Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология личности
СОДЕРЖАНИЕ
стр
ВВЕДЕНИЕ
Глава
1. Девиантность личности.
1.1. Развитие представлений о девиантности личности и ее поведении
1.1. Норма. Обзор критериев
1.2. Девиантность. Определение. Классификация.
1.3. Аддиктивное поведение, как честный случай проявления девиантного поведения
1.3.1. Определение аддикции. Классификации.
1.3.2. Алкоголизм. Определение
1.3.3. Алкоголизм как частный случай проявления аддиктивного поведения
Глава
2. Генезис девиантного поведения
2.1. Общее понятие о развитии девиантного поведения
2.2. Социологический подход
2.2.1. Обзор теорий
2.3. Психологический подход
2.3.1.Типы личности и акцентуации характера. Обзор по Личко
2.3.2 Теория личности (акцентуации характера) и взаимосвязь ее с девиантным поведением
Глава
3. Сравнительный анализ социального и психологического подходов
3.1. Понимание комплексного подхода в развитии девиантного поведения личности
3.1.2. Алкоголизм как многофакторное социально-психологическое явление
3.2. Выводы.
Заключение
Библиография
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза исследования: предположение о повышении агрессивности подростка под влиянием ценностей субкультуры несовершеннолетних правонарушителей; о наличии возрастной динамики в предъявлении п ричин конфликтного взаимодействия в игровой деятельности детей; о том, что психологическая компетентность руководителя — необходимое условие повышения его статуса; о закономерностях повышения уровня благополучия взаимоотношений в группе в процессе ее разви тия возникает, если:
Цель настоящей работы заключается в анализе развития представлений о патопсихологии в дореволюционный период.- дать общее представление о патопсихологии, ее значении, структуре, ее месте в системе других наук;
- рассмотреть развитие патопсихологии в дореволюционный период.
Методы исследования: для достижения цели, решения поставленных в исследовании задач и проверки гипотезы была разработана программа исследования, реализация которой предполагала применение комплекса методик. Основными эмпирическими методами исследования, которые проведены в работе, являются: психосемантический дифференциал, анкетный опрос, психологическое тестирование. Методы обработки данных включали в себя качественные (контент — анализ) и количественные методы (корреляционный анализ).
Тема личностного развития раскрывается в работах следующих авторов А. Н. Леонтьева, Е. Ю. Артемьева, В. В. Петухова, С. Д. Смирнова. Психо-семантический подход к исследованию личностного развития разрабатывается в трудах Е. Ю. Артемьевой, В. Ф. Петренко, А. Г. Шмелева. Изучение особенностей личностного развития профессионалов представлено в работах В.П. Серкина, Е.А. Климова. Особенности общения в социальных сетях раскрывается в ……………………
Актуальность данной темы связана с тем, что c внедрением социальные сети в жизнь подростка меняется его личностное развитие, по мере его пребывания в социальных сетях. Эти явные изменения сами социальные сети пользователи не замечают, либо отрицают, считая себя в социальных сетях такими же, какими ……….
2 вопрос : «Структура личности в теории К.
Проблема исследования. Данное исследование обусловлено необходимостью изучения процессаㅤ формирования временных представлений у детей старшегоㅤ дошкольного возраста на основе современных педагогических подходов в обучении дошкольников.
Практическая значимость состоит в том, что сборник позволит педагогам дошкольных образовательных организаций эффективно выстраивать работу по развитию представлений у детей старшего дошкольного возраста о труде взрослых.
Анализ философских работ позволил выделить основные свойства времени, такие как текучесть, необратимость, отсутствие наглядных форм, неповторяемость, длительность и пространства, такие как протяженность, единство прерывности и непрерывности, гомеряемость.Целью работы является изучение особенностей развития представлений о времени у детей старшего дошкольного возраста. разработать систему дидактических игр, направленных на развитие представлений о времени у старших дошкольников;
Поэтому, воспитание и обучение уже не отвечают непосредственно в полной мере на вызовы и требования современного мира, в частности это касается вопросов информационной безопасности, процессов глобализации, национальных и межцивилизационных отношений.
1.Витвар О.И. Формирование эффективной мульти-дисциплинарной команды в решении проблем семьи и детства: региональный опыт //Отечественный журнал социальной работы. — 2005. — № 3. — с.19-20.
2.В.Д. Менделевич. Поведенческие расстройства или девиации поведения. М. Проспект. 2003.
3.Гундаров И.А. Проблемы семьи в России: причины, механизм, пути преодоления. Москва, 2001. — 187с.
4.Гуров В.Н. Социальная работа образовательных учреждений с семьей. – М., 2006. — 320с.
5.Гилинский Я., Афанасьев В. Социология девиантного (отклоняющегося) поведения. СПб., 1998.
6.Гилинский Я.Н. Социология девиантного поведения как специальная социологическая теория// Социологические исследования, 1999, № 4.
7.Зубкова Т.С. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 224с.
8.Коэн А. Исследование проблем социальной дезорганизации и отклоняющегося поведения. // Социология сегодня. Проблемы и перспективы. М.: Прогресс.
9.Куликов Л.В. Психология личности в трудах отечественных психологов. СПб.: Питер, 2000г. 342 с.
10.Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер,1999. 487 с.
11.Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М.: Академия. 2000.
12.Осипова И.И. Установление контактов с девиантными подростками// Отечественный журнал социальной работы. — 2005. — № 2. — с.54.
13.Пивоварова Н.А. Комплексная помощь семьям с детьми. // Социальная работа. — № 3. — 2003. — с.15-21.
14.Психология семейных отношений с основами семейного консультирования. Под. ред. Е.Г. Силяевой. – 2-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 192с.
15.Пуляев В.Т. Размышления о семье российской. // Социально-гуманитарные знания. – 2011. — № 6. — с.128-147.
16.Першикова В.В. Социальный патронаж семьи: помощь родителям и детям //Отечественный журнал социальной работы. — 2006. — № 1. — с.21-24.
17.Разумихина Г.П. Мир семьи. – М.: Просвещение, 2011. — 208с.
18.Савельева О.О. Семья в современном обществе. // Социс. — 2001. -№ 7. – с.2-9.
19. Социология девиантного поведения. Под общ. ред. Ю.Ю.Комлева. Казань: КЮИ МВД России, 2006.
20.Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М., 1994.
список литературы
