Пример готовой курсовой работы по предмету: Социальная работа
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ДЕТИ, ОСТАВШИЕСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ КАК ОБЪЕКТ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ 8
1.1. Социальные сироты: понятие, статистические данные и общие проблемы 8
1.2. Социально-психологическая характеристика и особенности системы оказания социально-психологической помощи детям, оставшимися без попечения родителей: уровни, виды и формы работы 15
1.3. Социальная защита и поддержка детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, их права и гарантии 26
ГЛАВА
2. ОПЫТ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ СИРОТСТВА В РОССИИ 34
2.1. Нормативно-правовые основы преодоления сиротства как социального явления: концепция предупреждения социального сиротства и инновационные формы устройства детей-сирот 34
2.2. Технологии социально-психологической работы с детьми, оставшимися без попечения родителей в современных условиях: опыт регионов 47
2.3. Организация социально-психологической службы с детьми, оставшимися без попечения родителей в Курской области и предложения по ее совершенствованию 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 75
ПРИЛОЖЕНИЯ 82
Выдержка из текста
Актуальность работы обусловлена тем, что в последние годы в России в условиях продолжающейся нестабильности социально-экономической и политической жизни наблюдается устойчивая тенденция роста числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. По статистическим данным их общее количество составляет сейчас более 700 тысяч человек. Причем лишь небольшое число этих детей остались без попечения в результате смерти их родителей. Остальные относятся к явлению так называемого «социального сиротства», то есть являются сиротами при живых родителях, и число их растет катастрофически.
В этой связи защита прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей, приобретает в Российской Федерации крайне важное значение. Она, возлагается на органы опеки и попечительства, которыми являются органы местного самоуправления. Их деятельность регламентируется следующими документами: Конвенция ООН о правах ребенка 1989 г., Конституция Российской Федерации, Гражданский кодекс РФ (ст.34,35,39), Семейный кодекс РФ (ст.121— 125 и др.), Жилищный кодекс РСФСР (ст.53, 60, 62), Федеральный закон РФ от 04.12.96 «Принципы, содержание и меры государственной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из их числа в возрасте до
2. лет», другими правовыми актами в соответствии с законами субъектов Российской Федерации и отраслевым законодательством. В рамках президентской программы «Дети России» (Указ Президента РФ от 01.06.92 № 543) существует целевая программа «Дети-сироты», направленная на создание благоприятных условий для подготовки детей, лишившихся попечения ……………………………
Список использованной литературы
1. Конвенция ООН «О правах ребенка»: Принята и провозглашена Генеральной ассамблеей ООН 20.11.1989 г. // Народное образование. 1993. № 5.
2. Федеральный закон от 21.12.1996 г. № 159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».
3. Федеральный закон от
1. апреля 2001 г. № 44-ФЗ «О государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей».
4. Закон «О минимальных стандартах в деятельности органов опеки и попечительства»
5. Постановление Правительства Российской Федерации от 20.06.1992 г. №
40. «О неотложных мерах по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
6. Об утверждении Положения о зачислении несовершеннолетних граждан Российской Федерации в качестве воспитанников в воинские части и обеспечении их необходимыми видами довольствия: Постановление Правительства РФ от 14.02.2000 г. № 124 // Собрание Законодательства РФ. 2000. №
8. Ст. 962;
7. Об утверждении Положения о статусе воспитанников воинских частей: Постановление Правительства РФ от 21.09.2000 г. № 745 // Собрание Законодательства РФ. 2000 г. №
41. Ст. 4074.
8. О приемной семье: Постановление Правительства РФ от 17.07.1996 г. № 829 // Собрание законодательства РФ. 2005. №
7. Ст. 560.
9. О федеральной целевой программе «Дети России» на 2003-2006 годы: Постановление Правительства Российской Федерации от 03.10.2002 г. № 732 // Собрание законодательства РФ. 2002. № 41.
10. Государственный доклад о положении детей в РФ 2006 год. – М.: Министерство труда и соц. развития РФ, 2006. – 120с.
11. Закон Курской области от
2. ноября 2005 года «О патронатном воспитании» // Курская правда. –
1. декабря. – 2005.
12. Закон об организации и деятельности органов опеки и попечительства в Курской области от
2. декабря 2005 года // Курская правда. –
1. января. – 2006.
13. Устав ГУСОНССО Центр для несовершеннолетних от 13. 09. 2004.
14. Алексеечева Н.Н. Формы и методы социально-психологической и педагогической помощи детям и подросткам. // Территориальные социальные службы: теория и практика функционирования. – М., 1995. – С. 211-219.
15. Анисимова И.В., Махкамова З.Р. Некоторые особенности психосоциальной адаптации воспитанников школ-интернатов // Проблемы сиротства и деятельности учреждений, замещающих семейное воспитание. – М., 1992. – С. 61-65.
