Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Введение
Глава I Проблема социально-психологической готовности женщин к материнству в современной психологической литературе
1.1. Обзор психологических трудов, посвященных проблеме социально-психологической готовности женщины к материнству
1.2. Социально-психологический анализ женщины, ожидающей ребенка
1.3. Повышение уровня готовности к материнству как решение демографической проблемы
Глава II Эмпирическое исследование уровня социально-психологической готовности женщин к материнству
2.1. Планирование эксперимента, описание выборки
2.2. Пятифакторный личностный опросник «Большая пятерка»
2.3. Методика PARI
2.3. Методика «Ролевые ожидания и притязания в браке»
2.5. Тест-опросник удовлетворенности браком (ОУБ)
2.6. Проективная рисуночная методика
Глава III Анализ результатов социально-психологической готовности женщин к материнству
3.1. Статистические анализы результатов исследования
3.2. Анализ достоверности различий по Т-критерию Стьюдента и коэффициент корреляции r Спирмена
Заключение
Список использованной литературы
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6………………………………………………………………..….92
Приложение 7……………………………………..…………………………………… 97
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза исследования: особенность формирования психологической готовности современной женщины к материнству определяется структурой ее установок и ценностей; существует взаимосвязь между психологической готовностью женщины к материнству и ее карьерными установками, а именно: чрезмерная фиксация женщины на карьерных установках негативно влияет на психологическую готовность к материнству.
Гипотеза исследования: особенность формирования психологической готовности современной женщины к материнству определяется структурой ее установок и ценностей; существует взаимосвязь между психологической готовностью женщины к материнству и ее карьерными установками, а именно: чрезмерная фиксация женщины на карьерных установках негативно влияет на психологическую готовность к материнству.
изучения продиктована именно противоречием между остротой демографических проблем, которые связаны с огромным количеством распадающихся семей, с падением рождаемости, с увеличением случае жестокого обращения с ребенком, а также не разработанностью программ психологической и социальной помощи семье, лавинообразном увеличением сиротеющих детей даже при живых родителях. все таки изучение именно ценностных ориентаций беременной женщины, её психологической готовности к материнству остается и на сегодняшний день недостаточно разработанной областью, потому кардинальные изменения в духовной, экономической, политической сферах нашего общества влекут за собой огромные изменения в поступках людей и ценностных ориентациях, что соответственно и проецируется на психологическую готовность к материнству.
В данной дипломной работе материнство рассматривается как с точки зрения социальной и общей психологии, так и с точки зрения процессуально-ориентированного подхода в психологии, являющегося ведущим направлением современной психологии и имеющего интегративный характер.
Гипотезой исследования явилось предположение, что эффективность психологической консультации родителей дошкольников по проблеме социально-психологической готовности детей к обучению в школе будет эффективной, если эти консультации будут носить не разовый и формальный, а систематический и целенаправленный характер, где общение психолога с родителями должно строится на принципах доверия, диалога, партнерства и будет направлено на повышение педагогической культуры родителей в вопросах социальной и психологической готовности детей к школе.
Цель исследования: выявить условия эффективной социально-психологической подготовки детей к школе, апробировать их в педагогиче-ском процессе ДОУ и определить их эффективность.Описать компоненты социально-психологической готовности к школе и особенности социального развития дошкольников.Определить критерии оценки социально-психологической готовности к школе и в соответствии с ними подобрать диагностические методики.
Социально-психологическая адаптация студентов к обучению в Санкт-Петербургской юридической академии
Актуальность данной работы обусловлена тем, что с 2009 года сдача ГИА-9 и ЕГЭ в форме тестирования является обязательной процедурой для всех выпускников школ России, она обеспечивает объективную оценку качества результата обучения по учебным дисциплинам в соответствии с государственными образовательными стандартами
Деятельностного, ориентирующего на освоение специально отобранных способов деятельности и технологий по усвоению предметного программного материала, который отражен в работах В ыготского Л.C., Давыдова В.В., Гальперина П.Я., Талызина Н.Ф.
