Пример готовой курсовой работы по предмету: История Мировая
Введение 3
Глава
1. Эпоха Т. Мора и особенности творчества философа 5
1.1. Общая характеристика философии английского Ренессанса 5
1.2. Характеристика личности Т. Мора 8
1.3. Творчество Т. Мора 12
Выводы по первой главе 15
Глава II. Особенности «Утопии» Т. Мора 16
2.1. Гуманистическое воззрение в романе «Утопия» 16
2.2. Новый виток религиозной идеи в «Утопии» Т. Мора 19
2.3. Социальные мотивы «Утопии» 24
Выводы по второй главе 33
Заключение 34
Список литературы 35
Содержание
Выдержка из текста
Эпоха Ренессанса подразумевала новый взгляд на происходящее вокруг, но «Утопия» Т. Рассмотреть гуманистические и социальные темы «Утопии»Предмет работы: особенности социальных представлений в «Утопии» Т.
Церковь, в свою очередь, старалась предотвратить распространение такого рода теорий, преследуя их авторов, как, например, Пьера Абеляра, который утверждал принцип «понимаю, чтобы верить». И хотя термин Ренессанс относят, прежде всего, к возрождению интереса к античной культуре, можно с полной уверенностью говорить и о возрождении статуса самой философии.Эпохой Возрождения или Ренессанса называется переломный этап в развитии европейской философии и культуры, повлекший за собой коренные изменения в социальной и духовной жизни европейского общества.
Степень изученности проблемы. Испанской культуре эпохи Возрождения и истории испанского костюма посвящены многие научные труды. В частности, выделим работы исследователей культуры и искусства Испании Т. Каптеревой, Т. Знамеровской, Л. Каганэ, З.И. Плавскина и других, а также историков моды и костюма М. Мерцаловой, Н. Каминской, А. Блейз, Ф.Ф. Коммиссаржевского, Р. Захаржевской и т.д.
Придворная жизнь воплотила триумф радости и красоты жизни. В празднествах и увеселениях двора, в публичных церемониях имитировались античные образцы, от триумфа до пира, и мифологические сюжеты. Стараниями гуманистов двор олицетворял новый Олимп: Франциск I —Юпитер, Екатерина Медичи — Минерва, Маргарита Наваррская — Юнона.
Цель данной работы — узнать историю возникновения постмодернизма, его теорию, а также рассмотреть постмодернизм как отдельное направление в социальной теории.
Исследование повседневных практик потребления, распространенных среди студентов, предполагает обращение к такой категории как молодежь. Гончарова, И. Костерина, Е. Лукьянова, В. Луков, Е. Омельченко рассматривают молодежь как категорию со сложившимися специфичным знанием, языком, дискурсом. Если сконцентрироваться непосредственно на теме потребления в молодежной среде, то можно выделить несколько исследовательских направлений, раскрывающих разные аспекты данной проблемы. О том, какие существуют стили потребления среди студенчества пишут Е. Петрушкина, Е. Таракановская. Процесс влияния консюмеризма на стиль жизни студента рефлексируется В. Ильиным. В статьях Г. Мкртчян, Ю. Шакина потребление показано как одна из важных сфер жизни молодого человека, равная по совей значимости работе, образованию, семье. А. Степановой потребление позиционируется как ценностная ориентация молодежи. Особенностям демонстрационного потребления посвящены исследования О. Посыпановой. Молодежный досуг, являющийся элементом потреблений, изучается И. Андреевой, О. Бочаровой, Г. Денисовой, Н. Карпухиным, Л. Новиковым.
Одной из причин поражения марксизма явилось то, что он не смог своевременно перестроить свои теоретико-социальные положения в соответствии с изменившимися условиями и мировыми тенденциями как в идеологии, экономике, так и в политике.
социальная работа.»
Медико-социальная работа с родителями по укреплению здоровья детей дошкольного возраста
Ученые и практики встревожены ростом количества безнадзорных детей (по разным статистическим данным количество безнадзорных детей в Российской Федерации от 2 до 5 млн.), распространением психических и иных форм отклоняющегося поведения и развития. Контингент безнадзорных детей складывается из тех, кто лишен необходимого присмотра, должного внимания, заботы со стороны семьи, либо детей, имеющих определенные отклонения, побуждающие их к бродяжничеству.
Труд – это объективно присущая человеку сфера целенаправленной полезной деятельности по превращению природных, материальных и интеллектуальных ресурсов, которыми он располагает, в продукт, необходимый для личного и общественного потребления. В качестве дополнительных источников могут выступать: дивиденды, оплата по больничному листу, оплата за время переподготовки и т.Целью практики является исследование показателей по труду и заработной плате на планируемый период, найти проблемы и предложить способы их решения в данной области.
В состав фонда включается основная и дополнительная заработная плата. К основной относится оплата труда за выполненные работы. Она включает сдельную заработную плату, тарифный фонд заработной платы, премии.
Источники:
1. Мор Т. Утопия. М., 1978.
Литература:
2. Тарле Е.В. Общественные воззрения Томаса Мора в связи с экономическим состоянием Англии его времени. СПб., 1901.3. Томас Мор. 1478-1978. Коммунистические идеалы и история культуры / Под. Рсд. В.И. Рутенбурга. М., 1981.
3. Осиновский И.II. Томас Мор: утопический коммунизм, гуманизм. Реформация.
М.. 1978.
4. Осиновский И.Н. Томас Мор. М., 1985.
5. Осиновский И.Н. Эразм Роттердамский и Томас Мор. Из истории ренессансного христианского гуманизма. М.. 2006.
6. Кудрявцев О.Ф. Ренессансный гуманизм и «Утопия». М.. 1991.
7. Кудрявцев О.Ф. Самовластье человека: Преломление одной гуманистической идеи в “Утопии” Томаса Мора // Средние века. М., 1993. Вып. 56. С. 174-190; М.. 1994. Вып. 57. С. 158-169.
8. Штекли А.Э. Утопии и социализм. М.. 1993. С. 14-93.
список литературы