16. Астоянц М.С. Дети-сироты: анализ жизненных практик в условиях интернатного учреждения // Социол. исслед. – 2006. — № 3. – С. 54-63.
17. Безлепкина Л.Ф. Семья нуждается в поддержке // Семья и школа. – 2005. – № 6. – С. 10-11.
18. Беличева С.А. Проблемы психологического обеспечения системы компенсирующего, коррекционно-развивающего обучения. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2000. — № 2. – С. 69-74.
19. Божович Л.И. Психологическое изучение ребенка и индивидуальный подход к нему в процессе воспитания // Психологическое изучение детей в школе-интернате / Под ред. Л.И. Божович. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960. – С. 7-23.
20. Бучатский О. Социальные сироты под надежной защитой // Социальное обеспечение. — № 7. – 2005. – С. 20-22.
21. Быков С. Центр – несовершеннолетним // Социальное обеспечение. — № 11. – 2005. – С. 7-11.
22. Васильева О.С. Филатов Ф.Р. Этапы индивидуальной психокоррекции детей и подростков «группы риска». // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 1999. — № 3. – С. 58-44.
23. Василькова Ю.В. Социальная педагогика: курс лекций: учебное пособие для студентов высших учебных заведений /Ю.В. Василькова, Т.А. Василькова, 5-е изд., стер. – М.: издательский центр «Академия», 2006. – 440 с.
24. Василькова Ю.В. лекции по социальной педагогике. Теория и история. – М.: Перспектива, 2006. – 736 с.
25. Вожжов В.В., Евстешина О.И. Психическое здоровье воспитанников и некоторые аспекты организации реабилитационной работы в социальном приюте для детей и подростков // Отечественный журнал социальной работы. — № 3. – 2006. – С. 63-66.
26. Головань А. Как сократить вывоз российских сирот за границу // Вопросы социального обеспечения. — № 1. – 2007. – С. 6-7.
27. Дети-сироты: консультирование и диагностика развития / Под ред. Е.А. Стребелевой. – М.: Полиграф сервис, 1998. – 336 с.
28. Демина О. Развивается система патронатного воспитания // Вопросы социального обеспечения. – 2007. — № 20. – С. 9.
29. Детский дом на рубеже веков: Сборник материалов 24-х Всероссийских Католиковских педагогических чтений / Составители: Рябинский Е.М., Красницкая Г.С. редактор Кузнецова А.В. – М., 2001. – 210 с.
30. Джаримова Х.А. Социальная депривация детей-сирот: социологический анализ (на примере Республики Адыгея): Автореферат дис. …к. с. н. / Х.А. Джаримова. Майкоп, 2002. – 180с.
31. Заводилкина О.В. Формы призрения детей, нуждающихся в социальной помощи // Актуальные проблемы современного детства. – М.: Норма, 2003. – С. 102-105.
32. Зарецкий В.К. Пути решения проблемы сиротства в России / В.К. Зарецкий, М.О. Дубровская, В.Н. Ослов, А.Б. Холмогорова. М., 2002.
33. Зенкин В.И. Организация превентивной социально-психологической и педагогической помощи несовершеннолетним. // Работник социальной службы. – 1997. — № 2. – С. 74-77.
34. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. Практикум по креативной терапии. – СПб.: Издательство «Речь», 2003. – 400 с.
35. Зубкова Т.С. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи: Учебное пособие. / Т.С. Зубкова, Н.В. Тимошина. – 2-е изд., — М.: Изд. Центр «Академия», 2004. – 224с.
36. Зубрицкий А.М., Ткаченко А.С. Об опыте работы Брянского областного центра социально-психологической и педагогической помощи детям и подросткам. // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 1996. — № 2. – С. 62-65.
37. Иващенко Г.М., Плоткин М.М., Ширинский В.И. Содержание и организация социально-педагогической работы в учреждениях социальной реабилитации детей и подростков // Проблемы, методики и опыт социальной реабилитации детей и подростков в современных условиях. – М., 2004. – С. 20-21.
38. Колесникова Г.И. Основы психопрофилактики и психокоррекции, М.И. Колесникова. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2005. – 185 с.
39. Колянц Н. Эмпирическая психотерапия. Теория, наблюдение, практика. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2004. – 288 с.
40. Концепция предупреждения социального сиротства и развития образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без родителей / Под науч. Ред. Л.М. Шипициной. СПб., 2000.
41. Кривцова Л.Н. Работа учреждений социального обслуживания населения в Клинском районе Московской области. – М.: «Академия», 2006. 255 с.
42. Мирсагатова М.Н. Специализированные социально-реабилитационные учреждения для несовершеннолетних. // Территориальные социальные службы: теория и практика функционирования. – М., 1995. – С. 163-167.
