые переживает данный социальный институт, логикой развития педагогики досуга, а также креативным потенциалом социально-культурной деятельности. Реализация педагогических ресурсов социально-культурной деятельности чрезвычайно актуальна в условиях трансформации российского общества, а также в контексте современных тенденций развития педагогического знания.
Именно в период детства, отрочества и юности складываются основные черты личности, которые в существенной степени зависят от окружающей среды.Театр можно рассматривать как специфический агент социализации, влияние которого на социализацию личности еще мало изучено
Темперамент психологическая индивидуальная способность человека. Темперамент проявляется в эмоциональной возбудимости, особенно в детском возрасте. С возрастом эмоциональные проявления вместе с интеллектуальной деятельностью определяют характер человека.
Методы и методики исследования: в работе были использованы известные стандартизированные личностные опросники: «Методика для определения сплоченности группы с помощью индекса групповой сплоченности Сишора» и «методика диагностики социально-психологической адаптации по К.Роджерсу, Р.Даймонду».
На младшего школьника оказывают влияние такие социальные институты как семья, школа, сверстники, средства массовой информации. Под влиянием этих факторов социализации у ребенка начинает сформировываться система ценностей и убеждений, мотивационная и волевая сферы, Я-концепция, самооценка и самоотношение. И в зависимости от того, как проходил процесс социализации в детском возрасте, в позитивном или негативном ключе, будет зависеть дальнейший процесс личностного развития индивида.
Объектом исследования считается процесс социализации личности. Предметом исследования считается влияние социального статуса и социальной роли в процессе социализации.
Список литературы
1.Андреева Г.М. Социальная психология. — М., 1997.
2.Андреенкова В.П. Проблемы социализации личности // Социальные исследования. — М: Наука, 1970. — С. 19 — 21.
3.Кон И.С. Социология личности. — М.: Политиздат, 1967. — 384с. с. 22
4.Мкртчян Е. Р. Социология.- Волгоград: Изд. ВАГС, 2004. — 384 с.
5.Немов Р.С. Психология: Учеб. Для студентов высш. Пед. учебн. Заведений: В 2 кн. Кн. 1. Общие основы психологии. — М., 1994. — 576 с.
6.Парыгин Б. Д. Социальная психология, СПб., 1999
7.Петровский А.В. Проблемы развития личности с позиций социальной психологии // Вопр. психологии. — 1984. — № 4.
8.Смелзер Н. Социология. – М., 1994. — 688 с.
9.Шевадрин Н.И. Социальная психология в образовании: Учеб. Пособие. Ч. 1. Концептуальные и прикладные основы социальной психологии. – М.: ВЛАДОС, 1995. – 544 с.
список литературы