Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
ОГЛАВЛЕНИЕ:
ВВЕДЕНИЕ
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА УПРАВЛЕНИЯ В СОВРЕМЕННЫХ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ
1.
1. Характеристика процесса управления как общественного явления
1.
2. История развития науки об управлении
2. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СПЕЦИФИКА ПРОЦЕССА ПРИНЯТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ
2.
1. Технические приемы и условия принятия управленческих решений
Название упражнения: «Общая цель».
В конце занятия производится анализ итогов упражнения. Группе предлагается ответить на несколько вопросов:
- 2.
2. Характеристика структуры социально-психологических качеств личности субъекта принятия управленческих решений
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Содержание
Выдержка из текста
Социально-психологические основы принятия управленческих решений
2. Уровень социально-психологической готовности руководителя определяется степенью выраженности у него совокупности мотивационного, ценностно-ориентационного, морально-волевого, оценочного, операционального и индивидуально-личностного компонентов.
Особенности разработки и реализации управленческих решений в современной системе государственного управления
Мой выбор темы принятия управленческий решений был обоснован неугасаемой актуальностью и важностью их в любой компании, от малой до великой, с любой организационной структурой.Целью данной работы является выявление понятия и классификации бизнес-процессов управленческих решений, обзор и применение совершенствования бизнес-процесса принятия решений, обзор и анализ наиболее популярных и актуальных управленческих решений.
Формирование систем оценок социально-экономических последствий принятия управленческих решений в процессе формирования ЖКХ на примере СПБ
Целью исследования выступает изучения особенностей прогнозирования занятости как основы принятия управленческих решений.
Следует подчеркнуть, что проблема управленческих решений сыграла важную роль в эволюции управленческой мысли в целом. Длительное время вплоть до возникновения поведенческого подхода теория управления базировалась на постулате рациональности поведения в целом и принятия решения в частности. Он состоит в том, что субъект (руководитель) должен и может строить свое поведение и принимать решения, ориентируясь на максимальный учет всех факторов ситуаций. Это обусловило развитие так называемых жестких схем управления, становление «классической теории фирмы», исходящих из представлений о «человеке рациональном». Однако в фундаментальных работах Ч. Барнарда, Г. Саймона, Д. Марча, Д. Ольсена было доказано, что объективно присущие человеку психофизиологические ограничения делают невозможным строго рациональное поведение и принятие решения, а полный учет всех объективных факторов при этом также в принципе невозможен. В результате была разработана концепция «ограниченной рациональности», одним из главных тезисов которой является то, что субъективные, психологические особенности это объективные, ограничивающие факторы поведения. Они оказывают важное, а часто определяющее влияние и на процессы принятия решения, и на управление. В результате возникает «школа принятия решения», обосновавшая необходимость перехода от жесткорационалистических представлений к «мягким» схемам управления; классическая теория фирмы уступила место поведенческой теории.
1.Андрейчиков А. В., Андрейчикова О. Н. Анализ, синтез и планирование решений в экономике. – М.: Финансы и статистика, 2007.
2.Антикризисный менеджмент / Подтверждение размещения сведений ред. А. Г. Грязновой. – М.: «Тандем», ЭКМОС, 2009.
3.Беляцкий Н. П. Интеллектуальная техника менеджмента. – Мн.: Новое знание, 2007.
4.Евтихов О. В. Психология управления персоналом: теория и практика. – СПб.: Речь, 2010.
5.Карпов А. В., Маркова Е. В. Психология стилей управленческих решений. Учебное пособие. – Ярославль: Интститут «Открытое общество», 2008.
6.Литвак Б. Г. Разработка управленческого решения: Учебник. – М.: Дело, 2008.
7.Лукичева Л. И. Управленческие решения: учебник по специальности Менеджмент организации. – М.: Издательство Омега-Л, 2009.
8.Никитова С. Г. Социология и психология управления. Учебный курс (учебно-методический комплекс).
- М.: МИЭМП, 2009.
9.Столяренко Л. Д. Психология делового общения и управления: учебное пособие. – Ростов н/ Дону, 2007.
10.Столяренко Л. Д. Психология управления: учебное пособие. – Ростов н/ Дону, 2007.
11.Фопель К. Уверенное управление. Тренинг, коучинг, саморазвитие. – М.: Генезис, 2006.
12.Хасан Б. И., Сергоманов П. А. Психология конфликта и переговоры. – М.: Академия, 2007.
список литературы