43. Михеева Л.Ю. Проблемы систематизации форм устройства детей, оставшихся без попечения родителей / Л.Ю. Михеева // Защита прав ребенка в современной России: Матерю, научно-практич. конференции / Отв. ред. A.M. Нечаева. М., 2004. С.115-123.
44. Модель организации службы социально-психологического сопровождения в условиях детского дома: теоретико-практический аспект (методическое пособие для администраторов, соц. педагогов детских домов и школ-интернатов) / Автор: В.С. Басюк, директор Санаторного детского дома № 5 г. Иркутска. – М.: Полиграф сервис, 2001. – 132 с.
45. Некрасова Е.А. Краткий справочник по психотерапии. – Ростов н/Д.: «Феликс», 2003. – 192 с.
46. Организация деятельности образовательного учреждения при внедрении проекта «Школа здоровья» в детских домах и школах-интернатах / Под общей редакцией И.В. Кузнецовой. – М.: Полиграф сервис, 2001. – 192 с.
47. Осипова А.А. Общая психокоррекция. Учебное пособие для студентов вузов. – М.: ТЦ «Сфера», 2000. – 512 с.
48. Основы права: Учебник для вузов / Под ред. М.И. Абдуллаева. – СПб.: Питер, 2004. – 604 с.
49. Основы социальной работы: Учебник. / Отв. ред. П.Д. Павленок. – М.: ИНФРА – М, 1999. – 368 с.
50. Педагогическая психология: Хрестоматия. / Сост. В.Н. Карандашев, Н.В. Носова, О.Н. Щепилина. – СПб: Питер, 2006. – 412с.
51. Психологическая реабилитация детей и подростков. / Под ред. И.В. Дубровиной. — М.,1994. – 395с.
52. Поддубная Т.Н. Управление системой социальной защиты детства. / Т.Н. Поддубная, А.О. Поддубный. – Ростов на Дону: Феникс, 2005. – 347с. – (Высшее образование).
53. Практическая психология. / Под ред. доктора психол. наук проф., П.А. Беспорточного. М.:МГСУ, 2001. – 225 с.
54. Психология социальной работы: Учебное пособие / О.В. Александрова, О.Н. Боголюбова, Н.А. Васильева и др.; Под общ. ред. М.А. Гулиной. – СПб.: Питер, 2004. – 315 с.
55. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социально педагогическая психология. – СПб.: ЗАО «Издательство Питер», 1999. — 416 с.
56. Российская энциклопедия социальной работы. В 2-х Т. / Под ред. Панова А.М., Холостовой Е.И. — М., Т.1. – 1997. – 364 с.
57. Российская энциклопедия социальной работы. В 2-х Т. / Под ред. Панова А.М., Холостовой Е.И. — М., Т.2. – 1997. – 405 с.
58. Рябинкина Н. Социальная гостиница, или отмыть, очистить, одеть // Молодая гвардия. — № 32-35, 26 февраля. – 2005. – С.5.
59. Семейное воспитание: Краткий словарь / Сост.: И.В. Гребенников, А.В. Ковинько. – М.: Политиздат, 1990. – 319 с.
60. Словарь-справочник по социальной работе. / Под ред. С.А. Беличевой, П.В. Бобковой. – М.: Юрист, 2000. – 424с.
61. Словарь-справочник по социальной работе / Под ред. доктора ист. Наук проф. Е.И. Холостовой. – М.: Юрист, 1997. – 427 с.
62. Соколовская М. Социально-психологическая помощь подросткам // Социальное обеспечение. – 2006. — № 5. – С. 33-34.
63. Социальная педагогика: Учебное пособие для студ. высш. учеб. завед. / Под ред. В.А. Никитина. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 272с.
64. Социальная работа. Российский энциклопедический словарь. – М.: Издательство МГСУ «Союз», 1997.
65. Социальная работа. / Под общей редакцией проф. В.И. Курбатова. Серия «Учебники, учебные пособия». – Ростов н/Д: «Феникс», 1999. – 576с.
66. Социальная энциклопедия. / Ред. Кол.: А.П. Горкин, Г.Н. Карелова, Е.Д. Катульский и др. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2000. – 438с.
67. Технологии социальной работы: Учебник под общей ред. проф. Е.И. Холостовой. – М.: ИНФРА – М., 2002. – 400 с.
68. Холостова Е.И. Социальная работа: Учебное пособие, — 3-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2005. – 688с.
69. Шипицына Л.М. Психология детей-сирот: Учебное пособие. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2005. — 628 с.
70. Ягудин Н.К. Семейное право РФ. Конспект лекций. Издание 3-е, перераб. и доп. – Ростов н/Д.: Феникс, 2004. – 224 с.
