Содержание
Содержание
Введение 3
1. Социально-экономическая база формирования обучающего сообщества на основе концепции «научающейся организации» 5
1.1 Обучающее сообщество как основа формирование кадрового потенциала нефтегазовых предприятий 5
1.2 Концепция «научающейся организации» как основа формирования обучающего сообщество 12
2. Создание обучающего сообщества в нефтегазовом регионе России 19
2.1 Предприятия нефтегазовой отрасли РФ в качестве центра создания обучающего сообщества в нефтегазовом регионе 19
2.2 Анализ практики использования концепции «научающей организации» в отечественных нефтегазовых предприятиях 25
3. Направления оптимизации создания обучающего сообщества в нефтегазовом регионе России в рамках концепции «научающейся организации» 31
3.1 Использования дистанционного образования в рамках создания обучающего сообщества в нефтегазовом регионе России в рамках концепции «научающейся организации» 31
3.2. Мировой опыт применения СДО в рамках формирования обучающего сообщества 37
Заключение 44
Список литературы 48
Выдержка из текста
Введение
В XXI веке человечество переходит в информационную стадию своего развития, образование становится непрерывным процессом, важнейшей частью жизни каждого человека, обеспечивающей ему возможность ориентироваться в постоянно обновляющемся потоке информации, адаптироваться к непрерывным технологическим инновациям. В этой связи социально-экономические основы создания обучающего сообщества в нефтегазовом регионе России в рамках концепции «научающейся организации» являются актуальными.
Эффективное проектирование и грамотная организация обучающего сообщества в нефтегазовом регионе России в рамках концепции «научающейся организации» состоит в решении совокупности широкого круга проблем:
нормативно-правовых, состоящих в разработке законодательной базы для создания обучающего сообщества в нефтегазовом регионе России в рамках концепции «научающейся организации», требований к экспертизе качества обучения, к лицензированию образовательных учреждений, реализующих обучение и т. п.;
педагогических, связанных с разработкой педагогической концепции обучающего сообщества в нефтегазовом регионе России в рамках концепции «научающейся организации», выбором приемлемой модели и особенностями реализации, с эффективным использованием технологий образования, адекватных свойствам и потребностям нефтегазовых компаний;
технических, связанных с созданием инфраструктуры, с созданием и использованием современных технологий для создания обучающего сообщества в нефтегазовом регионе России в рамках концепции «научающейся организации»;
экономических, связанных с себестоимостью функционирования и поддержки обучающего сообщества в нефтегазовом регионе России в рамках концепции «научающейся организации», средств обучения, соотнесением требуемых затрат с их прогнозируемой эффективностью и востребованностью и т.д.
Объект исследования: создание обучающего сообщества в нефтегазовом регионе России.
Предмет исследования: использование концепции «научающейся организации»
Цель исследования: выявить перспективы и направления развития социально-экономические основы создания обучающего сообщества в нефтегазовом регионе России в рамках концепции «научающейся организации».
Задачи исследования:
1. Рассмотреть обучающее сообщество как основа формирование кадрового потенциала нефтегазовых предприятий.
2. Рассмотреть концепцию «научающейся организации» как основа формирования обучающего сообщество.
3. Оценить возможность предприятий нефтегазовой отрасли РФ стать центрами создания обучающего сообщества в нефтегазовом регионе.
4. Выявить направления оптимизации создания обучающего сообщества в нефтегазовом регионе России в рамках концепции «научающейся организации».
Список использованной литературы
Список литературы
1. ФЗ РФ от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 31.12.2014) «Об образовании в Российской Федерации» [Текст] // Собрание законодательства РФ, 31.12.2012, N 53 (ч. 1), ст. 7598.
2. Ангелова О. Ю., Подольская Т. О. Тенденции рынка дистанционного образования в России [Текст] // Концепт. – 2016. – № 2 – С. 26–30.
