Содержание
Введение3
Глава 1. Теоретические и нормативно-правовые основы социально-педагогической работы в пенитенциарных учреждениях5
1.1 Сущность и содержание понятий «социально-педагогическая деятельность», «социально-педагогическая работа», «пенитенциарная педагогика»5
1.2 Нормативно-правовое регулирование социально-педагогической работы в пенитенциарных учреждениях7
Глава 2 Организация социально-педагогической работы в пенитенциарных учреждениях13
2.1 Современная пенитенциарная система РФ13
2.2 Содержание и специфика социально-педагогической работы в пенитенциарных учреждениях17
Заключение24
Список литературы26
Выдержка из текста
Введение
Актуальность исследования.
Глубокие социальные перемены в российском обществе обострили криминогенную обстановку в стране: растет число правонарушений, сохраняется высокий удельный вес ранее судимых, возрастает рецидивная преступность.
Необходимость снижения рецидивной преступности, выявление эффективных путей исправления личности в условиях лишения свободы – эти проблемы приоритетны в любой стране, так как одним из основных направлений государственной политики является обеспечение безопасности граждан, их законных интересов в органичном сочетании с защитой конституционного строя, общественного порядка и безопасности.
На современном этапе развития государства происходит ряд позитивных преобразований: развиваются принципы гуманизма и демократии, происходит присоединение к международным актам о соблюдении прав человека и многое другое. Наряду с положительной динамикой по-прежнему имеют место искажения и нарушения в ценностно-нормативной системе общества, усиление экономического неравенства, увеличение масштабов девиантного поведения и роста преступности, постоянное возрастание количества осужденных в местах лишения свободы. Указанные деформации приводят к серьезным дисфункциям в традиционных механизмах социального контроля над преступностью, что представляет явную угрозу стабильному развитию государства и национальной безопасности России, поскольку развитие страны целиком зависит от духовного, физического и социального здоровья её народонаселения.
Актуальность исследования социально-педагогической работы в пенитенциарных учреждениях обусловлена еще и тем, что осужденные – это огромный кадровый и экономический потенциал, который не используется в должной мере в целях развития общества и страны ни в исправительных учреждениях, ни после отбытия наказания.
Учитывая сказанное, в качестве темы для курсового исследования была выбрана следующая: Социально-педагогическая работа в пенитенциарных учреждениях.
Цель работы: изучить и проанализировать основы социально-педагогической работы в пенитенциарных учреждениях.
Объект исследования: пенитенциарные учреждения.
Предмет исследования: социально-педагогическая работа в пенитенциарных учреждениях.
Задачи исследования:
1.Уточнить сущность и содержание понятий «социально-педагогическая деятельность», «социально-педагогическая работа», «пенитенциарная педагогика».
2.Изучить нормативно-правовые основы социально-педагогической работы в пенитенциарных учреждениях.
3.Рассмотреть современную пенитенциарную систему РФ.
4.Определить содержание и специфику социально-педагогической работы в пенитенциарных учреждениях.
Практическая значимость заключается в возможности использования результатов исследования как в процессе преподавания при изучении соответствующих вопросов, так и при проведении научных исследований подобной тематики. Материалы исследования также могут быть использованы на курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовке социальных педагогов.
Методы исследования: метод получения первичной информации (заключался в изучении литературы и документов по теме исследования), сравнительный анализ, синтез, обобщение.
Список использованной литературы
1.Актуальные проблемы оказания социально-психологической помощи в уголовно-исполнительной системе в свете рекомендаций Совета Европы. – Владимир: ВЮИ ФСИН России, 2006. – 212 с.
2.Актуальные проблемы теории и практики социальной педагогики / под ред. Л.В. Мардахаева. – М.: Перспектива, 2006. – 287 с.
3.Беляева Л.А. Категории «социальная работа» и «социально-педагогическая деятельность» в их взаимосвязи / Понятийный аппарат педагогики и образования. – Екатеринбург, 1995. – С.38-43.
4.Баркалова Н.В. Пенитенциарная психология и педагогика в Поволжье. – Саратов: Научная книга, 2005. – 199 с.
5.Ветошкин С.А. Пенитенциарная педагогика как наука и область практической деятельности : автореферат дисс. докт. пед. наук : 13.00.01. – М., 2002. – 48 с.
6.Виноградов В.В. Развитие педагогических идей пенитенциарной социальной работы в России. – Владимир, 2010. – 176 с.
7.Гулина М.А. Словарь-справочник по социальной работе. – СПб.: Питер, 2008. – 249 с.
8.Зауторова Э.В. Пенитенциарная педагогика. – Псков : Псковский юридический ин-т Федеральной службы исполнения наказаний, 2007. – 386 с.
9.Карпунина Н.В. Пенитенциарная педагогика. – Владимир, 2005. – 189 с.
10.Литвишков В.М., Митькина А.В. Пенитенциарная педагогика. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2004. – 400 с.
11.Мальцева Э.А. Социально-педагогическая поддержка детей. – Ижевск : КнигоГрад, 2010. – 123 с.
12.Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. – М.: Гардарики, 2006. – 269 с.
13.Мардахаев Л.В. Основы социально-педагогической технологии. – М.: Гардарики, 2005. – 273 с.
