Пример готовой курсовой работы по предмету: Социология общая
Введение
Глава
1. Социальные проблемы студенческой молодежи
Глава
2. Основные направления государственной молодежной политики
Глава
3. Анкетирование студентов на тему мотивов выбора ВУЗа
Заключение
Список литературы
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
Особенно важна социализация молодежи, так как именно в молодости через усвоение системы ценностей и традиций происходит становление и закрепление социального в индивиде, формируется желаемый для общества тип личности. Студенческая молодежь представляет культурно-инновационный пласт общества, его живую перспективу.Современные тенденции общественного развития наполняют процесс социализации студенческой молодежи новым содержанием.
Изучением социальных проблем студенческой молодежи в различные периоды занимались многие ученые и практики, такие как: Алещенок С.В., Бабочкина П.И., Бунич В.А., Быкова С.Н., Васильева Е.Ю., Гурвич Г., Дубинина Э.В., Журавлев Г.Т., Зубок Ю.А., Здравомыслов А.Г., Иванов В.Н-.Ксенофонтов В.Н., Колесников Ю.С., Коптева Н.Т., Ковалёва Т.В., Куприянова З.В., Кухтевич Т.Н., Лисовский В.Т., Родионов В., Руткевич М.Н., Ручкин Б.А., Сорокин П.А., Ужегова З.А., Чупров В.И., Шаламова Л.Ф. и др.
Практическая значимость настоящего дипломного исследования состоит в том, что результаты дипломного исследования могут быть использованы как в дальнейшем теоретическом анализе проблемы, так и на практике организации телевещания и работы со студенческой молодежью.
Цель курсовой работы заключается в том, чтобы проанализировать вопрос организации и развития социальной работы, прежде всего, с учащимися в учебном заведении, и показать тот конструктивный опыт, который накоплен в странах с развитой рыночной экономикой почти за
10. лет существования данного явления — социальной работы с молодежью.
К негативным социально-экономическим последствиям безработицы можно отнести также увеличение затрат общества на восстановление квалификации лиц, длительное время не имеющих работы; повышение налоговой нагрузки на занятых вследствие необходимости социальных компенсаций и поддержки безработных; снижение уровня заработной платы занятых по причине усиления конкуренции на рынке труда.
Феномен безработицы характеризуется наличием целого ряда негативных последствий как для общества, так и для личности. Во-первых, безработица приносит экономические издержки. По мнению шведского экономиста Класа Эклунда, наличие безработицы означает прямые издержки для всего общества: сокращение производства по сравнению с возможной полной занятостью уменьшает возможности повышения всеобщего благосостояния. Люди, не имеющие работы в течение длительного времени, становятся «отверженными» на рынке труда и более не возвращаются к трудовой деятельности, что может удерживать безработицу на достаточно высоком уровне.
Из них 4099 чел., либо
20. от совокупного количества безработных, — молодежь (304 человека — в возрасте 16-17 лет, 2183 — 18 —
2. года и 1612 — 25-29 лет).
[ С иной же — сама молодежная группа считается специфичной социально-демографической категорией, заслуживающей со стороны властных структур особенного расклада, прикрепленного юридически и исполняемого на практике.Цель работы – изучить опыт социальной работы с безработной молодежью на примере молодежной службы занятости.
Современные технологии социальной работы с молодежью
Цель исследования: изучить особенности социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей. Определить наиболее результативные формы и методы социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей;Предмет исследования: технология социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей.
Проблемы социальной работы со старыми людьми в настоящее время находятся в центре внимания многих социальных институтов, социальных и исследовательских программ, направленных на обеспечение приемлемого уровня жизни пожилых и старых людей.Всё это свидетельствует об огромной актуальности проблемы – проблемы постарения населения и в связи с этим, о необходимости в современном обществе организовывать социальную работу с пожилыми людьми.Целью дипломной работы является изучение социальной работы с пожилыми людьми в РФ, и в «ОГБУ «Центр социальной поддержки населения Бакчарского района»» в частности.
