Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретико-методологические основы исследования института социальной защиты детей-сирот
1.1.Сиротство как социальное явление
1.2.Социально-психологические особенности детей, воспитывающихся в условиях детского дома
Глава 2.Особенности социально-педагогической работы с социальными сиротами
2.1.Социально-психологические проблемы помощи детям-сиротам
2.2. Проблемы социально-психологической адаптации и социальной интеграции детей-сирот в условиях трансформации российского общества
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Согласно данным официальной статистики в России проживает примерно 800 тысяч детей, которые остались без родительского попечения, но на самом деле таких детей намного больше. Каждый такой ребенок – это уникальная личность, со своим неповторимым складом ума, психики, биографией.
Не является секретом то, что в последние годы в России в условиях продолжающейся нестабильности социально-экономической и политической жизни наблюдается устойчивая тенденция роста детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Общее число таких детей превышает 800 тысяч человек, причем наибольшую опасность представляет рост числа детей, оставшихся без родительского попечения, то есть так называемого явления социального сиротства.
Если взглянуть, на размер пенсии по старости в нашей стране (средний размер трудовых пенсий с учетом дополнительного повышения с апреля 2013 года составит 10 тысяч 236 рублей, трудовой пенсии по старости — 10 тысяч 645 рублей, пенсии по инвалидности — 6 тысяч 651 рубль и пенсии по случаю потери кормильца – 6 тысяч 550 рублей.), то можно удивиться, как пенсионеры выживают. Так же основным связным пунктом между государством и населением по социальным вопросам является институт социальной защиты. Следовательно, работники социальной защиты. От квалифицированной работы этой сферы зависит очень многое. Профессия социального работника в России очень молода, она появилась
2. апреля 1991 когда в соответствии с решением №
9. Государственного комитета по труду и социальным вопросам в перечне профессий появились новые специальности — социальный работник, социальный педагог и специалист по социальной работе. Видимо, по причине того, что социальная работа не так давно появилась в России, она является не слишком популярной среди молодежи.
Социально-психологические особенности участников социальных сообществ в интернете
Применительно к социальной работе социальные технологии трактуются как совокупность приемов, методов воздействий, применяемых социальными службами, отдельными учреждениями социального обслуживания и социальными работниками для достижения поставленных целей в процессе осуществления социальной работы, для решения разного рода социальных проблем, обеспечения эффективности реализации задач социальной защиты населения.
Социально-правовые аспекты.
Разумеется, при ответе на вечный вопрос: «Что делать?» можно давать множество частных рекомендаций, например, справедливое распределение собственности и доходов, эффективное функционирование внебюджетных социальных фондов, выдвигать предложения по изысканию средств на социальные нужды и т.п. Как правило, такие рекомендации выглядят бессистемно, пока существует заколдованный круг, в котором находится российская социальная политика.
Список литературы
1.Абраменкова В.В. Социальная психология детства: развитие отношений
ребёнка в детской субкультуре [Текст]
/ В.В. Абраменкова. — М., 2000.
2.Андреева Г.М. Социальная психология [Текст]
/ Г.М. Андреева. — М., 1980.
3.Аргемчук А. Юные изгои: социальные сироты [Текст]
/ А. Аргемчук // Труд. —
1997.-23 декабря.
4.Байбородова Л.В. Профессиональное и личностное самоопределение де
тей-сирот: Научно-методическое пособие [Текст]
/ Л.В. Байбородова, Л.Г. Же-
дунова, М.А. Ковальчук, О.Н. Посысоев, М.И. Рожков. -М., 1999.
5.Бурлакова Т.Т. Гуманистическая воспитательная система детского дома:
- Реализация философско-педагогических идей Л.Н. Толстого в практике
Яснополянского детского дома [Текст]
/ Т.Т. Бурлакова. — Тула, 2001.
6.Бузжалов Ф.Э. Современная социальная политика[Текст]
/ Ф.Э. Бузжалов. —
М.: Гардарика, 1996.
