Социальная работа с неполными семьями в образовательном учреждении 2

Оглавление

Введение

Глава 1.Социальная работа с семьей как профессиональная деятельность

1.1.Принципы и механизмы государственной семейной политики

1.2. Особенности профессиональной деятельности специалистов социальных служб

1.3. Основные задачи и функции

специалиста по социальной работе с семьей

1.4. Методы социальной работы с семьей

1.5. Методы социальной работы с группой

Выводы по первой главе

Глава 2.Социальная работа с семьей в системе защиты населения

2.1.Особенности неполной семьи и ее социальная поддержка

2.2. Некоторые модели помощи современной семье

2.2.Индивидуальная работа с членами семьи

2.3. Профессиональная компетентность

специалиста по социальной работе с семьей

2.4. Многодетная семья:

проблемы и социальная помощь

Выводы по второй главе

Заключение

Список литературы

Содержание

Выдержка из текста

Гипотеза: целенаправленная социально – психологическая с неполной семьей на уровне детского сада является приоритетным направлением профилактики и коррекции социальных и психологических проблем неполной семьи дошкольника.

Теоретико-методологическая база исследования. Работа опирается на классические социологические, философские, социально-психологические труды, в которых отражается заявленная проблематика, а также на различные эмпирические исследования, проведенные в данных областях.

Цель данного исследования – комплексное изучение форм и методов социальной работы с неполными семьями, с целью выработки практических рекомендаций по совершенствованию технологий социальной работы с данной категорией граждан.

Безработица, повышение цен на продукты питания и коммунальные услуги в первую очередь сказывается на благосостоянии данного типа семей.

Совершенствование социально-психологического климата коллектива это задача развертывания социального и психологического потенциала общества и личности, создания наиболее полнокровного образа жизни людей. Вместе с тем, социально-психологический климат является показателем уровня социального развития коллектива и его психологических резервов, способных к более полной реализации. А это, в свою очередь, связано с перспективой возрастания социальных факторов в структуре производства, с совершенствованием, как организации

Методологические основы исследования составили идеи системного подхода, в рамках которых личность рассматривается как целостное системное образование, а также идеи деятельностного подхода, согласно которому развитие личности происходит в контексте ведущего вида деятельности.

Весомый вклад в разработку теории социальной работы внесли как западные зарубежные ученые (Г. Бернер, Ж. Пиаже, Ш. Рамон, Б. Скиннер, К. Уэллс, Л. Юнссон и др.), так и отечественные исследователи (В. Андрущенко, В. Бех, И. Бех, В. Бочарова, Л. Гуслякова, М. Евтух, В. Киричук, Н. Лукашевич, П. Павленок, М. Фирсов и др.).

Методологической основой исследования в курсовой работе явились научные труды выдающихся отечественных педагогов, психологов, методистов, философов, историков, также нормативные и программно-методические документы общего образования.

Семья в современном российском обществе является важнейшим социальным институтом, поэтому существующие проблемы обуславливают необходимость оказания ей помощи со стороны общества. Социальная защита возможна посредством организуемой социальной работы, так как семья очень быстро и чутко реагирует на все позитивные и негативные изменения, происходящие в обществе, раскрывая гуманный и антигуманный смысл происходящих процессов, оценивая разрушающие и созидающие для семьи процессы.В условиях нынешнего демографического кризиса в России особую актуальность приобретают как теоретические проблемы, связанные с многодетной семьей, так и практические вопросы социальной работы с этими семьями.

Список литературы

1.Архангельский, А.И. К вопросу о семейной политике и социальной под¬держке семей в Российской Федерации // Семья в России. 1994, № 1.

2.Бодрова, Т.А., Рыбакова, Н.А. Социальная работа с многодетной семьей // Российский журнал социальной работы. 1996. № 1.

3.Буянова, К.С. Проблемы адаптации женщины в неполной семье в современных социальных условиях // Личность и бытие: субъектный подход. Материа¬лы II Всероссийской научно-практической конференции. — Краснодар, 2004.

