Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ МОЛОДЕЖИ ПЕРЕД БРАКОСОЧЕНТАНИЕМ 6
1.1. Подготовка молодежи к браку как к форме супружеских отношений. 6
1.2. Социально-психологические характеристики личности, влияющие на подготовку к бракосочетанию 9
1.3. Влияние социально-психологических факторов на подготовку к бракосочетанию 13
ГЛАВА
2. ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ МОЛОДЕЖИ К БРАКОСОЧЕТАНИЮ 21
2.1. Организация исследования 21
2.2. Результаты и анализ методик 22
2.2.1. Методика ценностные ориентации (М. Рокич) 22
2.2.2. Анкетирование и интервью по теме: «Исследование социально-педагогической подготовки молодежи перед бракосочетанием» 24
2.3. Выводы по результатам проведенного исследования 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 36
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 39
Выдержка из текста
Проблематика семейных отношений является неисчерпаемой для психологической науки, поскольку значение социального института семьи для человека сложно переоценить. Несмотря на то, что исследования семьи являются одними из часто встречающихся в психологии на протяжении уже долгого времени, эта проблематика остается актуальной. Прежде всего, это связано с тем, что семья как социальный институт подвержена изменениям, происходящим в обществе [4, с.84]
К примеру, за последнюю четверть века значительно расширилось понимание супружеских отношений, изменилась позиция общества к фактическому, дистантному, гостевому типам брака и однополым бракам. Кроме того, в последнее время прочно входит в общественную жизнь такие феномены как сознательное безбрачие или сознательная бездетность (childfree).
Практика социальной жизни определяет новые исследовательские темы в психологии семьи, изучение которых не только обогащает психологическую теорию, но и вносит понимание тех или иных феноменов, необходимых для оказания психологической помощи семье [6, с.27].
Актуальность нашего исследования определяется тем, что в современном обществе наблюдается тенденция к вступлению в брак в более позднем возрасте по сравнению с предыдущими поколениями, а так же после определенной подготовки не только финансовой, но и социально-психологической стороны жизни.
Целью исследования является изучение социально-педагогической подготовки молодых людей перед бракосочетанием.
Объектом исследования являются социально-педагогические особенности подготовки к бракосочетанию.
Предметом исследования является формирование готовности молодежи к созданию брака и семьи.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что социально-педагогическая подготовка молодежи перед бракосочетанием характеризуется:
1. различием содержательного компонента представлений о браке, ,мотивов вступления в брак, а также образом партнера в сравнении с молодыми парами не планирующими оформления супружеских отношений.
2. различием ценностных ориентаций пар молодых людей планирующих и не планирующих в ближайшее время вступление в брак.
3. у молодых людей, планирующих бракосочетание, главным примером для построения образа семьи являются взаимоотношениях их родителей
В соответствии с целью и гипотезой исследования в нашей работе поставлены следующие задачи:
1. Рассмотреть теоретические аспекты подготовки молодежи к бракосочентанию;
2. Изучение социально-психологических характеристик (аттитюдов по отношению к супружеским отношениям, условий семейной социализации, представлений о супружеских отношениях, стилей межличностных отношений, ценностей) испытуемых.
3. Изучение социально-педагогической подготовки к бракосочетанию пар с различными социально-психологическими характеристиками.
4. Сравнительный анализ социально-педагогической подготовки к бракосочетанию пар с различными социально-психологическими установками на вступление в брачные отношения.
Базой исследования выступили:
• пары, планирующие бракосочетание: отдел ЗАГС г. Ярославля Дворец бракосочетания;
• пары, не планирующие бракосочетание: Ярославский государственный педагогический университет имени К. Д. Ушинского, факультеты: Педагогический, Русской филологии и культуры, Дефектологический.
Выборка: 40 человек (20 пар) от
1. до
3. лет,
10 пар (подававших заявление в ЗАГС) планируют организацию бракосочетания в ближайшие 8 месяцев,
1. пар (студенческая молодёжь) не планируют оформлять свои отношения в ближайший год.
Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования: анализ психологической и педагогической литературы отечественных и зарубежных авторов по исследуемой проблеме, беседа, анкетирование, тестирование.
Для исследования использовалась методика ценностные ориентации (М. Рокич)
Структурно работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и двух приложений.