3. Афанасьев А.А. Эффективность стратегического управления предприятий машиностроения по новым формам организации производства[Текст] // Микроэкономика. — 2012. – N 6. — C.76-80.
4. Валтман Л. Глобализация науки в километрах[Текст] / Л.Валтман, Р.Я.В.Тейссен, Н.Я. ван Эк // Международный форум по информации. — 2011. — Т.36, N 2. — С.3-10.
5. Дистанционное обучение: реалии и перспективы. Материалы I региональной научно-практической конференции. [Текст] – СПб: ГБУ ДПО «СПбЦОКОиИТ», 2016. – 113 с.
6. Елина Е.Г., Ковтун Е.Н., Родионова С.Е. Компетенции и результаты обучения: логика представления в образовательных программах [Текст] // Высшее образование в России. – 2015. – № 1. – С. 10-20.
7. Кондратьев В.Б. Природные ресурсы и экономический рост [Текст] // Мировая экономика и междунар. отношения. — 2016. — Т.60, N 1. — С.41-52.
8. Корпоративная социальная ответственность [Текст] / под общ. ред. Н. В. Родионовой. — М. : Инфра — М, 2013. — 480 с
9. Корпоративная социальная ответственность [Текст] / под ред. В. Я. Горфинкеля -М. : Издательство Юрайт, 2014. — 570 с
10. Корпоративная социальная ответственность: технологии и оценка эффективности [Текст] / Г. Л. Тульчинский. — М. : Юрайт, 2015 – 477 с.
11. Комплекс индексов КСО и отчетности (электронный ресурс) – http://media.rspp.ru/document/1/f/a/faf7584e813cffd7c20315d47adf8a42.pdf
12. Образование в Российской Федерации, 2015, стр. 495.
13. Петров В.В. Интеграция науки и образования в условиях модернизации российского общества [Текст] / В.В, Петров // Философия образования. — 2012. — N 1(40). — С.64-70.
14. Пушкарев Ю.В. Взаимодействие науки и образования в системе современного вуза: методологический анализ проблемы [Текст] / Ю.В.Пушкарев, Е.А.Пушкарева // Философия образования. — 2012. — N 6(40). — С.132-137.
15. Савинков В.И., Ключарев Г.А. Анализ и прогноз численности студентов и преподавательского персонала учреждений профессионального образования. [Текст] — М.: ЦСП и М, 2014. — 96 с
16. Сайт ЛУКОЙЛ http://www.lukoil.ru/#
17. Степочкина Е. А. Планирование и прогнозирование в условиях рынка: учебное пособие. [Текст] — М. : Директ-медиа, 2014 – 203 с.
18. Современные образовательные технологии в вузе : учеб.-метод. пособие [Текст] / Л. А. Миэринь, Н. Н. Быкова, Е. В. Зарукина. – СПб. : Изд-во СПбГЭУ, 2015. – 169 с.
19. Татаринова М.А. Дистанционное образование: http://www.ict.edu.ru/vconf/index.php?a=vconf&c=getForm&r=thesisDesc&d=light&id_sec=224&id_thesis=7997
20. Шевцова В.В., Назарова О.В. Вузовское образование – элемент корпоративной системы управления знаниями [Текст] // Материалы международной научно-практической конференции «Экономико-правовые аспекты модернизации России: механизмы обеспечения конкурентоспособности и качественного экономического роста». Сборник научных статей. Краснодар, 2010. Ч. 1. С. 469−475.
21. Шулимова А.А. Институциональные проблемы развития социально-экономической ответственности российского бизнеса [Текст] // Нац. интересы: приоритеты и безопасность. — 2014. — N 9. — С.56-63.
22. Хасби Д. Стратегический менеджмент: Учеб. пособие. [Текст] – М.: Контуры, 2011. –362с.
23. Industrial Relations in Europe. Commission Staff Working Document. European Commission [Текст] , 2013. P. 102 – 103.