Пример готовой курсовой работы по предмету: Социальная работа
Введение
1.Понятие и сущность социальной работы
1.1.Социальная работа и цели деятельности
1.2.Понятие и сущность социально – педагогической деятельности
2. Роль социального работника в системе образования
2.1.Роль и место социального работника в образовании
2.2.Организация работы социального работника в образовательном учреждении
2.3.Реализация социальной работы в специализированных учреждениях для несовершеннолетних
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Социальная работа в системе здравоохранения
В этом определяется актуальность изучения работы социального педагога в системе образования.• уточнить нормативно-правовую базу деятельности социального педагога в системе образования и перечень необходимой документации;• выяснить особенности функций, основные направления, методы и технологии работы социального педагога в системе образования.
Социальная работа в системе образования — важнейшая составная часть пространства социальной работы. Социальная работа в системе образования как самостоятельное направление деятельности только начинает складываться, активизируется процесс внедрения социальных работников в данную сферу на всех ее уровнях. В нашей стране в системе образования трудятся и социальные педагоги, и социальные работники, которые помогают детям и взрослым, преодолевать определенные жизненные трудности.
Социальная работа в системе образования — важнейшая составная часть пространства социальной работы. Социальная работа в системе образования как самостоятельное направление деятельности только начинает складываться, активизируется процесс внедрения социальных работников в данную сферу на всех ее уровнях.Становление новой профессии «социальный педагог» в нашей стране происходит в сложных, во многом противоречивых условиях модернизации всей системы народного образования, включая решение задач социальной адаптации детей.
Цель исследования: рассмотреть теорию социальной работы в кризисных ситуациях. Объект исследования: социальная работы с кризисными проблемами ребенка и семьи . Задачи исследования: Основные теоретические подходы социальной работы в кризисных ситуациях ; Теория социальной работы с кризисными проблемами ребенка и семьи ; Основные теоретические подходы к социальной работе работы с кризисными проблемами ребенка и семьи .
Цель исследования: рассмотреть теорию социальной работы в кризисных ситуациях. Объект исследования: социальная работы с кризисными проблемами ребенка и семьи . Задачи исследования: Основные теоретические подходы социальной работы в кризисных ситуациях ; Теория социальной работы с кризисными проблемами ребенка и семьи ; Основные теоретические подходы к социальной работе работы с кризисными проблемами ребенка и семьи .
Из-за финансовых трудностей система государственного здравоохранения уже не в состоянии выполнять в полном объеме те функции, которые выполняла ранее, уже «не доходит» до своей клиентуры, все больше скатываясь к пассивному ожиданию ее обращений. Уменьшается объем бесплатных услуг, ограничивается доступность этого вида медицинской помощи. В то же время растет число заболевших «старыми» болезнями (туберкулез, дифтерия, венерические болезни и др.), появились новые (СПИД, наркомания, экзотические завозные инфекции).
В таких условиях обеспечить неимущее население необходимым минимумом медицинских услуг задача социальных работников. Таким образом, социально-медицинские услуги это спасительный мостик, компромисс между медицинскими и социальными службами.
Социальная работа в целом и система социального обслуживания населения в частности развиваются интенсивно с использованием различных технологий. Студёнова, затрагивают вопросы сущности социальной работы в системе образования.Предмет исследования работы: методы и технологии социальной работы в решении проблем детей и подростков.
Основными задачами государственной политики в сфере образова-ния (как профессионального, так и общего) служат повышение качества и конкурентноспособности образовательных услуг, обеспечение равного до-ступа к качественному образованию. Существенное развитие должна по-лучить деятельность общеобразовательной и профессиональной школы по реализации требований социализации и развития личности.
Список литературы
Нормативные акты
1.Декларация прав и свобод человека. // утв. Постановлением ВС РФ от 22.11.1991. — № 1920-1
2.Конституция РФ. // Первоначальный текст: Российская газета 1993. –
2. декабря; С изменениями и дополнениями – М., 2009
3.Типовое положение об образовательном учреждении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Утверждено постановлением Правительства РФ от 1 июля 1995 г. № 676.
4.Типовое положение об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи. Утверждено постановлением Правительства РФ от
3. июля 1998 г. № 867 // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. — 1998. — № 4. — С. 80 — 87.
