Пример готовой курсовой работы по предмету: Социализация личности
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы социализации личности подростка
1.1. Понятие социализации в психолого – педагогической литературе
1.2. Особенности социализации личности подростков
1.3. Роль среды в социализации личности подростков
Глава
2. Программа социализации подростков с учетом социально – психологических особенностей данного возраста
2.1. Характеристика основных средств воздействия культурно — досуговой деятельности на социализацию подростков.
2.2. Социально – педагогическая программа социализации подростков
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Нами выдвигается гипотеза исследования о том, что в число причин нарушений социализации у подростков входят такие личностные особенности подростков, как экстернальный локус контроля и низкая мотивация одобрения.
Практическая значимость проработав и проанализировав материал, разработать и предложить социально-педагогическую программу социализации подростков отклоняющегося поведения, которая может быть использована в деятельности центра социальной помощи семье и детям п. Загорск.
Именно в период детства, отрочества и юности складываются основные черты личности, которые в существенной степени зависят от окружающей среды.Театр можно рассматривать как специфический агент социализации, влияние которого на социализацию личности еще мало изучено
Социализацию обычно понимают как двусторонний процесс. С одной стороны социум воздействует на человека, таким образом, оказывая влияние на его социализацию. С другой стороны человек сам, являясь активным субъектом взаимодействия, воздействует на социум, таким образом, оказывая влияние на социализацию окружающих его людей
Практическая значимость исследования. Результаты исследования могут быть использованы студентами при подготовке к лекционным и семинарским занятиям по курсам «Педагогика», «Возрастная психология», «Психология семьи».
Решение поставленных задач имеет не только теоретический смысл для педагогической науки, но и практическое воспитательное значение, поскольку определяет социально-психологические и педагогические основы, на основе которых возможно решение конкретных проблем гуманистического воспитания подрастающего поколения.
а также между большими и растущими требованиями к подростку со стороны коллектива, взрослых, общества и наличными его формами поведения [23].
В результате этого осуществляется переход подростка уже на более высокую ступень психического развития. Личность подростка становится носителем нравственной ценности, существующей в культуре на определенных этапах общественного развития [17].
Список литературы
1.Аверин В.А. Психология детей и подростков. – СПб., 1998
2.Богомолова Л.В. Подростковая культура: проблемы эстетического воспитания подростков. — М., 1988
3.Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе //Вопросы психологии. — 1978. № 4.
4.Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога. – М., 2004
5.Волков В.И. Культурно-досуговая деятельность: перспективы развития и проблемы регулирования – М., 1988
6.Кон И.С. Психология ранней юности. – М., 1989
7.Крайг Г. Психология развития. – СПб.. 2003
8.Майерс Д. Социальная психология /Пер. с англ. – СПб., 2002
9.Митина Л.М. Психология развития конкурентноспособной личности. – М., 2002
10.Мудрик А.В. Социализация человека. – М., 2004
11.Мудрик А.В. Социальная педагогика. — М., 2005
12.Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. – М., 2000
13.Петровский А.В. Проблемы развития личности с позиций социальной психологии //Вопросы психологии. — 1987. № 1.
14.Прихожан А.И. Проблемы подросткового кризиса //Психологическая наука и образование. – 1997. № 1
15.Психология личности в трудах отечественных психологов /Сост. Л.В. Куликов. – СПб., 2000
16.Психология человека от рождения до смерти. /Под. Ред. А.А. Реана. – СПб., 2002
17.Рабочая книга практического психолога. /Под ред. А.А.Бодалева, А.А.Деркача, Л.Г.Лаптева. – М., 2001
18.Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб., 2002
19.Рубинштейн С.Л. основы общей психологии. – СПб., 1999
20.Самоукина Н.В. Практический психолог в школе: лекции, консультирование, тренинги. – М., 2003
21.Словарь практического психолога /Сост. С.Ю. Головин. – Минск, 1998
22.Стрельцов Ю.А. Педагогические основы работы с клубным коллективом. — М., 1979
23.Титов Б.А, Социализация детей, подростков и юношества в сфере досуга. – М., 2003
24.Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. – М.: 1999
25.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение).
– СПб., 2000
26.Фельдштейн Д.И. Психология взросления. – М., 1999
27.Фролова Г.И. Организация и методика клубной работы с детьми и подростками. — М., 1982
список литературы
