Пример готовой курсовой работы по предмету: Социальная работа
Оглавление
Введение
Глава 1 Теоретические подходы к изучению социальной реабилитации инвалидов с нарушением функции опорно-двигательного аппарата
1.1 Содержание понятий инвалидность и реабилитация
1.2 Социальная политика государства в отношении инвалидов
Глава 2 Основные направления социальной реабилитации инвалидов с нарушением функции опорно-двигательного аппарата
2.1 Технологии социальной реабилитации инвалидов с нарушением функции опорно-двигательного аппарата
2.2 Учреждения социальной реабилитации инвалидов с нарушением функции опорно-двигательного аппарата на примере Санкт-Петербурга
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
Речь идет, в частности, о детях с ограниченными возможностями здоровья (инвалидах).
Категории таких детей крайне неоднородна, однако их общей основной особенностью является нарушение или задержка в развитии.
Среди медико-социальных и экономических проблем, имеющих важное общегосударственное значение, особое место принадлежит вопросам инвалидности и организации помощи лицам с ограниченными физиескими и психическими возможностями. Наряду с демографическими показателями и заболеваемостью населения, инвалидность является одной из главных характеристик общественного здоровья и социального благополучия страны.
Инвалидность, связанная с нарушением опорно-двигательного аппарата составляет значительный удельный вес в структуре инвалидности в целом. При этом заболевании наблюдается, как поражение опорно-двигательного аппарата различной степени тяжести, зачастую приводящее к тяжелой ивалидизации, так и изменения в работе внутренних органов, и, что особенно важно, интеллектуальные и характерологические нарушения
Профилактика методами адаптивной физической культуры нарушений опорно-двигательного аппарата у детей, больных детским церебральным параличом
Нарушения функций стопы и осанки — сложнейшая медицинская и социальная проблема.Стопа, как ведущий компонент рессорной системы организма при ее патологическом формировании и в сочетании с другими вредными факторами, отрицательно влияет на позвоночник, приводит к нарушениям осанки, сколиозу, утомляемости и болям в ногах, снижению физической и умственной работоспособности, ухудшению течения сопутствующих ортопедических заболеваний, развитию соматической патологии.2) Изучение организации и содержания работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
4. Сформулировать выводы и практические рекомендации по двигательной реабилитации детей с ДЦП с использованием средств адаптивного скалолазания.
Реабилитация – это восстановление здоровья, функционального состояния и трудоспособности, которые нарушены болезнями, травмами, физическими, химическими и социальными факторами.Актуальность проблемы реабилитации больных с заболеваниями опорно-двигательного аппарата (ОДА) обусловлена в первую очередь социальным аспектом,Объект исследования: лица с нарушением функций опорно-двигательного аппарата.
Это общение со сверстниками, с родителями и с окружающим миром в целом. Дружеские общ ения с нормальным развивающимся подростком для ребенка с отклонениями в развитии, считается самым бесценным. Такое общение для больного ребенка сможет предотвратить возникновение чувства неполноценности, скобления и ущербности, положительно повлияет на эмо циональное и умственное развитие. Часто такое мнение о себе возникает искусственно, создаваемой изоляцией других подростков. Постоянное общение детей только с взрослыми людьми сильно обедняет духовный мир ребенка. Таким образом, не давая реализации естеств енных детских интересов. Им необходимо дружить или просто общаться со своими сверстниками. Те дети, у которых появляться проблемы эмоционального характера, в рамках межличностных отношений, отличаются высокой возбудимостью. Это проявляется в бурных аффекти вных вспышках, во время общения, особенно со своими сверстниками.
3. Провести анкетирование среди беременных по выявлению патологии опорно-двигательного аппарата и выявить на основе анализа основные черты патологии опорно-двигательного аппарата, характерные для беременных
Сочетанные нарушения рессорной системы организма снижают показатели годности к военной службе. Рост числа допризывников, направленных на дополнительное обследование, указывает на недостаточную эффективность лечебно- оздоровительных мероприятий в детских лечебно- профилактических учреждениях, отсутствие должной профилактики и ранней диагностики заболеваний опорно-двигательного аппарата.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Адаптация и реабилитация в социальной работе [Текст]
: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальности «Социальная работа» / [Валеева Н. Ш. и др. ; под общ. ред. Н. Ш. Валеевой]
; М-во образования и науки Российской Федерации, Гос. образовательное учреждение высш. проф. образования «Казанский гос. технологический ун-т». — [2-е изд., испр. и доп.].
- Казань : КГТУ, 2011. – 586 с.
2.Волгин Н.А. Социальная политика Учебник / Под общ. ред. Н.А. Волгина. — М.: Издательство «Экзамен», 2003. — 736 с
3.Кирилюк О.М. Социальная реабилитация как способ социальной интеграции инвалидов в общество //Ученые записки Санкт-петербургского государственного института психологии и социальной работы – 2009. – Т. 11., № 1. – С. 72-75.
4.Комплексная реабилитация инвалидов: Учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений / Т.В. зозуля, Е.Г. Свистунова, В.В. Чешехина и др. ; под ред. Т.В. Зозули. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 304 с.
5.Лысенко А., Саньял А. Развитие системы реабилитации инвалидов в условиях рыночных отношений: научно-методическое пособие. – М.: Издательство «Папирус», 2009. – 87 с.
6.Ондар, В. Инвалидность вследствие болезней опорно-двигательной системы в Российской Федерации и комплексная медико-социальная реабилитация [Текст]
/ В. С. Ондар. – М.: Московские учебники — СиДипресс, 2011. — 306 с.
7.Рамон Ш. Нормализация и социальная валоризация в контексте современной социальной политики // Управление здравоохранением. — 2001. № 1. — С. 15-25.
8.Руденко, А.М. Социальная реабилитация [Текст]
: учебное пособие для студентов вузов / А. М. Руденко, С. И. Самыгин. — Ростов-на-Дону : Наука-Спектр ; Москва : Дашков и К°, 2011. — 319 с.
9.Реабилитология в системе социальных знаний // Развитие социальной реабилиталогии в России. — М., 2000. — С. 173.
10.Рот У. Неполноценность физическая // Энциклопедия социальной работы. В 3 т. Т. 2. — М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1994. — С. 134-138.
11.Социальная реабилитация [Текст]
: учебник / [Берецкая Е. А. и др.]
; под ред. Н. Ш. Валеевой. — Москва : ИНФРА-М, 2012. – 319 с.
12.Тарасенко Е.А. Социальная политика в области инвалидности: кросскультурный анализ и поиск оптимальной концепции для России // Журнал исследований социальной политики. — 2004. — Т. 2. № 1. — С. 7-28.
13.Холостова Е.И., Дементьева Н.Ф. Социальная реабилитация% Учеб. пособие. 2-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и Ко», 2003. – 340 с.
14.Ярская-Смирнова, Е. Р., Наберушкина, Э. К. Социальная работа с инвалидами / Е. Р. Ярская-Семенова, Э. К. Наберушкина. – СПб.: Питер, 2005. – 316 с.
c список литературы