7.Вариативные технологии, способствующие профессиональному самооп
ределению образовательных учреждений для детей-сирот и детей, ос
тавшихся без попечения родителей[Текст]
/ Под общ. ред. Г.В. Семья, В.Г. Бо
ровик.-М., 2010.
8.Владимирова Л. Дети и общество [Текст]
/ Л. Владимирова // Грани общества. —
1999.-Август.
9.Волкова Н. Усыновление или торговля живым товаром? [Текст]
/ Н. Волкова //
Правда. — 2009. — 1 июня.
10.Двойменный И.А. [Текст]
Влияние семьи на преступность несовершеннолетних
/ И.А. Двойменный, В.А. Лемков // Социс. — 1993. -№ 10. — С. 54-60.
11.Девиантность и социальный контроль в России (XIX-XX вв.): тенденции
и социологическое осмысление. [Текст]
/ Отв. ред. Я.И. Гилинский. — СПб., 2009.
12.Дементьева И.Ф. Социальное сиротство: генезис и профилактика
[Текст]
/ И.Ф. Дементьева. — М., 2000.
13.Дубровина И.В. Особенности психического развития детей в семье и вне
семьи / И.В. Дубровина, М.И. Лисина [Текст]
// Возрастные особенности психи
ческого развития детей. — М., 1982.
14.Дюркгейм Э. Социология [Текст]
/ Э. Дюркгейм. — М., 1995.
15.Камина И. Работа органов социальной защиты по защите прав ребёнка
/ И. Камина // Социальное обеспечение. — 2011. — № 11. — С. 8-22.
16.Карелова Г. Государственный стандарт социальных услуг — гарантия их
качества / Г. Карелова [Текст]
// Соц. работа. — 2003. — № 1. — С. 6.
17.Капустина Е.В. Социальные реформы в России: история, современное
состояние, перспективы / Е.В. Капустина [Текст]
// Социально-политический
журнал. — 1995. -№ 1.
18.Колядина Т. Детям нужна семья / Т. Колядина /[Текст]
/ Балашовская правда. —
2001.-8 мая.
19.Кон И.С. Ребенок и общество (историко-этнографическая перспектива)
[Текст]
/ И.С. Кон.-М, 1988.
20.Корель Л.В. Социология адаптации: этюды апологии [Текст]
/ Л.В. Корель. —
Новосибирск, 1997.
21.Коряков Г.А. Психолого-педагогическая коррекция профессиональных намерений у воспитанников детского дома / Г.А. Коряков [Текст]
// Научно-практические проблемы школьной психологической службы. — М., 1987. -Т. 2.
22.Олиференко Л.Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы
риска [Текст]
/ Л.Я. Олиференко, Т.И. Шульга, И.Ф. Дементьева. — М.: Акаде
мия, 2002.
23.Парсонс Т. Система современных обществ[Текст]
/ Т. Парсонс. — М.: Аспект-
Пресс, 1997.
24.Римашевская Н.М. Оценка нуждаемости семей в социальной защите на
основе больной методики: первые результаты практической реализации /
Н.М. Римашевская, В.К. Бочкарева, Л.А. Мигранова [Текст]
// Российские ре
формы: социальные аспекты. — М., 1998.
25.Розум С.И. Психология социализации и социальной адаптации человека. [Текст]
– СПб., 2007.
26.Шульга Т.И. Методика работы с неблагополучной семьей: [Текст]
Методическое пособие / Т.И. Шульга, Л.Я. Олиференко. — М., 1999.
27.Энциклопедический социологический словарь[Текст]
/ Под ред. Г.В. Осипова. —
М., 1995.
28.Ядов В.А. Стратегия социологического исследования [Текст]
/ В.А. Ядов. — М.,
1998.
29.Ярская В.Н. Научный парк: методология подготовки специалистов соци
альной работы / В.Н. Ярская [Текст]
// Занятость в России. — Саратов, 1996.
список литературы
