Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология личности
Введение 3
Глава
1. Теоретические основы проблемы полового воспитания 5
1.1 Понятие и сущность социально-педагогического консультирования 5
1.2. Психолого-педагогические, социальные и физиологические аспекты полового воспитания 11
2. Практические аспекты полового воспитания подростков 15
2.1. Направления социально-педагогического консультирования в процессе полового воспитания 15
2.2. Содержание полового воспитания 22
Заключение 26
Список использованной литературы 28
Содержание
Выдержка из текста
Единое поколение воспитала "бесполая педагогика". Среднее учебное заведение и институт буквально игнорируют специфику ролей мужика и дамы и, воспитывая молодых женщин в мужском манере содействуют, этим образом, подъему приемлемо мужских черт[8].
При решении проблемы преемственности особенно в период адаптации младшего школьника к новым условиям обучения в 5 классе, необходимо учитывать
Данная работа состоит из двух глав. Первая глава «Специфика воспитания подростка в многодетной семье» включает в себя три параграфа: «Семья как институт социализации», «Специфика процесса воспитания в многодетной семье» и «Специфические особенности подросткового возраста». Вторая глава «Социально-педагогическое сопровождение подростка из многодетной семьи» содержит два параграфа: «Категории «социально педагогическое сопровождение» и «поддержка» и «Технология социально-педагогического сопровождения подростка из многодетной семьи».
- процесс социально-педагогической реабилитации будет сочетать в себе комплексный и личностно-ориентированный подходы, а также учитывать особенности социально-педагогической ситуации развития подростка.
Социально-экономические условия современной Росси обострили проблемы у всех категорий детей и подростков. В последние десятилетия серьёзную тревогу общественности вызывает значительный рост детской преступности, агрессивности и жестокости детей и подростков, асоциального поведения несовершеннолетних.Растёт число различных видов отклоняющегося поведения, в основе которых лежит социальная дезадаптация подростков.
современные аспекты оказания социально-педагогической помощи детям в трудных жизненных ситуациях
Актуальность данной проблемы послужила осно-ванием для выбора темы исследования «Социально- психологическая адаптация подростков в семье в послеразводный период». На основе анализа литературы рассмотреть социальную адаптацию как психолого-педагогическую проблему. Дать психолого-педагогическую характеристику детей подросткового возраста разведенных родителей.
Степень разработанности исследования. Проблемой наркозависимости занимались многие исследователи: доктор социологических наук, профессор А.Н.Гаранский; доктор медицинских наук, специалист-нарколог Л.А.Богданович; психолог А.Н.Леонтьев; социолог В.А.Ядов и др.
Изучение источников, причин и особенностей отклоняющегося поведения детей, подростков и молодежи в целом имеет несомненную актуальность и практическую значимость. Автор обобщила многолетние исследования по рассматриваемой тематике, осмыслила основные теоретические разработки и эмпирические подходы к изучению девиантного поведения детей и процесса консультирования родителей в преодолении девиантности их детей. Фромма и других концепций вскрываются социально-психологические детерминанты отклоняющегося поведения детей.
И что на нем напишут: родители, воспитатели, учителя, социальная среда, то и получится с формированием и воспитанием из него личности, а значит, таким будет «строитель» нашего будущего, будущего России. Первая объективная форма существования психического выражается в жизни и деятельности: это первичная форма его существования. Часто они развиваются противоречиво, что служит проявлениям тревожности, агрессии, недопонимания друг друга, напряженности в отношениях: родители – воспитатели – педагоги — дети.
Решение поставленных задач имеет не только теоретический смысл для педагогической науки, но и практическое воспитательное значение, поскольку определяет социально-психологические и педагогические основы, на основе которых возможно решение конкретных проблем гуманистического воспитания подрастающего поколения.
Целью данной работы является рассмотрение особенностей преодоления трудновоспитуемости детей и подростков в процессе коррекционно-развивающей деятельности на примере общеобразовательного учреждения.
Список источников информации
1. Абраменкова В.В. Половая дифференциация и межличностные отношения в детской группе. «Вопросы психологии» № 5 , 2007 г.
2. Агеев В.С. Психологические и социальные функции полоролевых стереотипов. «Вопросы психологии» № 2, 2007 г.
3. Алешина Ю.Е., Волович А.С. Проблемы усвоения ролей мужчины и женщины. «Вопросы психологии» № 4, 2010 г.
4. Белкин А.И. Биологические и социальные факторы, формирующие половую идентификацию.Под ред. Банщикова В.М., М. 2005 г.
5. Каган В.Е. Система половых различий. Психика и пол детей в норме и патологии. Л., 2008 г.
6. Колесов В.Е. Беседы о половом воспитании. 2-е изд. Перераб. Дополн. М., Пед., 2008 г.
7. Коломинский Я.С. Мальчики и девочки. «Знание-сила», № 2, 2010 г.
8. Кон И.С. Половые различия и дифференциация социальных ролей. М., 2005 г.
9. Махов Ф.С. Стремясь к любви неуловимой: Диалог психолога со старшеклассниками о любви и сексе. М «Просвещение» 2008 г. 96 стр.
10. Молль А. Половая жизнь ребенка. М «Образование», 2004 г. 266 стр.
11. Орлов Ю.М. Половое развитие и воспитание: книга для учащихся. М «Просвещение» 2009 г. 239 стр.
12. Секреты твоего тела. Составитель Корякина, М «АСТ:Олимп», 2009 г. 136 стр.
13. Соковня И.И. Бессоница в ожидании любви: книга для учащихся. М «Просвещение» 2008 г. 175 стр.
14. Хиглинг М. Как беседовать с ребенком о сексе / Перевод Мальгин. СПб «Питер» 2007 г. 199 стр.
15. Энциклопедия сексуальной жизни для подростков / Перевод М «Дом» 2004 г. 112 стр.
список литературы