Список литературы
1.Федеральный закон «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации» от 10.12.95 г. № 195-ФЗ
2.Инструктивное письмо Минобразования России от 30.09.02 № 3 «О создании (функционировании) учреждений социального обслуживания молодежи органов по делам молодежи»
3.Положение молодежи и реализация государственной молодежной политики в Российской Федерации: 2000-2001 гг. М., 2002.
4.Положение молодежи и реализация государственной молодежной политики в Российской Федерации: 2002 г. М., 2003.
5.Положение молодежи в России: Аналитический доклад / Рук. М. Агранович. М., 2005.
6.Багдасарьян Н.Г., Немцов А.А., Консусян Л.В. Послевузовские ожидания студенческой молодежи// СоцИс. – 2003. — № 6. – С. 113.
7.Буланова-Топоркова М.В. Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. — 544 с.
8.Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология. – М., 2007.
9.Ильинский, И.М. Молодежь и молодежная политика. Философия. История.Теория / И.М. Ильинский. — М.: Голос, 2001. — С. 564– 584.
10.Капелюшников Р. И., Вишневская Н. Т. Феномен российской безработицы: динамика, структура, специфика. М., 2003.
11.Климов Е. А. Общечеловеческие ценности глазами психолога-профес-сиоведа// Психол. журн. — 1993. —Т. 14. — № 4. — С. 130-136.
12.Кон И.С. Психология юношеского возраста. — М.: Просвещение, 1979.— 176с.
13.Крайг Г. Психология развития. – СПб., Питер, 2000. — 940 с.
14.Кузнецова В.Н. Социология молодёжи. М., 2005 – 335 с.
15.Курбатов, В.И., Курбатов, О.В. Социальное проектирование — Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. — 412 с.;
- 16.Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. Уч. пособие. СПб., 2000.
17.Луков В. А. Социальное проектирование. М., 2006
18.Луков В.А. Проблема обобщающих оценок положения молодежи / В.А. Луков // Социс. — 1998. — № 8. — С. 35.
19.Лукс Г. А. Методологические подходы социальной теории к изучению проблем стратегического инновационного проектирования в региональной молодежной политике: исследование понятийного аппарата// Социс. — 2002. — № 2. — С. 31.
20.Магун В. С., Литвинцева А.З. Жизненные притязания ранней юности и стратегии их реализации: 90-е и 80-е гг. М., 1993.
21.Основы социальной работы: Учеб. пособие / Под ред. Н. Ф. Басова. 2-е изд., испр. М., 2007
22.Руденко Г.Г., Савелов А.Р. Специфика положения молодежи на рынке труда// СоцИс. – 2002. — № 5
23.Социальные службы для молодежи: Материалы и документы // Государственная молодежная политика в России: Документы. Опыт. Практика. — М.: Социум, 2002. — С. 18
24.Социология молодежи. Под ред. В. Т. Лисовского. Издательство СпбГУ, СПб., 1996
25.Социология молодежи. Под ред. Кузнецова В. Н. М., 2005 – 335 с.
26.Социальная работа. Под ред. Басова Н. Ф. М., 2008 – 364 с.
27.Социальная работа с молодежью: сборник нормативных правовых документов / Сост. Т. К. Ростовская. М., 2003.
28.Социальная работа с молодежью. Под ред. Басова Н. Ф. М., 2007 – 328 с.
29.Стратегия государственной молодежной политики в Российской Федерации. М., 2005.
30.Чупров В.И., Быкова С.Н. Молодежь России: на пороге рынка между бедностью и нищетой// Социологические исследования. 1991, № 9.
31.Ценностный мир современного студента. Социологическое исследование. Под ред. В. Т. Лисовского, Н. С. Слепцова. М., 1992
32.Эриксон Э.. Идентичность: юность и кризис. М. Издательская группа «Прогресс». 1996- 344 с.
33.Ядов В. А. Социальная идентичность личности. М. Наука,, 1994.
список литературы
