Пример готовой курсовой работы по предмету: Социальная работа
Введение
Глава
1. Теоретические аспекты девиантного поведения детей подросткового возраста
1.1.Девиантное поведение как социальный феномен
1.2.Психологические аспекты девиантного поведения, причины, формы и виды
Глава 2.Экспериментальная работа по коррекции девиантного поведения
2.1.Экспериментальное исследования проявления девиантного поведения у подростков
2.2. Работа социального педагога по профилактики девиации подростков
Заключение
Содержание
Выдержка из текста
Социальная работа с девиантными подростками
В основе социальных факторов лежат радикальные изменения социального и экономического уклада российского общества, проявившиеся в ходе реформ, в существенных изменениях социальной политики российского государства, что, в частности привело к разобщенности и неадекватности усилий разных социальных институтов, занятых судьбой учащегося, семьи, школы, правоохранительных органов, социальных служб, общественных объединений.Можно выделить лишь небольшое количество работ, в которых выражен научный интерес к проблеме девиантного поведения: Ф.
Общество является основополагающей базой для борьбы с данной проблемой. Однако, помимо общества и каждый человек должен осознавать для себя большой вред наркомании и стараться бороться с нею.Цель курсовой работ — изучить методы и технологии деятельности социального педагога по профилактике девиантного поведения подростков в образовательном учреждении МБОУ СОШ
14. города Омска.
Общество является основополагающей базой для борьбы с данной проблемой. Однако, помимо общества и каждый человек должен осознавать для себя большой вред наркомании и стараться бороться с нею.Цель курсовой работ — изучить методы и технологии деятельности социального педагога по профилактике девиантного поведения подростков в образовательном учреждении МБОУ СОШ
14. города Омска.
Особый вклад в раскрытие данной темы внесли такие исследователи, как И.А. Алиев, А.Г. Амбрумова, Л.И. Вассерман, И.А. Горьковая, Е.Е. Ромицина, В.Ф. Войцех, Е.В. Вроно, В.А. Гурьева, И.В. Макаров, Э.Л. Дружинина, Т.П. Злова, В.В. Ахметова, А.Н. Ишимбаева, Л.А. Ланцова, М.Ф. Шурупова, С.К. Рыженко и др.
В трудах отечественных и зарубежных педагогов, таких как Я.А. Коменский, П.Ф. Лесгафт, Д. Локк, А.Н. Острогорский, И.Г. Песталоцци, В.А. Стоюнин, К.Д. Ушинский, ставятся вопросы о главенствующей роли родителей в формировании личности ребенка; влиянии семейного уклада на воспитание детей; о пользе педагогической литературы для родителей, о пользе расширения теоретических знаний в области семейного воспитания.
Находясь в неблагополучной среде семьи у подростка формируется эмоциональная неустойчивость, отсутствие ощущения защищенности, значимости для родственников, что способствует повышению возможности оказания на него пагубного влияния девиантных групп. Главная цель социального педагога в работе с подростком – наркоманом – организация работы с семьей, которая должна стать опорой и поддержкой подростка в его борьбе с наркозависимостью . Гипотеза: основной наиболее успешной в преодолении подростком наркотической зависимости является организация комплексной работы с его семьей, обеспечение подростку поддержки семьи, способствующей исключению возможности повторно оказаться в девиантной среде.
Социально-педагогическая деятельность по здоровьесбережению у младших подростков в образовательных учреждениях
Социально-педагогическая деятельность по здоровьесбережению младших подростков в образовательном учреждении
Список источников информации
1.Беличева СА. Социально — психологические основы предупреждения десоциализации несовершеннолетних. Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора психологических наук. М., 1989. — 47 с.
2.Беличева С.А., Фокин В.М. Социальная профилактика откло-няющегося поведения несовершеннолетних, как комплекс охранно-защитных мер. -М, 1992.
3.Белкин А.С. Отклонения в поведении школьников. — Свердловск, 1993.
4.Белкин А.С. Внимание — ребенок. Причины, диагностика, преду-преждение отклонений в поведении школьников. Свердловск, 1991.
5.Бытко Ю.И., Ландо А.С. Девиантное поведение подростков//Социологические исследования, 1998, № 4.
6.Воспитание трудного ребёнка: Дети с девиантным поведением /Под ред. М.И, Рожкова. — М.: Владос, 2001. — 240 с.
7.Васильев В.Л. Предупреждение правонарушений несовершенно-летних.-Л., 2000.
8.Вопросы изучения детей с отклонениями в поведении /Отв. ред. И.А.Невский/. — М., 2008.
9.Воспитательная работа с педагогически запущенными подростками. — М., 2009.
10.Выготский Л.С. Трудное детство. — Собр. соч. в 6-ти т., т. 5. — М., 1984.-с. 137- 198.
11.Гилинский, Л. И. Социология девиантного поведения (Текст]
/ Л. И. Гилин-ский, В. С. Афанасьев — СПб., 1993.
12.Голев А.Г. Педагогические аспекты антинаркологического вос-питания учащихся. Учебное пособие. Пятигорск, 2001.
13.Змановская, Е. В. Девиантология [психология отклоняющегося поведения]
[Текст]
/ Е. В. Змановская — М., 2003.
14.Зейгарник Б.В., Братусь Б.С. Очерки по психологии аномального развития личности. — М., Издательство МГУ, 1980. — 160 с.
15.Клейбегр, Ю. А. Психология девиантного поведения [Текст]
/ Ю. А. Клей-берг-М.,2001.
16.Райский Б.Ф. Условия и причины развития отклонений в поведении детей и подростков. Волгоград, 1986.
17.Родионов В.А. Психолого-педагогическая коррекция девиантного поведения детей и подростков в процессе двигательной активности: Дис. … канд. пед. наук. -М., 1999. — 1 Юс.
18.Сулейманова С. Т. Социальный контроль над делинквентным поведением в современном российском обществе // Современное со-стояние и перспективы развития материального и процессуального права в условиях судебно-правовой реформы: Материалы III Между-нар. науч.-практ. конф. — Пенза: Изд-во Приволж. Дома знаний, 2006. —
19.Сулейманова С. Т. Роль семьи в причинах и условиях преступности несовершеннолетних // Пути совершенствования уголовного и уголовно-процессуального законодательства России и практика его применения в современных условиях: Материалы Междунар. науч.-практ. конф. — Пенза: Изд-во Приволж. Дома знаний, 2003. — С. 97-99.
20.Сорокина Е.Н.. Технология коррекции девиантного поведения подростков 11-14 лет в процессе туристско-краеведческой деятельности в учреждениях дополнительного образования : диссертация … кандидата педагогических наук : 13.00.08 Москва, 2005 219 c. :
- список литературы
