Пример готовой курсовой работы по предмету: Социология
Содержание
Введение………………………………………………………………………3
1. Технологии социальной работы………………………………………….6
1.1.Сущность технологии социальной работы………………………… 6
1.2. Классификация, специфика, структура технологии социальной работы……………………………………………………………………………… 7
2.Технология социальной работы с семьей…………………………17
2.1.Технологии в случаях семейной жестокости…………………………17
2.2.Работа с семьей алкоголика……………………………………………21
2.3. Работа с конфликтной семьей…………………………………………22
Заключение………………………………………………………………… 28
Список используемой литературы…………………………………………
Выдержка из текста
Введение
В России социальная работа в целом и система социального обслуживания в частности развиваются весьма интенсивно, с использованием различных технологий, на основе научно разработанного базиса. Вероятно, только при таких условиях новая область деятельности могла возникнуть, получить развитие и внести весомый вклад в оказание социальной поддержки населению в драматический период его жизни — период переходной экономики.
Подготовка и переподготовка кадров сотрудников учреждений социального обслуживания, специалистов органов социального управления предусматривает усвоение ими многих дисциплин, охватывающих различные стороны социальной действительности, Проблемам технологии социальной работы уделяется основное внимание в этом комплексе учебных дисциплин, так как овладение ими предопределяет эффективность деятельности социальных работников. Без знания теории социальных технологий, принципов технологического подхода к профессиональной деятельности и конкретных методик работы с клиентами невозможны планирование, организация и осуществление социального менеждмента и социальных услуг.
Интерес к социальным технологиям можно считать закономерной составной частью технологической революции, которая глубоко преобразовала и продолжает преобразовывать мир. Мощная интервенция технологизации в сфере преобразования живой и неживой природы при помощи достижений в химии, физике, энергетике и других науках, методов генетики, биологии, информационных процессов, которые практически институционализировались именно как высокотехнологичные, целиком построенные на научных методах их осуществления, поставила вопрос о проникновении технологизации в сферу социальных процессов и явлений.
Осознанию необходимости этого способствовали катастрофические социальные потрясения XX века и, в первую очередь, мировые войны, которые привели к колоссальным потерям человеческих и материальных ресурсов при относительно скромных (по сравнению с затратами) результатах. С другой стороны, развитие кибернетики, информатики и средств машинной обработки информации дало возможность математически моделировать достаточно сложные процессы с высокой степенью достоверности полученных результатов, что породило надежду на возможность исследования социальных процессов с такой же точностью и однозначностью, как и процессов, происходящих в неживой природе или в мире чисто биологических закономерностей, прогнозирование последствий поведения людей в различных ситуациях с тем, чтобы минимизировать ошибки и неверные решения, а также управлять людьми и обществами, используя научно обоснованный, наиболее правильный способ.
Данный процесс развивается уже довольно давно, и в связи с этим можно сделать определенные выводы: достаточно разработаны и весьма эффективны политические технологии (особенно связанные с кратковременными предвыборными кампаниями); широко используются различные психологические, информационные методы манипуляции сознанием людей (однако их относительная эффективность, возможно, объясняется как раз кратковременностью и одноплановостыо: индивидам чаще всего приходится сделать выбор из двух (или нескольких) вариантов, причем по одному основанию); получили развитие также технологии разработки формы и содержания средств массовой коммуникации (включая специальный большой раздел технологий рекламы, военные, образовательные технологии, и т.д.).
Вместе с тем достаточно отчетливо выявилась специфика технологического подхода к социальной сфере, в которой преобразованию подвергаются само общество в целом, отдельные его слои и группы, отношения между людьми или их мысли и чувства. Процессы, происходящие в обществе, подчиняются статистическим закономерностям, причины и следствия связаны в них отношениями вероятности. В связи с этим люди не просто объекты воздействия закономерностей — они сознательные и своевольные субъекты социальных изменений.
Цель данной работы: рассмотреть технологии социальной работы с семьей.
Для достижения данной цели мы поставили перед собой следующие задачи:
- — подобрать и изучить литературу по данному вопросу;
- — дать понятие о социальных технологиях;
- — классифицировать социальные технологии;
- — определить сущность и структуру социальных технологий;
- — описать технологии социальной работы с семьей.
Объектом нашего исследования является технология социальной работы.
Предмет исследования: технология социальной работы с семьей.
Структура работы состоит из ведения, двух глав, заключения и списка используемой литературы.
Список использованной литературы
1.Бреева Е.Б. Программа социальной работы с безработными и их семьями. — М., 2004.-76с.
2.Галагузова М.А. Профессиональная подготовка социальных работников. — М, 2006. – 192с.
3.Гордеева М.И., Карелова Т.Н., Холостова Е.И. Нормативно-правовые основы социального обслуживания семьи, женщин, детей: Уч. пособие / М.И. Гордеева, Т.Н. Карелова, Е.И. Холостова. — М., 2005. – 164 с.
4.Григорьев С. И., Гусляков Л.Г., Ельчанинов В.А. Теория и методология социальной работы. — М, 2005.-156с.
5.Давидович В.Е. Социальная справедливость: идеал и принципы деятельности. — М.: ИНФРА — М , 2006.-258с.
6.Зайнышева И.Г. Технология социальной работы: Учебное пособие/Е.Г.Зайнышева.- М.: «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС».2002.-198с.
7.Клейберг Ю.А. Социальная работа и коррекция девиантного поведения подростков — Кемерово: Кузбассвузиздат, 2007.-163с.
8.Кузнецова Л.П. Основные технологии социальной работы: Учебное пособие.- Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2005. -92с.
9.Ляшенко А.И. Организация и управление социальной работы в России. — М.: Знания, 2005.-308с.
10. Обучение социальных работников // Социальное обслуживание. — 2006. — № 5. С.34.
11.Основы социальной работы. Отв. ред. Павленок П.Д. — М.: ИНФРА-М.-2005.-374с.
12.Павленок, П.Д. Теория, история и методика социальной работы : избр. работы, 1991-2005 гг.: учеб. пособие / П. Д. Павленок. – 5-е изд. — М. : Дашков и К, 2006. – 231 c.
13.Панов А.М. Социальная работа в России: состояние и перспективы. // Социальная работа. — М, 2007. — Вып. 6.с.40-48.
14.Панов А.М. Социальная работа как наука, вид профессиональной деятельности и специальность в системе высшего образования // Российский журнал социальной работы. — 2005 — № 1-84с.
15.Социальная работа с семьей. Настольная книга специалиста: М., Тула, 2006.-273с.
16.Технология социальной работы: Уч. пособие для студентов высш. Уч. заведений / Под ред. И.ГЮ Зайнышева. – М.: владос, 2004. С.94
17. Тюгашев Е.А., Попкова Т.В. Семьеведение: Учебное пособие / Е.А. Тюгашев, Т.В. Попкова. – Новосибирск: СибУПК, 2005. – 206 с.
18.Фирсов М.В. Психология социальной работы: Содержание и методы психосоциальной практики: Учебное пособие для студентов высш. Учеб. заведений/ М.В. Фирсов, Б.Ю. Шапиро. – 2-е изд. – М.: «Академия», 2005. – 192 с.
19.Фирсов, М.В. Теория социальной работы : учеб. пособие для вузов/ М. В. Фирсов, Е. Г. Студенова. — М.: Академический Проект, 2007. – 365 c.
20.Холостова, Е.И. Социальная работа: Учебное пособие /Е.И. Холостова. – М., 2005. – 321 с.
21.Технология
