Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Оглавление
Введение 3
Глава
1. Теоретическое основы проблемы социально-психологических и медицинских аспектов развития наркоситуации среди подростков 6
1.1. Наркомания — как социальная, психологическая и медицинская проблема ………………………………………………………………………………..6
Глава
2. Эмпирическое исследование типов актуализации подростков как социально – психологическую причину наркозависимости 13
2.1. Организация исследования 13
2.2. Проведение эмпирического исследования и анализ результатов исследования 14
Формирующий этап 14
2.3. Направления социальной работы по профилактике наркомании 19
Приложения 29
Выдержка из текста
Введение
На сегодняшний день наркозависимость из проблемы, представлявшей изначально предмет только в аспектах медицины, переросла в масштаб общесоциального значения.
"Подростки смутного времени"
- это изречение Ф.М. Достоевского соответствует описанию российских подростков наших времени. Так как это появление относится к временному периоду в России, очень похожей с настоящим временем. Такой социально — психологический тип был определен литератором на примере образа жизни России 70-х годов прошлого века, в период тяжелой ломки, явившейся во время активного развития в стране банковского капитала и предпринимательства. Разрушались многие жизненные традиции, изменялась социальная модель, представления о значимых целях и методах их достижения.
Подростки от
1. до
1. лет – часть общества, сознание которой еще в процессе созревания и поэтому не подготовлено к времени перемен и кризисов. Дети в этом возрасте не имеют достаточного жизненного опыта, и понятие о морально-этических ценностях только начитают структурироваться. Появляющиеся проблемы ухудшаются психофизиологическим не уравновешенным состоянием, появляющимися уже не детскими потребностями и желаниями без существенных материальных возможностей. Развитие наркоситуации, как проявления девиантного поведения, в среде несовершенолетних, обозначает собой неблагоприятный симптом в обществе. И Россия не исключается из этого списка.
По предоставленной информации ВОЗ, наркотические средства сейчас представляют первопричину, среди подростков и молодежи которых постигла досрочный жизненный финал. Негативное влияние наркотиков и по своим темпам популяризации среди молодого поколения опрередило все существующие смертельные болезни. С точки зрения наркологов, границы наркомании в многозначительном списке стран обрели уровень социального бедствия.
Правоохранительные органы выделяют следующие последствия развития наркомании: это преступные действия ради легкой наживы, увеличение количества "случайных" преступлений, в которых замечены подростки под действием наркотиков. Проблема усугубляется тем, что все чаще причиной подростковой наркомании выявляется не преступная среда, а благополучные семьи, в которых проявляются постоянные недовольство претензии и раздражение.
Социально – психологический подход данной проблемы рассматривает изначально, тип акцентуации характера несовершеннолетних их слабые места, на основании которых можно предупредить или своевременно откорректировать причины, способные порождать психогенные реакции, приводящие человека к наркозависимости.
Актуальность исследования заключается в том, что проблемы развития наркоситуации в среде несовершеннолетних и молодежи непосредственно связаны с социально-экономическими, политическими и социокультурными существенными изменениями в обществе, которые оказывают влияние на процесс становления несовершеннолетнего и его социализации. Социологи и психологи отмечают важность этого влияния конкретно в переходный период развития. Социальные кризисы в государстве и семье приводят к увеличению эмоционального дискомфорта, внутренней напряженности у подростков, которые испытывают как собственные трудности, так и, отраженно, сложности близких взрослых. В связи, с чем возрастает интерес к изучению распространения наркозависимости среди несовершеннолетних и молодежи.
Проблема изучения детерминизма между акцентуацией характера девиантных подростков и их склонностью к наркозависимости в современном мире является самой актуальной. Исключительно важно вовремя выявить, провести диагностику и разработать коррекционные программы для подростков с разными типами акцентуаций характера.
Степень изученности по проблемам наркомании среди подростков (Курек Н.С., Мудрик А. В., Шульга Т.И. и др.); по факторам и причинам наркомании среди подростков (Волков Б.С., Еникеева Д.Д., Ковалев С.В. и др.); по социально-педагогической деятельности по профилактике наркомании среди подростков (Галагузова М.А., Сирота Н.А., Шакурова М.В. и др.).
Исследования в области методических разработок социально-педагогического сопровождения профилактических мер наркотизации (Бедулина Г.Ф Данилова М.В., Ерышев О., Лушняк Г.И., Мааров И.П., Михайлова О.Ю., Осипова Р.Г., Попов В.А.).
