Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Оглавление
Введение 3
Глава 1.Теоретико-методологические аспекты социально-педагогической помощи детям группы риска 4
1.1.Социально-педагогическая характеристика группы риска (6-18 лет) 4
1.2.Ребенок группы риска в условиях детских организаций 10
1.3.Особенности работы социального педагога с детьми группы риска 12
Глава 2.Социально-педагогическая помощь детям группы риска в условиях ДОО 16
2.1.Игровая терапия в рамках реабилитации трудных детей 16
2.2.Анализ деятельности игровых программ в ДОО «Союз Пионеров» 19
2.3. Выводы и рекомендации 23
Заключение 29
Список литературы 31
Выдержка из текста
Введение
Заявленная нами проблема – дети "группы риска"
- особенно актуальна для возраста от
1. до 14–
1. лет. Особое внимание к душевному здоровью подростков, а также своевременное выявление и профилактика различных отклонений необходимы по трем причинам.
Во-первых, морфологические и физиологические изменения, приходящиеся на пубертатный период, делают организм подростка более уязвимым и повышают риск соматических заболеваний. Во-вторых, именно в подростковом возрасте впервые проявляются многие нервные и психические заболевания. В-третьих, естественное для этого возраста расширение сферы социальных отношений дает подростку новый социальный опыт, овладеть которым очень сложно.
Остановимся на категориях "трудных" подростков, вызывающих наибольшее беспокойство родителей и педагогов.
Цель работы – изучение социально-педагогической помощи детям группы риска в ДОО
Задачи работы –
1. Изучить социально-педаогогическую характеристику риска
2. Определить ребенка группы риска
3. Анализировать особенности работы социального педагога с детьми группы риска
4. Изучить игровую терапию в рамках реабилитации трудных детей
5. Анализировать деятельность игровых программ в ДОО «Союз пионеров» Новосибирска
6. Провести выводы и рекомендацииОбъект работы – социально-педагогическая деятельность.
Предмет работы – дети группы риска.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Марков А.П., Бирженюк Г.М., ОСНОВЫ СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ Учебное пособие, (электронный учебник), СП-б, 1997
2. Комова И.Т., Фролов А.С., Справочник культмассового работника, Лениздат, 1981
3. Рудина, А.А., Семенова Т.Г., Справочник организатора Дома культуры, М, Недра, 1979
4. Педагогика (под ред. П.И.Пиднаситого), Российское педагогическое агентство, М., 1996 Актуальные проблемы возрастной и педагогической психологии. // Под ред. Иващенко Ф.И., Коломинского Я.Л. Минск: Вышейшая школа, 1980
5. Амонашвили Ш.А., Здравствуйте, дети, М., Просвещение, 1988
6. Харламов И.Ф. Педагогика, М., 1997
7. Хайт А.М., Обретения и потери, //Образование и карьера № 2, 2002
8. Основные экономические понятия: структура преподавания М., 1995
9. Вестник Управления Образования Петроградского района № 10, 2000
10. Сборник статей по педагогике слушателей Петербургского Университета Педагогического Мастерства. СП-б, изд УПМ 1997г,
11. Материалы VII международной конференции “Применение новых технологий в образовании” Троицк 1996
