Пример готовой курсовой работы по предмету: Социология
Содержание
Содержание
Введение
Глава 1. Роль социальной инклюзия в жизни общества и ребенка
1.1.Социальная инклюзия в образовании: соотношение понятий и существующие подходы к анализу
1.2.Сравнительный анализ развития специального образования в Англии и России
Глава
2. Инклюзивное воспитание и образование как способ решения ряда проблем детей с ограниченными возможностями здоровья
2.1.Проблемы социальной эксклюзии в дошкольном образовании
2.2. Рекомендации по эффективной социальной инклюзии дошкольников
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
Социальная эксклюзия в дошкольном образовании.
Список использованной литературы
Список литературы
1.Декрет СНК РСФСР «Об учреждениях для глухонемых, слепых и умственно-отсталых детей и подростков» от 23.11.1926 // Собрание Узаконений и Распоряжений Рабоче-Крестьянского Правительства РСФСР. 1926. № 83. № 613.
2.Постановление СНК РСФСР «О согласовании функций Народных Комиссариатов Просвещения и Здравоохранения в деле воспитания и охраны здоровья дефективных детей» от 10.12.1919 // Собрание Узаконений и Распоряжений Рабочего и Крестьянского Правительства. 1919. №
61. Ст. 564.
3.Боровая, Л. П. Социально-психологическая помощь семьям, имеющим тяжело больных детей / Л. П. Боровая // Социально-педагогическая работа. – 1998. – № 6. – С. 59-63.
4.Баталов, А.С. Использование инклюзивных педагогических технологий в диагностике речевого развития учащихся начальных классов/ А.С. Баталов// Начальная школа. – 2010. — № 7. – С.101-104.
5.Беличева, С. О спекуляциях в педагогике (инклюзив инклюзиву рознь)/ С. Беличева// Здоровье детей: прил. к газ. "Первое сентября". — 2010. — № 7. — С.12-14.
6.Ветров, М. Не льготы, а равные права. Станут ли вузы доступными для инвалидов? // Первое сентября. — 2010. — № 23. — С.4.
7.Всероссийское совещание «Разработка и внедрение специальных федеральных государственных образовательных стандартов для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»// Дефектология. – 2010. — № 1. – С.3-5.
8.Галахова А. Семья о проблемах образования детей-инвалидов (по материалам интервью) // Образование как фактор социальной мобильности инвалидов. Сборник научных трудов / Под ред. Д.В. Зайцева. — Саратов: Изд-во «Научная книга», 2007.
9.Дети с ограниченными возможностями: проблемы и инновационные тенденции в обучении и воспитании. Хрестоматия по курсу «Коррекционная педагогика и специальная психология» / сост. Н. Д. Соколова, Л. В. Калинникова. – М. : Издательство ГНОМ и Д, 2001. – 448 с.
10.Донкан И. М. Социальная адаптация детей с отклонениями в развитии и семей, имеющих детей-инвалидов: проблема эксклюзии /И. М. Донкан// Власть и управление на Востоке России. — 2008. — № 4(45).
- С. 137 – 145.
11.Донкан И. М. Социальная эксклюзия детей-инвалидов в обществе: феномен инвалидности /И. М. Донкан // Вестник Тихоокеанского государственного университета. — 2009. — № 2 (13).
- С. 277 – 282.
12.Донкан И. М. Инвалидность как основа социальной эксклюзии : пути преодоления ситуации /И. М. Донкан // Вестник Хабаровской государственной академии экономики и права. — 2008. — № 6(39).
- С. 92 – 97.
13.Дашковская, О. Дистанционное образование вне зоны доступа: проект обучения детей-инвалидов так и остается проектом…/ О.Дашковская// Первое сентября. — 2010. — № 24. — С.3-4
14.Дрождина, Е.Н. Формирование команды. Опыт работы лекотеки "Растем вместе"/ Е.Н. Дрождина, Е.Ю. Морина// Управление ДОУ. — 2010. — № 7. — С.28-32.
15.Единая концепция специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения/ Н.Н. Малофеев, О.С.Никольская, О.И.Кукушкина и др.// Дефектология. – 2010. — № 1. – С.6-22.
16.Епифанова, Н.С. Развитие творческих способностей у детей с ограниченными возможностями/ Н.С.Епифанова, Т.В.Жуковская// Дополнительное образование и воспитание. – 2011. — № 2. – С.24-28.
17.Загуменнов, Ю.Л. Об организации эффективного сотрудничества государственных и общественных организаций в сфере инклюзивного образования/ Ю.Л. Загуменнов// Управление образованием. – 2010. — № 3. – С.47-50.
18.Жиянова П.Л. "Социальная адаптация детей раннего возраста с синдромом Дауна". М.: Благотворительный фонд "Даунсайд Ап", 2005 г.
19.Зайцев Д.В. Образовательная Интеграция детей с ограниченными возможностями.http://inclusion.vzaimodeystvie.ru/library/
20.Зайцев Д.В., Наберушкина Э.К., Печенкин В.В. Дополнительное образование в контексте социальной мобильности людей с инвалидностью // Журнал исследований социальной политики. 2008. Т. 6. № 1.
21.Инклюзивное образование: перспективы развития в России – материалы к конференции.
22.http://www.perspektiva-inva.ru/index.php
23.Инклюзивное образование// Управление ДОУ. – 2010. — № 6. – Весь номер.