14.Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 312 с.
15.Олиференко Л.Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска. – М.: Академия, 2008. – 238 с.
16.Социально-педагогическая поддержка детей, находящихся в трудной жизненной ситуации : материалы межрегиональной научно-практической конференции. – Ижевск, 2005. – 144 с.
17.Социальная работа в пенитенциарных учреждениях. Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2008. – 247 с.
18.Социальная педагогика / Под. общ. ред. М.А. Галагузовой. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 416 с.
19.Социальная работа в России: образование и практика. – Томск : Изд-во Томского гос. ун-та систем упр. и радиоэлектроники, 2010. – 186 с.
20.Стурова М.П. Пенитенциарная педагогика. – Рязань : Акад. ФСИН России, 2010. – 256 с.
21.Тимофеев В.В. Уголовно-исполнительная система России: цифры, факты и события. – Чебоксары : Изд-во Чувашского ун-та, 2008. – 122с.
22.Уголовно-исполнительное право России / под ред. В.И. Селиверстова. – М.: Юристъ, 2005. – 386 с.
23.Уголовно-исполнительная система России глазами гуманитариев: история и современность. – Рязань : Акад. права и упр., 2004. – 199 с.
24.Уголовно-исполнительная система России: стратегия развития. – М.: НИИ ФСИН России, 2005. – 156 с.
25.Уголовно-исполнительная система сегодня: взаимодействие науки и практики. – Новокузнецк : Кузбасский ин-т ФСИН России, 2008. – 136 с.
26.Шакурова, М.В. Методика и технология работы социального педагога / М.В. Шакурова. – М. : Академия, 2007. – 272 с.
Список литературы:
1.Актуальные проблемы оказания социально-психологической помощи в уголовно-исполнительной системе в свете рекомендаций Совета Европы. – Владимир: ВЮИ ФСИН России, 2006. – 212 с.
2.Актуальные проблемы теории и практики социальной педагогики / под ред. Л.В. Мардахаева. – М.: Перспектива, 2006. – 287 с.
3.Беляева Л.А. Категории «социальная работа» и «социально-педагогическая деятельность» в их взаимосвязи / Понятийный аппарат педагогики и образования. – Екатеринбург, 1995. – С.38-43.
4.Баркалова Н.В. Пенитенциарная психология и педагогика в Поволжье. – Саратов: Научная книга, 2005. – 199 с.
5.Ветошкин С.А. Пенитенциарная педагогика как наука и область практической деятельности : автореферат дисс. докт. пед. наук : 13.00.01. – М., 2002. – 48 с.
6.Виноградов В.В. Развитие педагогических идей пенитенциарной социальной работы в России. – Владимир, 2010. – 176 с.
7.Гулина М.А. Словарь-справочник по социальной работе. – СПб.: Питер, 2008. – 249 с.
8.Зауторова Э.В. Пенитенциарная педагогика. – Псков : Псковский юридический ин-т Федеральной службы исполнения наказаний, 2007. – 386 с.
9.Карпунина Н.В. Пенитенциарная педагогика. – Владимир, 2005. – 189 с.
10.Литвишков В.М., Митькина А.В. Пенитенциарная педагогика. – М.: Московский психолого-социальный институт, 2004. – 400 с.
11.Мальцева Э.А. Социально-педагогическая поддержка детей. – Ижевск : КнигоГрад, 2010. – 123 с.
12.Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. – М.: Гардарики, 2006. – 269 с.
13.Мардахаев Л.В. Основы социально-педагогической технологии. – М.: Гардарики, 2005. – 273 с.
14.Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 312 с.
15.Олиференко Л.Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска. – М.: Академия, 2008. – 238 с.
16.Социально-педагогическая поддержка детей, находящихся в трудной жизненной ситуации : материалы межрегиональной научно-практической конференции. – Ижевск, 2005. – 144 с.
17.Социальная работа в пенитенциарных учреждениях. Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2008. – 247 с.
18.Социальная педагогика / Под. общ. ред. М.А. Галагузовой. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 416 с.
19.Социальная работа в России: образование и практика. – Томск : Изд-во Томского гос. ун-та систем упр. и радиоэлектроники, 2010. – 186 с.
20.Стурова М.П. Пенитенциарная педагогика. – Рязань : Акад. ФСИН России, 2010. – 256 с.
21.Тимофеев В.В. Уголовно-исполнительная система России: цифры, факты и события. – Чебоксары : Изд-во Чувашского ун-та, 2008. – 122с.
22.Уголовно-исполнительное право России / под ред. В.И. Селиверстова. – М.: Юристъ, 2005. – 386 с.
23.Уголовно-исполнительная система России глазами гуманитариев: история и современность. – Рязань : Акад. права и упр., 2004. – 199 с.
24.Уголовно-исполнительная система России: стратегия развития. – М.: НИИ ФСИН России, 2005. – 156 с.
25.Уголовно-исполнительная система сегодня: взаимодействие науки и практики. – Новокузнецк : Кузбасский ин-т ФСИН России, 2008. – 136 с.
26.Шакурова, М.В. Методика и технология работы социального педагога / М.В. Шакурова. – М. : Академия, 2007. – 272 с.