Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ШКОЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 5
1.1Понятие и сущность процесса адаптации 5
1.2 Школьная адаптация как психологическая проблема 8
1.3Условия, влияющие на процесс адаптации первоклассников 10
1.4Проявление дезадаптации у младших школьников 14
1.5. Методы диагностики школьной адаптации первоклассников 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ 28
Приложение 1 29
Приложение 2 32
Выдержка из текста
Поступления ребенка в школу коренным образом меняет его положение. Основным занятием становится учёба. Все действия, отношения с социальной средой строятся в соответствии с новыми обязанностями. Первоклассники не всегда могут быстро адаптироваться к новому образу жизни. Новый режим дня, необходимость сидеть в классе тихо, сохранять правильную рабочую позу (так называемая статическая нагрузка), все это доставляет ребенку некоторый дискомфорт. Ребенка, пришедшего впервые в школу, встретит новый коллектив детей и взрослых. Он должен установить контакты со сверстниками и учителями, узнать, как соблюдать школьную дисциплину, выполнять новые обязанности, связанные с учебной деятельностью. От благополучия адаптационного периода при поступлении в школу в значительной мере зависит успех дальнейшей социальной деятельности ребенка.
Процесс адаптации ребенка в школе сложен, и физически, и психологически.
Актуальность темы курсовой работы: адаптация первоклассников к школьной жизни является одной из актуальных проблем, стоящих перед педагогической наукой и практикой. Обращение к данной проблеме обусловлено ориентацией на личность школьника и фиксации потребности в социально адаптированных учащихся. Обучение и воспитание личности первоклассника в начальной школе является составной частью всей системы образования. Раннее начало обучения, интенсификация учебной программы, увеличение объема информации, повышение требований к образованию, развитие умственных способностей детей, их творческая активность в общеобразовательной практике не всегда сочетаются с возможностями сохранения и укрепления здоровья, налаживанию взаимоотношений со сверстниками и учителем.
Объект исследования: адаптация первоклассников к школьной жизни.
Предмет исследования: социально-психологические особенности адаптации первоклассников к школьной жизни.
Цель исследования: исследование уровня адаптации первоклассников к школьной жизни.
Задачи исследования:
1) Охарактеризовать социально-психологические особенности младшего школьного возраста;
2)Изучить социально-психологические аспекты школьной адаптации;
3)Исследовать уровень адаптации первоклассников к школьной жизни;
4)Анализировать факторы школьной дезадаптации;
Теоретической базой при написании курсовой работы послужили научные работы следующих психологов: М. М. Безруких, Л.М. Ковалевой, М. Люшера, А.Н. Леонтьева, Н.Г. Лускановой, А.Р. Лурии, Р.В. Овчарова, Р. Тэммпл, В. Амен, М. Дорки, А.Б Хромов и др.
Список использованной литературы
1. Адаптация ребенка в школе: диагностика, коррекция, педагогическая поддержка: Сб. метод. мат. для админ., педагогов и шк. психол./ Битянова М.Р. – М.: Образоват. центр «Педагогический поиск», 1997.
2. Активные методы в работе школьного психолога / Под ред. И.В. Дубровиной. М., 1991.
3. Александровская, Э.М. Социально-психологические критерии адаптации к школе / Э.М.Александровская // Школа и психическое здоровье учащихся. – М., 1988.
4. Александровская, Э. Психологическое сопровождение детей младшего школьного возраста / Э.Александровская, И.Куренкова // Журнал прикладной психологии. – 2000. – № 6.
5. Безруких, М.М. Ребёнок идёт в школу / М.М.Безруких, С.П.Ефимова. – М.,2000.
6. Адаптация организма школьников к учебным и физическим нагрузкам / Под ред. А.Г. Хрипковой. — М., 2002.
7.Сафронова В.М. Прогнозирование и моделирование в социальной работе: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — с.192.
8. Александровская Э.М. Социально-психологические критерии адаптации в школе / Под. Ред. С.М. Громбаха. — М., 1988.
9. Семичев С.Б. Теория кризисов и психопрофилактика. — Труды / Ленингр. науч-исслед. психоневрологического ин-та им. В.М. Бехтерева. Л., 1972
10. Чуткина Г.М. Адаптация первоклассников к педагогическому процессу школы: Автореф. дис. канд. пед. наук МГПИ им.В.И. Ленина. — М 1987. -19 с.
11.Амонашвили Ш. А. «Школа жизни»: М.: «Издательский дом Шалвы Амоншвили»- 1998.
12.С. И. Семенака «Социально-психологическая адаптация ребенка в обществе»: АРГТИ-2004.
13. Овчарова Р.В. Практическая психология в начальной школе. — М.: ТЦ Сфера, 2001.
14. Практическая психология образования / Под ред. И.В. Дубровиной: Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений. — М.: ТЦ «Сфера», 2000.