24.Инклюзивное образование: решения, риски, перспективы// Бюллетень издательства «просвещение». – 2010. – вып. № 28. – янв.
25.Лазарева, О.Р. Организация лекотеки для детей с ограниченными возможностями здоровья/ О.Р. Лазарева// Управление ДОУ. – 2010. — № 7. – С.86-91.
26.Малофеев, Н.Н. От интеграции к инклюзии: история специального образования в ХХ веке/ Н.Н. Малофеев// Дефектология. – 2010. — № 6. –С.9-10.
27.Назарова, Н. "Интегрированное (инклюзивное) образование: генезис и проблемы внедрения"/ Н.Назарова// Социальная педагогика. – 2010. — №
1. Коррекционная педагогика. – 2010. — № 4. – С.8-16.
28.Николаева, А. За парту — через Skype: дистанционное образование для архангельских школьников/ А. Николаева// Учительская газета. — 2010. — № 51. — С.18.
29.Ноговицина, Л.П. Дифференциация и индивидуализация обучения как форма педагогической помощи детям с особыми образовательными потребностями. Как организовать обучение детей с ЗПР в условиях общеобразовательной школы/ Л.П. Ноговицина// Инновационные проекты и программы в образовании. – 2010. — № 5. – С.75-79.
30.Образование детей с ограниченными возможностями здоровья: проект специального федерального государственного образовательного стандарта// Вестник образования: тематическое приложение. – 2010. — № 4.
31.Киося, А. Шаги, необходимые для реальной инклюзии/ А. Киося// Директор школы. — 2010. — № 10. — С.7-9.
32.Ковалев, Е. "Инклюзия" и "интеграция": один в поле не воин/ Е.Ковалев, М. Староверова// Директор школы. — 2010. — № 9. — С.46-52.
33.Ковалев, Е.В. Нормативно-правовые аспекты введения инклюзивного образования (на примере города Москвы)/ Е.В.Ковалев, М.С. Староверова// Администратор образования. — 2010. — № 22. — С.72-75.
34.Козырева, В.П. Опыт создания инклюзивного лагеря// Школьный логопед. — 2010. — № 1. — С.69-73.
35.Организация и содержание интегрированного и дистанционного образования детей с проблемами в развитии: программа курса /Сост. Л.А. Ремезова. – Самара: Изд-во СГПУ, 2007.
36.Организация коррекционно-развивающего сопровождения детей с отклонениями в развитии в общеобразовательных учреждениях. Методические рекомендации / Сост. И.Г. Кузнецова.- Самара: РЦМО, 2005.
37.Плаксина Л.И.. Теоретические основы коррекционной работы в детских садах для детей с нарушением зрения. — М.: ГороД, 1998.
38.
39.Пенин, Г.Н. Инклюзивное образование в свете гуманитарной проблематики XXI века//Школьный логопед. — 2010. — № 1.-С. 58-63.
40.Положение об инклюзивном образовании в муниципальном общеобразовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа № 20» г. Щекино// Администратор образования. – 2010. — № 13. – С.74-76.
41.Прочухаева, М.М. Реализация инклюзивного подхода в детском саду/ М.М. Прочухаева// Управление ДОУ. – 2010. — № 7. – С.13-20.
42.
43.Россихина И.Г. Снижение риска социальной эксклюзии студентов как новая социокультурная функция системы среднего профессионального образования [Текст]
/ И.Г. Россихина // Гуманитарные и социально-экономические науки. – 2010. – № 2. – 0,5 п.л.
44.Россихина И.Г. Социальная инклюзия: попытка концептуализации и операционализации понятия [Текст]
/ М.С. Астоянц, И.Г. Россихина // Известия Южного федерального университета. Педагогические науки. – 2009. – № 12. – 0,7 п.л. (авт. принадлежит 0,5 п.л.)
45.Россихина И.Г. Риски социальной эксклюзии и возможности социальной инклюзии студентов ссузов: монография [Текст]
/ И.Г. Россихина. – Новочеркасск: ЮРГТУ (НПИ), 2010. – 8,1 п.л.
46.Россихина И.Г. Учреждение среднего профессионального образования как агент социальной Кулагина Е. Образование детей-инвалидов: вопросы социальной политики // Образование для всех: политика и практика инклюзии. Сборник научных статей и научно-методических материалов. – Саратов: Научная книга, 2008.
47.Специальная педагогика: Учебное пособие / Под ред. Н.М. Назаровой. — М.: Академия, 2001. С. 103.
48.Эра инклюзии: фрагмент главы из книги М. Винзер "От интеграции к инклюзии"// Дефектология. — 2010.- № 6. — С.11-20.
49.Davey H. The Law Relating to the Mentally Defective (Historical foundations of forensic psychiatry and psychology).
New York, 1981. P. 349.
50.Disability Discrimination Act, 1995. Part I. Disability. Art. 1 // http://www.opsi.gov.uk/acts/acts 1995/95050—a.htm#1
51.Elementary Education (Defective and Epileptic Children) Act. 9th August, 1899 // Davey H. The Law Relating to the Mentally Defective (Historical foundations of forensic psychiatry and psychology).
New York, 1981. P. 345-353.
52.Special Educational Needs and Disability Act, 2001 // http://www.opsi.gov.uk/acts/acts 2001/10010—b.htm#1
53.