Список использованной литературы
1. Адлер А. Наука жить. [Текст]
// А. Адлер — Киев: Port-Royal, 1997. Пер. с нем. А.А. Юдина.
2. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений [Текст]
// Г.М. Андреева – 5-е изд., испр. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 364 с.
3. Андреева Т.В. Психология семейных отношений. [Текст]
//Т.В. Андреева – СПб.: Речь, — 244 с.
4. Антонов А.И. Микросоциология семьи (методология исследования структур и процессов): Учебн. Пособие для вузов. [Текст]
// А.И.Антонов– М.: Издательский Дом «NotaBene», 1998. – 360 с.
5. Асмолов А.Г. Деятельность и установка. [Текст]
// А.Г. Асмолов М.:МГУ, 1979.
6. Бодалев А.А., Столин В.В. Семья в психологической консультации. [Текст]
//А.А. Бодалев, В.В.СтолинМ., 1990
7. Будинайте Л.И. Личностные ценности и личностные представления субъекта [Текст]
// Л.И. БудинайтеВопросы психологии № 5, 1993.
8. Волков, Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В Социология. Интернет – сервер http://www.i-u.ru/biblio/archive.
9. Гидденс Э. Социология. [Текст]
//Э. Гидденс М.: Эдиториал УРСС, 2005. — 704 с.
10. Голод С. И. Семья и брак: историко-социологический анализ. [Текст]
// С.И. Голод – Спб.: ТОО ТК «Петрополис», 1998.
11. Гурко Т.А. Социально – экономические изменения в России и формирование семьи [Текст]
// Т.А. Гурко Рос.обществ. науки: новая перспектива. — М., 1996. — Вып.7. — С.71-78.
12. Добрович А.Б. Общение: наука и искусство. [Текст]
// А.Б. ДобровичМ., 1978.
13. Дымнова Т.И. Зависимость характеристик супружеской семьи от родительской [Текст]
//Т.И Дымнова- Вопросы психологии № 2, 1998.
14. Елизаров А.Н. К проблеме поиска основного интегрирующего фактора семьи //Вестник Московского университета. Серия
14. Психология. — 1996. — № 1. — С. 42 — 49.
15. Здравомыслова А. и Арутюнян М. Ю. Российская семья на европейском фоне (по материалам международного социологического исследования).
[Текст]
// А. Здравомыслова и М.Ю. Арутюнян — М., 1998. С. 144. Интернет – сервер http://www.a-z.ru/women/texts/zdr-e.htm
16. Зритнева Е.И., канд. пед. наук, доцент г. Ставрополь Северо-Кавказский государственный технический университет. Роль семьи в подготовке молодежи к брачно-семейным отношениям (по материалам интернет-конференции "Психологические проблемы современной российской семьи").
М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2004. Интернет – сервер http://www.niisv.ru/liderskonf.htm.
17. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. Интернет-сервер http://niip.su/phocadownload/knigi/psix/motiv%20%20%20%20.pdf
18. Ковалев С.В. Психология семейных отношений. [Текст]
// С.В. Ковалев – М.: Педагогика, 1987.
19. Комова С.Ю. Изучение представлений добрачных и брачных партнеров о поло-ролевой дифференциации в семье Воронежский государственный университет (по материалам интернет-конференции "Психологические проблемы современной российской семьи").
М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2004. Интернет – сервер http://www.niisv.ru/liderskonf.htm.
20. Крайг Психология развития. [Текст]
// Крайг– изд-е 7-е. – СПб., Питер, 2000.
21. Кратохвил С. Психотерапия семейно-сексуальных дисгармоний [Текст]
// С. Кратохвилпер. с чешского / под ред. Васильченко Г.В.М.: Медицина, 1991;
22. Левин К. Теория поля в социальных науках. [Текст]
// К. Левин — Пер. с англ. СПб: Соц. – псих. Центр, 1996. 1980 с. 128
23. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. [Текст]
// А.Н. Леонтьев — М.: Политиздат, 1975.
24. Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы и эмоции. [Текст]
// А.Н. Леонтьев -М., 1971.
25. Леонтьев Д.А. "Методика изучения ценностных ориентаций. [Текст]
// Д.А. Леонтьев -Психологическое обозрение № 1, 1998.