Объект – подростки при норме и девиантности (наркозависимые) в возрасте 14-17 лет
Предмет – социально – психологические и медицинские апекты развития наркоситуации
Цель: Социально-психологические и медицинские аспекты развития наркоситуации в среде несовершеннолетних и молодежи.
Достижению поставленной цели исследования способствует решение следующих задач:
- описать особенности тип акцентуации у подростков;
- рассмотреть медицинские аспекты наркоситуации;
- выявлять взаимосвязи между типологией характера подростков с девиантным поведением и склонностью к наркотикам.
- изучить направления социальной работы по профилактике наркомании;
В исследовании применялись общенаучные психологические методы: анализ, сравнение, синтез.
База исследования: Общеобразовательная школа-интернат № 1
Список использованной литературы
1. Ахмерова С.Г. Теоретико-методические основы профилактики наркомании в образовательных учреждениях. — Уфа, 2005.
2. Аддиктивное поведение: профилактика и реабилитация. – Москва: Институт психологии РАН, 2011. – 260 с.
3. Адлер А. Очерки по индивидуальной психологии.- Издательство: «Когито-Центр» 2002 г.
4. Березин, В.Ф. Психическая адаптация и тревога / В.Ф. Березин // Психические состояния / Сост. и общая редакция Л.В. Куликова. — СПб.: Питер, 2001. — 512 с.
5. Бодров В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление. М.: ПЕР СЭ, 2009. – 213 с.
6. Гайс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб.: Питер, 2010. – 656с.
7. Ганишина И. С. Неблагополучная семья и девиантное поведение несовершеннолетних. – М-Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2006. – 288 с.
8. Дудко Т.Н., Валентик Ю.В., Вострокнутов Н.В. и др. Концептуальные основы реабилитации несовершеннолетних, злоупотребляющих ПАВ. — М., НаркоНет, 2001.
9. Егоров А.Ю. Нейропсихология девиантного поведения. – СПб.: Речь, 2011. – 272 с.
10. Иванов В.Н. Россия: обретение будущего. М.: РИЦ ИСПИ РАН, 1997. С. 103.
11. Исаев Д. Н. Эмоциональный стресс, психосоматические и соматопсихические расстройства у детей. – СПб.: Речь, 2010. – 400 c.
12. Каминер, A.M., Майорова, Е.А. Психолого-педагогические аспекты девиантного поведения подростков и молодежи. – М.: Владос, 2012. – 218 с.
13. Карпунова Н.М. О десоциализирующем влиянии стиля родительских отношений в дисфункциональной семье // Дефектология. – 2009. – № 5. – С. 64 – 69.
14. Кречмер Э. Строение тела и характер// В кн.: Хрестоматия по психологии и типологии характеров под ред. Райгородского Д.Я. — Самара: Издательский Дом “Бахрах-М”,2002
15. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. – М.: ТЦ Сфера, 2011.-160 с.
16. Кондрашенко В.П. Девиантное поведение у подростка. — Минск: Беларусь, 1988. — 204 с.
17. Кортнева Ю.В. Диагностика актуальной проблемы. Методика Леонгарда-Шмишека — Издательство: «Институт общегуманитарных исследований» 2004 г.
18. Перешеина Н.В., Заостровцева М.Н. Девиантный школьник: Профилактика и коррекция отклонений. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 192 с.
19. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб.: Питер, 2010. – 624 с.
20. Сирота Н.А. Профилактика наркомании и алкоголизма. — М., 2003.
21. Сухарева Г.Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста. — М., — 1959 — т.2. Эриксон Э. Детство и общество. М.,Педагогика,1994.
22. Фомина А.Б. Ранняя профилактика девиантного поведения детей и подростков: Интегративная социально–педагогическая деятельность учреждений дополнительного образования и общеобразовательной школы. – М.: Педагогическое общество России, 2003. – 128с.
23. Фромм Э. Бегство от свободы// В кн.: Хрестоматия по психологии и типологии характеров под ред. Райгородского Д.Я. — Самара: Издательский Дом “Бахрах-М”, 2003. — С. 24-114.
24. Хагуров Т.А. Введение в современную девиантологию. – Ростов-на-Дону, 2010. – 343с.