5. Типовое положение о специальном учебно-воспитательном учреждении для детей и подростков с девиантным поведением. Утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от
2. апреля 1995 г. № 240; поправки от 08.01.1997 г.
Научная и учебная литература
6.Бетурлакин В. В. Профессиональная социальная работа: состояние и перспективы // Вопросы научной теории и социальной практики: сб. науч. статей. — Вып. 3. — БИТТУ СГТУ — Саратов: Наука, 2007. — С. 63-69.
7.Заяц О.В. Опыт организационно – административной работы в системе социальных служб, учреждений и организаций. – Владивосток: Изд-во Дальневосточного ун-та, 2004
8.Исмагилова Ф.С. Основы профессионального консультирования. Пособие для социальных работников. – Воронеж, 2003
9.Краснова В.Г. Педагогические аспекты в социальной работе. Учебное пособие. – Волгоград, 2004.
10.Локонова Ю.М. Профессиональное развитие кадров системы социальной защиты населения РФ: Автореф. дис. …канд. социолог. наук. М., 2005.
11.Менеджмент социальной работы. Уч. пособие /Под ред. Е.И.Комарова и А.И.Войтенко. – М., 1998.
12.Нагавкина Л.С, Крокинская O.K., Косабуцкая С.А. Социальный педагог: Введение в должность. – СПб.: Каро, 2000
13.Никитин В.А. Социальная работа: проблемы теории и подготовки специалистов:
- М.: Московский психолого-социальный ин-т : ПолиграфТехСервис, 2002
14.Обучение практике социальной работы. Международный опыт и перспективы. Под ред. М. Доэла и С. Шарддоу. М., 1997.
15.Павленок П.Д. Теория, история и методика социальной работы: Учебное пособие / П.Д.Павленок. — М. : Дашков и К, 2003
16.Павлюк П.Д. Теория, история и методика социальной работы – М., 2009
17.Павлюк П.Д. Социальная работа с лицами и группами девиантного поведения. – М., 2009
18.Рушева, А.В. Процесс принятия решения через призму управленческих функций (на примере деятельности руководителей социальной службы) / А.В. Рушева // Перспективы: сборник научных статей аспирантов. Вып. 4 — Н.Новгород: НИСОЦ, 2005. – С. 309-324.
19.Сластенин В.А. Социальный педагог и социальный работник: Личность и профессия // Теория и практика социальной работы: Отечественный и зарубежный опыт.- М; Тула, 1993.- Т. 2.
20.Социальная политика и социальная работа в изменяющейся России / [Е.Н.Барябина, О.В.Бойко, М.Ю.Горбунова и др.]; Под ред.Е.Ярской-Смирновой, П.Романова ; Рос.АН, Ин-т науч.информации по обществ.наукам, — М., 2002
21.Социальная реабилитация дезадаптированных детей и подростков в специализированных учреждениях: Пособие для сотрудников специализированных учреждений социальной реабилитации несовершеннолетних. — М., 1996.
22.Технологии социальной работы / Григорьева Н. Ю., Герасимова Е.Ю. и др./учебное пособие. — Саратов, 2003
23.Технологии социальной работы. Учебник под ред. Е.И.Холостовой. – М., 2005
24.Технологии социальной работы: Учебник под общ. ред. проф. Е.И. Холостовой. — М.: ИНФРА-М, 2001.
25.Теория социальной работы. // Под общ. Ред. Кузиной И.Г. – Владивосток: ДВГТУ, 2006
26.Технологии социальной работы. // Под ред. И.Г. Зайнышева. – М.: Владос, 2002.
27.Холостова Е.И. Социальная работа. Учебное пособие. М., 2005.
28.Холостова Е.И. Социальная работа с дезадаптированными детьми – М., 2008
29.Холостова Е.И. Социальная работа с инвалидами – М., 2007
30.Хоменко М Г. В поисках комплексного подхода к социальной реабилитации несовершеннолетних / Первые итоги Из опыта работы специализированных учреждений по реабилитации социалыю-дезадаптированных детей и подростков — М.: ПИИ семьи, 1997, с. 53-59.
31.Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога. – М.: Академия, 2004.
список литературы