26. Леонтьев Д.А. "Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени", Психологическое обозрение № 1, 1998.
27. Маслоу А. Мотивация и личность. [Текст]
// А. Маслоу — СПб.: Евразия, 1999.
28. МацковскийМацковский М.С. Социология семьи: Пробл. теории, методол. и методики / Отв. ред. Батыгин Г.С.; АН СССР. Ин-т социологии. — М.: Наука, 1989. — 116 с.: табл. — Рез. на англ. яз., Мацковский М.С., Бодрова В.В. Ценность семьи в сознании различных слоев населения // Семья в представлениях современного человека. — М., 1990. — С.154-166.
29. Мацковский М.С., Гурко Т.А. Молодая семья в большом городе. [Текст]
// Мацковский М.С., Гурко Т.А. — М.: Знание, 1986. — 48 с.
30. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. [Текст]
// В.Н. Мясищев — Л., 1960, с. 150.
31. Навайтис Г. Семья в психологической консультации. [Текст]
//Г. Навайтис — М.; Воронеж: Московский психолого-социальный институт. НПО «МОДЭК», 1999.
32. Нарицын Н.Н. Психологические аспекты качества семейно-брачных отношений. Интернет — сервер http://www.naritsyn.ru.
33. Обозов Н.Н. Межличностные отношения. [Текст]
// Н.Н. Обозов — Л., 1979.-238 с.
34. Пезешкиан Н. Психосоматика и позитивная психотерапия. [Текст]
// Н. Пезешкиан — 2006.
35. Пухова Т.И. Развитие представлений о семейных отношениях у детей // Вопросы психологии № 2, 96
36. Роджерс К. Брак и его альтернативы: Позитивная психология семейных отношений Серия « Современная психология ». [Текст]
// К. Роджерс — Пер. с англ. Е.Г.Розановой ООО "Издательство "Этерна" , 2006 г., 318 с.
37. Рубинштейн Основы общей психологии [Текст]
// Рубинштейн — СПб: Издательство «Питер», 2000 — 712 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»).
38. Скиннер Р., Клииз Д. Семья и как в ней уцелеть [Текст]
// Скиннер Р., Клииз Д. — пер. с англ. М.: Независимая фирма «Класс», 1995.
39. Узнадзе Д.Н. Экспериментальные основы психологии установки. [Текст]
// Д.Н. Узнадзе — Тбилиси, 1961.
40. Фигдор Г. Дети разведенных родителей: между травмой и надеждой: Психоаналитическое исследование [Текст]
// Г. Фигдор — Пер. с нем. -М.: Наука, 1995.
41. Харчев А. Г. Брак и семья. [Текст]
// А.Г. Харчев — М., 1979.
42. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. [Текст]
// Х. Хекхаузен — Т. 1. М.,"Педагогика" 1986.
43. Хорни К. Женская психология. [Текст]
// К. Хорни — СПб., 1993.
44. Щеглов Л. «БРАК НИКУДА НЕ ДЕНЕТСЯ» [Текст]
// Л. Щеглов -Петербургские жених и невеста, 01.2007.
45. Эйдемиллер Э.Г. и Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. [Текст]
// Эйдемиллер Э.Г. и Юстицкис В — 3-е изд. – СПб, Питер 1999.
46. Эйдемиллер Э.Г. Добряков И.В. Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов. [Текст]
// Эйдемиллер Э.Г. Добряков И.В. Никольская И.М. — СПб.: Речь, 2003, 336 с.
47. Юнг К. Брак как психологическое отношение. [Текст]
// К. Юнг — Изд. К.Г.Юнг "Сознание и беззсознательное" ( Университетская книга", АСТ, Сакт-Петербург-Москва, 1997, Перевод и научная редакция А.А. Алексеева).
48. Ядов В. А. О диспозиционной регуляции социального поведения личности // Методологические проблемы социальной психологии. [Текст]
// В.А. Ядов — М., 1975.
49. Ялом И. Д. Экзистенциальная психотерапия. [Текст]
// И.Д. Ялом — М., 1999 Перевод Т.С.ДрабкинойIrvin D. Yalom. ExistentialPsychotherapy. N.Y.: "BasicBooks", 1980 М.: "Класс", 1999