Список источников информации
1.Авдеева Н.Н., Ганошенко Н.И., Мещерякова С.Ю. Изучение психологической готовности к материнству как фактора развития последующих взаимоотношений ребенка и матери. Соросовские лауреаты: Философия. Психология. Социология. М., 1996.
2.Арина Г.А., Айвазян Е.Б., Маклакова М.В. Особенности развития эмоционально-ценностного отношения к ребенку у женщин с отягощенной беременностью. В журнале «Дефектология», 2003/ № 4.
3.Бойко В.В., Оганесян К.М., Копытенкова О.И. Социально защищенные и незащищенные семьи в изменяющейся России. СПб,1999.
4.Боровикова Н.В. Условия и факторы продуктивного развития Я-концепции беременной женщины. Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. Москва, 1998.
5.Брутман В.И., Родионова М.С. Формирование привязанности матери к ребенку в период беременности. В журнале «Вопросы психологии», 1997/№ 6, с.38-47.
6.Брутман В.И., Филиппова Г.Г., Хамитова И.Ю. Динамика психологического состояния женщин во время беременности и после родов. В журнале «Вопросы психологии» 2002/№ 1.
7.Брутман В. И., Панкратова М. Г., Енкилопов С. Н.. Некоторые результаты обследования женщин, отказавшихся от своих новорожденных детей. В журнале «Вопросы психологии», 1994/№ 5.
8.Грандилевская И.В. Психологические особенности реагирования женщин на выявленную патологию беременности. Диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук. СПб, 2004.
9.Добряков И.В. Психотерапия и перинатальная психология. В сборнике материалов конференции по перинатальной психологии «Перинатальная психология и нервно-психическое развитие детей». СПб, 2000.
10.Захаров А.И. Ребенок до рождения. СПб, 1998.
11.Коваленко Н.П. Особенности психопрофилактики беременных женщин. В сборнике материалов конференции по перинатальной психологии «Перинатальная психология и нервно-психическое развитие детей». СПб, 29-30 мая 1999.СПб, 2000.
12.Коваленко Н.П. Психопрофилактика и психокоррекция женщин в период беременности и родов. СПб, 2002.
13.Мещерякова С.Ю. Психологическая готовность к материнству. В журнале «Вопросы психологии», 2000/№ 5.
14.«Перинатальная психология и медицина», сборник материалов конференции по перинатальной психологии СПб 25-27 мая 2001. СПб, 2001.
15.Сборник научных работ по материалам II Международной конференции под ред. И.В.Добрякова. «Перинатальная психология и медицина. Профилактика, психокоррекция, психотерапия нервно-психических расстройств». СПб, 3-5 октября 2003. СПб, 2003.
16.Соколова Т.Т. Роды и психика. Минск, 2008, 351 с.
17.Филиппова Г. Г. Отношение беременной к шевелению ребенка: прогностические возможности. Материалы конференции по психотерапии, 1998г.
18.Филиппова Г.Г. Нарушение репродуктивной функции и ее связь с нарушениями в формировании материнской сферы. В журнале «Журнал практического психолога». 2003/№ 4-5.
19.Филиппова Г.Г. Психология материнства. Москва, 2002, 239 с.
20.Филиппова Г.Г. Современное состояние и задачи психологической помощи родителям в период ожидания и раннего развития ребенка. Сборник научных работ по материалам II Международной конференции под ред. И.В.Добрякова. Перинатальная психология и медицина. Профилактика, психокоррекция, психотерапия нервно-психических расстройств. СПб, 2003.
22.Филиппова Г.Г. Материнство и основные аспекты его исследования в психологии. В журнале «Вопросы психологии», 2001/№ 2, с.22-37.
23.Цареградская Ж.В. Ребенок от зачатия до года. Москва, 2002, 281 с.
24.Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия, СПб, 2003. с.336.
список литературы