4.Гуров, В.Н. Опыт социальной работы с семьей в Ставропольском крае // Педагогика. 1997. №1.

5.Гуров, В.Н. К вопросу о технологии социальной работы с семьей // Соци¬альная защита семьи: современная ситуация, проблемы, пути решения. Т. 1. Кн. 2. — М.: УРАО, 1997. – 180 с.

6.Демидова, Т.Е. Профессиональное общение социального работника / Т.Е. Демидова. — М.: Изд-во УРАО, 1994. – 178 с.

7.Калабихина, Е.И. Неполные семьи: проблемы и перспективы их решения // Семья в России, 1995. № 1.

8.Кравченко, А.И. Социология. Учеб. – СПб.: Питер, 1998. – 280 с.

9.Овчарова, Р.В. Справочная книга социального педагога / Р.В. Овчарова — М.: Просвещение, 2001. – 380 с.

10.Организация и содержание работы по соци¬альной защите женщин, детей и семьи / Т.С. Зубкова, Н.В. Тимошина. — М.: Просвещение, 2003. – 208 с.

11.Основы социальной работы: Учеб. / Отв. ред. П.Д. Павленок. — М.: Педагогика, 1997. – 195 с.

12.Основы теории социальной работы / Л.Г. Гуслякова, Е.И. Холостова. — М.: Просвещение, 1997. – 311 с.

13.Савинов, Л.И. Семьеведение / Л.И. Савинов. – Саранск, 2000. – 332 с.

14.Сатир, В. Психотерапия семьи. – СПб.: Питер, 2000. – 392 с.

15.Семьеведение: учеб.пособие для студентов вузов / Е.И. Зритнева, Н.П. Клушина. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006. – 246 с.

16.Социальная помощь семье и детям / З.Я. Матвейчик — М.: ВЛАДОС, 1995. – 230 с.

17.Социальная работа с семьей в системе местного самоуправления. Сборник / Под ред. В.П. Малыхина. — М.: ВЛАДОС, 2000. – 344 с.

18.Социальные службы семьи и семья (мето¬дическое пособие) / В.Н. Гуров, Л.Я. Селюкова и др. — Ставрополь, 1995. – 103 с.

19.Социология семьи: учеб. / А.И. Антонов, В.М. Медков. – М.: Просвещение, 1996. – 371 с.

20.Справочное пособие по социальной работе / Под ред. А.М. Панова, Е.И. Холостовой. — М.: Просвещение, 1997. – 450 с.

21.Теория и методика социальной работы: Краткий курс / Под ред. В.И. Жу¬кова. — М.: Просвещение, 1994. – 340 с.

22.Теория и практика социальной работы: проблемы, прогнозы, технологии / Отв. ред. Е.И. Холостова. – М.: Просвещение, 1992. – 290 с.

23.Теория социальной работы / М.В. Фирсов, Е.Г. Студенова. — М.: ВЛАДОС, 2000. – 490 с.

24.Тетерский, С.В. Введение в социальную работу / С.В. Тетерский. — М.: ОНИКС, 2001. – 264 с.

25.Торохтий, В.С. Психология социальной работы с семьей / В.С. Торохтий. – М.: Педагогика, 1996. – 240 с.

26.Фирсов, М.В. Теоретические основы социальной работы / М.В. Фирсов. – М.: Просвещение, 1997. – 365 с.

27.Халостова, Е.И. Библиотека социального работника. Профессиональный и духовно-нравственный портрет социального работника / Е.И. Холостова. — М.: Просвещение, 1993. – 318 с.

28.Черняк, Е.М. Социология семьи: учеб. пособие / Е.М. Черняк. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 410 с.

29.Шапиро, Б.Ю. Содержание социальной работы с семьей: проблемы и пер¬спективы. Семья как объект социальной работы // Социальная работа. №7.—М., 1994.

30.Шеляг, Т.В. Современная семья и социальная работа. — М.: Наука, 1999. – 239 с.

список литературы