Пример готовой курсовой работы по предмету: Социальная педагогика
Содержание
Введение 3
Глава 1 Теоретический аспект психологической коррекции наркозависимых в реабилитационном процессе 5
1.1 Исторический аспект феномена наркотизации в России. Особенности личности наркозависимых 5
1.2 Особенности подросткового возраста 9
1.3 Технологии работы с наркозависимыми 13
1.4 Социально-педагогическое консультирование как технология работы с семьями 16
Выводы по главе 1 27
Глава
2. Практическое исследование 29
2.1 Содержание исследования 29
2.2 Результаты исследования 29
2.3 Рекомендации по проведению социально-педагогического консультирования семей, имеющих детей с наркозависимостью 31
Выводы по главе 2 32
Заключение 33
Список использованной литературы 36
Содержание
Выдержка из текста
Степень разработанности исследования. Проблемой наркозависимости занимались многие исследователи: доктор социологических наук, профессор А.Н.Гаранский; доктор медицинских наук, специалист-нарколог Л.А.Богданович; психолог А.Н.Леонтьев; социолог В.А.Ядов и др.
Роль специального психолога в оказании психолого-педагогической помощи семье, имеющей ребенка с интеллектуальными нарушениями развития
- составить описание психолого-педагогического сопровождения семьи, имеющей ребенка с нарушениями в развитии (ЗПР с выраженной речевой не развитостью)
Цель нашей работы описание психолого-педагогического сопровождения семьи, имеющей ребенка с нарушениями в развитии (ЗПР)разъяснить назначение психолого-педагогического сопровождения семьи, имеющей ребенка с нарушениями в развитии — составить описание психолого-педагогического сопровождения семьи, имеющей ребенка с нарушениями в развитии (ЗПР)
Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что работа по социально-педагогической поддержке родителей, воспитывающих детей-инвалидов будет более успешна, если станет одним из приоритетных направлений социальной работы, направленной на обогащение как воспитательного потенциала семьи, имеющей ребенка-инвалида, так и комплексной социальной помощи семье в целом.
Гипотеза исследования заключается в предположении о том, что работа по социально-педагогической поддержке родителей, воспитывающих детей-инвалидов будет более успешна, если станет одним из приоритетных направлений социальной работы, направленной на обогащение как воспитательного потенциала семьи, имеющей ребенка-инвалида, так и комплексной социальной помощи семье в целом.
Список использованной литературы
1. Боголюбова Т. А., Толпекин К. А. Наркотизм и наркомания: основные направления борьбы и профилактики // Советское государство и право. – 1987. – №. 1. – С. 28-32.
2. Божович Л. Я. Личность и ее формирование в подростковом возрасте // Психологический журнал. 2013. № 1. -С.46– 51
3. Вахромов Е.Е. Консультирование в теории и в школе // Школьный психолог. — 2001. — № 23. – с. 5
4. Волков Б.С. Психология подростка. – 5-е изд. – СПб.: Питер, 2010. – 240 с.
5. Габиани А. А. Наркотизм вчера и сегодня. — Тбилиси: Сабчота Сакартвело, 1988. – 256 с.
6. Григорьев Н.Б. Психологическое консультирование, психокоррекция и профилактика зависимости. / Учебное пособие. Электронное издание. СПб.: СПбГИПСР, 2012. – 304 с.
7. Губанов В.М., Михайлов Л.А., Соломин В.П. Чрезвычайные ситуации социального характера и защита от них. — М.: Дрофа, 2007. — 288 с.
8. Гурски С. Внимание–наркомания! — М.: Медицина, 1988. – с. 144.
9. Гуслова М.Н. Теория и методика социальной работы: учебник. — М.: Академия , 2007. – 156 с. ил.
10. Железнова А.К. Роль ближайшего окружения в развитии детей из социально незащищенных семей // Вестник угроведения. Педагогика, психология. — 2011. — № 1 (4).
– с.74-80
11. Иванец Н. Н., Винникова М. А. Героиновая наркомания. — М.: Медпрактика, 2000. – Т. 122. – с. 4.
12. Кочюнас Р.-А. Б. Основы психологического консультирования. — М.: Академический проект, 1999. – 239 с.
13. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – СПб.: Речь, 2010. — 256 с.
14. Майоров А. А., Малинин В. Б. Наркотики: преступность и преступления. — СПб.: Юр. цент Пресс, 2002. – 290 с.
15. Макеева А. Г. Педагогическая профилактика наркомании в школе. — М.: Сентябрь, 1999. – 142 с.
16. Москаленко В.Д. Зависимость. Семейная болезнь. — М.: Пер Сэ, 2009. — 129 с.
17. Немов Р.С. Психологическое консультирование. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 320 с.
18. Павленок П.Д. Социальная работа с лицами и группами девиантного поведения: [учебное пособие: для вузов по направлению и специальности «Социальная работа»]
/ П. Д. Павленок, М. Я. Руднева. — М.: Инфра-М , 2010. — 183 с.
19. Ромм М.В. Адаптация личности в социуме: Теоретико-методологический аспект. – Новосибирск: Наука. Сиб. издательская фирма РАН, 2002. – 275 с.
20. Ромм М.В., Ромм Т.А. Теория социальной работы. – Новосибирск: Новосиб. гос. пед. ун-т., 1999. — 57 с.
21. Сердюкова Н. Б. Наркотики и наркомания. — Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 235 с.
22. Сирота Н. А., Ялтонский В. М. Профилактика наркомании и алкоголизма. – М.: Академия, 2003. – 176 с.
23. Соломзес Дж. А., Чебурсон В., Соколовский Г. Наркотики и общество. — М. Иллойн, 1998. – 130 с.
24. Старшенбаум Г.В. Аддиктология: психология и психотерапия зависимостей. — М.: Когито-Центр. Серия: Клиническая психология. 2006. — 368 c.
25. Шнейдер Л.Б., Вольнова Г.В., Зыкова М.Н. Психологическое консультирование. — М.: Ижица, 2002. – 224 с.
список литературы
