Пример готовой курсовой работы по предмету: Социальная работа
Содержание
Введение 3
Глава
1. Теоретические аспекты социально – психологической работы неполной семьей в дошкольных образовательных учреждениях 5
1.1. Проблемы семьи с детьми дошкольного возраста 5
1.2. Неполная семья и ее особенности 11
Глава
2. Социально – психологическая работа с неполной семьей 18
2.1. Социальная работа с неполной семьей 18
2.2. Организация и проведение исследования по выявлению приоритетных направлений социально – психологической работы с неполной семьей 27
Глава
3. Рекомендации по гармонизации детско-родительских отношений в неполных семьях в ДОУ 35
Заключение 45
Список литературы 47
Приложения 52
Выдержка из текста
Актуальность. Проблемы неполной семьи представляются одними из актуальных в русле социально – психологической работы. Являясь для дошкольника основным институтом социализации семья, даже в ее неполном варианте, оценивается как приоритетный институт социализации. При этом, именно социально – психологические проблемы представляются основным определяющим звеном, которое не позволяет неполной семье полноценно выполнять роль по социализации и развитию ребенка. В результате неполная семья может стать потенциально проблемной, кризисной, неблагополучной и нуждается в социальной и психологической поддержке.
На современном этапе актуальным является вопрос о том, каким образом возможно осуществлять социально – психологическую работу с неполным семьям на уровне детского сада. Изучение данного направления теории и практики социально — психологической работы является приоритетным и актуальным для изучения в связи с необходимость роста чиста неполных семей и формирования практики их поддержки на уровне дошкольных образовательных учреждений.
Так же необходимо отметить проявление повышенного интереса к исследованиям проблем неполной семьи, воспитывающей детей дошкольного возраста и социально — психологической помощи по отношению к ним. Социально — психологическая работа с неполной семьей на уровне дошкольного образовательного учреждения происходит на основе существующих принципов психо — социальной работы с неполной семьей.
Степень изученности. Тематика социального сопровождения неполных семей с детьми дошкольного возраста изучена в работах исследователей фрагментарно, в русле отдельных составляющих. В частности, изучением проблем социальной защиты и сопровождения семьи занимался целый ряд ученых: И.А. Антонов, И.Б. Ардашкин, В.Н. Архангельский, В.А. Балашев, Т.М. Гончарова, А.И. Захаров, О.Т. Лебединская, В.В. Рожков и др.
Таким образом, основополагающей проблемой, возможно, определить расхождение в потребности практических рекомендаций организации социально – психологической работы с неполной семьей на уровне ДОУ и существующих теоретических основах, представляющих разрозненные аспекты данного направления исследования.
Целью в данной работе было поставлено изучить возможности социально — психологической работы с неполной семьей в дошкольных образовательных учреждениях.
Объектом изучения в данной работе является неполная семья, воспитывающая ребенка дошкольного возраста.
Предметом исследования является социально – психологическая работа с неполной семьей в дошкольном образовательном учреждении.
Задачи:
1. дать понятие неполной семьи и рассмотреть ее проблемы;
2. определить направления социально — психологической работы с неполной семьей в дошкольном образовательном учреждении;
3. провести исследование по выявлению приоритетов социально – психологической работы с неполной семьей в ДОУ;
4. разработать рекомендации по социально – психологической работе с неполной семьей в ДОУ.
Гипотеза: целенаправленная социально – психологическая с неполной семьей на уровне детского сада является приоритетным направлением профилактики и коррекции социальных и психологических проблем неполной семьи дошкольника.
В процессе проведения исследования были использованы метод анализа, систематизации, обобщения, сопоставления, тестирования, анкетирования, беседа, наблюдение, анализ документации.
Структура работы. Работа включает в себя ведение, три главы, заключение, список литературы и приложения.
Список использованной литературы
1. Антонов А.И. Микросоциология семьи. — М.: Академия, 2005. – 417 с.
