Пример готовой курсовой работы по предмету: Культурология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………………………………3
1. ЛОМОНОСОВ М.В. — ГЕНИАЛЬНЫЙ УЧЕНЫЙ XVIII ВЕКА………………5
1.1. Поэзия Ломоносова…………………………………………………………………………………..5
1.2. Риторика Ломоносова …………………………………………………………..8
2. ЗНАЧЕНИЕ ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ ТРУДОВ М.В. ЛОМОНОСОВА…….14
2.1. «Российская грамматика» Ломоносова…………………………………………………….14
2.2. Вклад М.В.Ломоносова в развитие науки и культуры России…………………..20
2.3. Педагогические идеи и деятельность М.В. Ломоносова……………………………23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………………………..28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………..30
ПРИЛОЖЕНИЕ 1………………………………………………………………………………………..32
ПРИЛОЖЕНИЕ 2………………………………………………………………………………………..33
Выдержка из текста
Актуальность темы исследования заключается в том, что М.В. Ломоносов оказал огромное влияние на развитие науки и культуры России. Выдающийся ученый жил и творил в послепетровскую эпоху, когда происходили исторически значимые социальные преобразования, шла острая борьба в религии, развивалась русская наука, большое распространение получило просветительство. Как достойный преемник просветителей М.В. Ломоносов выступил борцом за создание национальной науки и культуры, сторонником широкого народного просвещения. Острый, наблюдательный ум естествоиспытателя позволил ему в эпоху российского просвещения на высоком научном уровне поставить такие проблемы, как предмет педагогики, сущность воспитания и образования, организация обучения, его содержание.
Широко понимая назначение педагогики, М.В. Ломоносов считал ее неотъемлемой частью мировой и русской культуры. Формирование молодого поколения российского юношества в духе общечеловеческой нравственности, поощрения к познанию окружающего мира, научных и культурных ценностей — эти основополагающие ломоносовские идеи остаются актуальными и сегодня.
М.В. Ломоносов, прожив яркую, полную творческих поисков жизнь, оставил глубокий след в науке и художественной литературе, в искусстве и просвещении. Свыше
4. известных нам работ творческой деятельности – таков итог его кропотливых трудов. Еще при жизни имя великого ученого было широко известно не только в России, но и за рубежом.
Он был единственным из русских ученых XVIII века при жизни которого дважды печатались его Собрания сочинений, хотя это была только небольшая часть его трудов. Его жизни и деятельности посвящено много книг и статей, его образ запечатлен в произведениях живописи, графики, скульптуры, его имя носят города и села, улицы и площади, учебные заведения и школы.
Степень изученности. В разработке данной темы были использованы работы следующих авторов: Васецкого Г.С., Белявского М.Т., Павлова Г.Е., Данилова А.А., Карпеева Э.П. и других авторов.
Цель данной работы: рассмотреть вклад М.В.Ломоносова в культуру.
Исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:
- изучить поэзию Михайло Ломоносова;
- рассмотреть «риторику» М.В.
Ломоносова;
- определить значение филологических трудов Ломоносова.
Объектом исследования является гениальный ученый XVIII века Ломоносов М.В.
Предметом исследования является деятельность М.В. Ломоносова.
Структура данной работы: введение, 2 главы, заключение, спииспользованной литературы, приложения.
Список использованной литературы
1. Белявский М.Т. Ломоносов — наш первый университет. — М.: Издательство МГУ, 2009. — 348с.
2. Будаков В.А. Родине поклонитесь // Литература в школе. — 2010. — № 12. -134с.
3. Буторина Т.С. Идея воспитания гражданина в творчестве выдающихся деятелей России XVIII века // Педагогика. — 2009. — № 9. — 165с.
4. Васецкий Г.С. Мировоззрение М.В.Ломоносова. — М.: Издательство МГУ, 2009. — 152с.
5. Данилов А.А. Справочные материалы по истории России IX — XIX веков XIX веков. — М.: БЕК, 2010. — 575с.
6. Доватор Р.А. М.В. Ломоносов и российское просвещение. // Педагогика. — 2010. — № 8. — 178с.
7. Евтюхин В.Б. «Российская Грамматика» М.В. Ломоносова [Электронный ресурс]: http://www.ruthenia.ru/apr/textes/lomonos/add 02.htm
8. Ишлинский М.Л., Павлова А.Р. М.В. Ломоносов — великий русский ученый. — М.: Педагогика, 2009. — 356с.
9. Казарцев Е.В. Ода М.В. Ломоносова «На день тезоименитства его императорского высочества Государя Великого князя Петра Феодоровича 1743 года» в контексте проблемы источников русской силлабо-тоники // Русская литература. — 2010. — № 2. — 190с.
10. Карпеев Э.П. М.В. Ломоносов — великий русский ученый-энциклопедист. — М.: Знание, 2010. — 289с.
11. Кудрявцев А.Н. Михаил Васильевич Ломоносов. — М.: Физматгиз, 2010. — 378с.
12. Логунов А.К. Гениальный ученый, основатель первого университета в России. // Мысль, 2011. — № 10. — 168с.
13. Лупачёв Ю.В. Творческие удачи и отдельные просчёты великого естествоиспытателя // История науки и техники. — 2010. — № 9. — 147с.
14. Новая философская энциклопедия: в 4 т. / Ин-т философии РАН; Нац. обществ.-науч. фонд; Предс. научно-ред. совета В.С. Степин. — 2-е изд., испр. и допол. — М.: Мысль, 2010. — 453с.
15. Павлова Г.Е. М.В. Ломоносов и становление отечественной науки // Вопросы истории. — 2010. — № 10. — 142с.
16. Педагогическая деятельность М.В. Ломоносова// История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в.: Учебное пособие для педагогических учебных заведений / Под ред. академика РАО А.И. Пискунова. — М.: ТЦ «Сфера», 2011.- 255с.
17. Писаренко К.И. Ломоносов М.В. // Родина. — 2009. — № 2. — 168с.
18. Попова Т.Е. Русский исполин// Молодая гвардия. — 2009. — № 11. — 223с.
19. Уткина Н.Ф. Михаил Васильевич Ломоносов. — М.: Мысль, 2011. — 311с.
20. Шанский Д.Н. Западноевропейские просветители XVIII века о Ломоносове. // Вестник Московского университета. — 2011. — № 2. — 176с.
21. http://lomonosov 300.ru/22.htm
22. http://tmp.pomorsu.ru/body.php?page=c_pedagogics_lom_ped