2. Антонов Л.И., Медведков В.М. Социология семьи./Л.И. Антонов – М.: Академия, 2006. – 304 с.
3. Антонов А.И. Многодетная семья в эру депопуляции (результаты всероссийского исследования многодетных матерей) / А.И. Антонов // Демографические исследования. — 2009. — №№ 8-9. — С.22-25.
4. Ардашкин И. Б. Технология социальной работы: учеб. пособие. – Томск, 2007. – 318 с.
5. Архангельский В.Н. К вопросу о семейной политике и социальной поддержке семей в Российской Федерации // Семья в России – 2008 — № 1 с. 20 – 29.
6. Балашов В. А., Савинов Л. И. Облик современной семьи. — Саранск: Морд.кн.из-во, 2007. — 144 с.
7. Бодрова Т.А., Рыбакова Н.А. Социальная работа с многодетной семьей // Российский журнал социальной работы. — 2004. — № 1. – с. 28 – 32.
8. Бердникова Т.В. Юное материнство в современной семье/ Т.В. Бердникова, Н.С. Степашов, Г. А. Сидоров. — Курск. КГМУ, 2000. — 172 с.
9. Важенин С.Г. Социальная инфраструктура народнохозяйственного комплекса. — М.: Аспект – Пресс, 2004. – 511 с.
10. Гончарова Т. Неблагополучные семьи и работа с ними/ Т.Гончарова // Народное образование. 2012.- № 6- С.98.
11. Дармодехин С.В. Государственная семейная политика: принципы формирования и реализации // Семья в России — 2005, — № 3— 4. с.42 – 51.
12. Дементьева И.Ф. Первые годы брака. Проблемы становления молодой семьи. — М.: Мысль, 2011. – 211 с.
13. Деркунская В.А. Диагностика культуры здоровья дошкольников. — М.: Академия, 2005. – 314 с.
14. Дивицына Н.Ф. Семьеведение. Учебное пособие./ Многодетная семья и ее социальная защита – М.: Аспект – Пресс, 2006. – 428 с.
15. Доэл М., Шадлоу С. Практика социальной работы. – М.: Мысль, 1995. – 312 с.
16. Завьялова, Е.К. Социально-психологическая адаптация женщин в современных условиях: профессионально-личностный аспект: Дис. … д-ра психол. наук: (19.00.05)/ Е.К. Завьялова. — СПб., 1998. — 294 с.
17. Захаров А.И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка./А.И. Захаров – СПб.: Проспект, 2000. – 224 с.
18. Зубкова Т.С., Тимошина Н.В. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи: Учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений. – М.: «Академия», 2008г. – 29с.
19. Карцева Л.В. Семья в условиях трансформации российского общества: теоретическая модель и эмпирическая реальность: Автореф. дис. … д-ра социол. наук. – Казань, 2002. – 34 с.
20. Карякина О.И., Карякина Т.Н. Основы адаптации инвалидов — Волгоград: Издательство Волгоградского государственного университета, 2007. – 512 с.
21. Крылова Т.А. Социально-педагогические технологии в работе с детьми и семьями группы риска. Учебно-методическое пособие для социальных педагогов образовательных учреждений.- М.: «НИИ ШТ», 2010. – 184 с.
22. Лебединская О.Т. Любовь. Семья. Дети./О.Т. Лебединская – СПб.: Питер, 2009. – 211 с.
23. Навайтис Г.А. Тайны семейного (не)счастья./Г.А. Навайтис – М.: Элита, 2008. – 171 с.
24. «Об утверждении положений о порядке назначения и выплаты ежемесячного пособия на ребенка и о порядке учета и исчисления среднедушевого дохода, дающего право на получение ежемесячного пособия на ребенка» от 28.12.2004 № 911-ПП// http://www.bestpravo.ru/moskva/ea-gosudarstvo/m 4k.htm
25. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи. / Гуслова М.Н.. – М.: «Academia», 2010 – 342с.
26. Основы социальной работы/Ред. А.Т. Шмелева. – М.: Аспект – Пресс, 2001. – 418 с.
27. Осокина Г.И. Сотрудничество семьи и детского сада в приобщении детей к здоровому образу жизни // Инструктор по физической культуре. — 2008. — № 1. – с. 90-96.
28. Официальный сайт Департамента социальной защиты населения города Москвы. — http://www.dszn.ru/work/socdeti/doppos/5child 2009
29. Подвербная К. Технология социальной работы с семьей и детьми / Министерство социальной политики Красноярского края / К. Подвербная. — Красноярск: КГУ, 2003. — 117 с.
30. Попов А.И. Мегаполис как объект управления. — М.: Аспект – Пресс, 2008. – 311 с.
31. Психосоциальная поддержка семьи группы риска как условие предупреждения семейного неблагополучия и семейного насилия. — М.: Редакционно-издательский центр консорциума «Социальное здоровье России», 2005.-213 с.
32. Психосоциальная поддержка семей группы риска — как условие предупреждения семейного неблагополучия и семейного насилия/Редактор С. Беличева. – М.:«Социальное здоровье России», 2011. – 245 с.
33. Реан А. Семья: психология, педагогика, социальная работа. – М.: АСТ, 2010.-576 с.
34. Рожков В.В. Анализ данных социологического опроса многодетных семей / В.В. Рожков, В.Д. Великанов, Т.М. Васнева, С.А. Соломатина // Социальное обозрение. — 2003. — № 1-2. — С.33-38.
35. Савинов Л.И. Социальная работа с детьми в семьях разведенных родителей. – М.: Дашков и К, 2013. – 213 с.
36. Савинов Л. И. Семьеведение: Учебное пособие. — Саранск: Изд-во Морд. ун-та, 2010.- 196 с.
37. Савинов Л. И. Семья и общество: история, современность и взгляд в будущее / науч.ред. В. В. Петров.- Саранск: Изд-во Морд. ун-та, 2012.- 144 с.
38. Саппс М., Уэллс К. Опыт социальной работы: Введение в профессию. – М.: Наука, 1994. – 218 с.
39. Сексуальное злоупотребление в отношении детей // Обозрение психиатрии и медицинская психология ПНИ им. Бехтерева — 2002. — № 4 — С. 65-68.
40. Социальная поддержка семей с детьми в Российской Федерации: реальность и перспективы. Монография/ Корсаненкова Ю.Б.. – М.: Волтерс Клувер, 2011. – 356 с.
41. Социальная работа с семьей и детьми. / Тюрина Э.И., Кучукова Н.Ю., Пенцова Е.А. – М.: Academia, 2009.- 288с.
42. Тен Е.Е. Основы социальной медицины. — М.: Форум, 2003. – 214 с.
43. Тетерский С. В. Введение в социальную работу: учеб. пособие. – М.: Дашков и Ко, 2004. – 318 с.
44. Технология социальной работы: учебник / А. А. Чернецкая и др. – Ростов н/Дону, 2006. – 311 с.
45. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности / Под ред. проф. П. Д. Павленка. — М.: «Дашков и Ко», 2004. — 236 с.
46. Торохтий В. С. Основы психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей: учеб. пособие. – М.: Альтея, 2000. – 522 с.
47. Черняк Е.М. Трансформация института семьи в условиях социальной культурной модернизации. — М.: Аспект – Пресс, 2004. – 237 с.
48. Шеляг Т.В. Социальный статус многодетных семей и их способность к самопомощи / Т.В. Шеляг // Социальная педагогика. 2005. — № 1. — С.53-56.
49. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. — М.: Эксмо – Пресс, 2010. – 396 с.
50. Эйдемиллер Э.Г.Психология и психотерапия семьи. / Э.Г. Эйдемиллер, В.Юстицкий — СПб.: Питер, 2009 – 307с.
