Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Оглавление
Введение
1. Теоретические основы изучения социальных представлений родителей о конструктивном общении с ребенком
1.1. Основные подходы к изучению детско-родительских отношений
1.2. Проблема конструктивного общения с ребенком в современной психологии
1.3. Социальное представление как социально-психологический феномен
Выводы по главе 1
Глава
2. Эмпирическое исследование социальных представлений родителей о конструктивном общении с ребенком
2.1. Программа эмпирического исследования. Описание и обоснование методов исследования
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования
Выводы по главе 2
Заключение
Список используемой литературы
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
Однако многие современные родители слабо информированы, либо вообще не информированы о правах своих детей, а также о возможностях ряда государственных служащих по вмешательству в семью.Изучение представлений родителей о правах детей-дошкольников позволит получить важную информацию о социальных настроениях современных родителей в отношении правовых аспектов воспитания ребенка. Эта информация, в свою очередь, может составить базу для формирования мер по просвещению родителей о необходимости, высокой социальной и психологической значимости соблюдения законных интересов и прав детей, которые возникают с самого рождения.
2. Правовая социализация у родителей с дисгармоничными различными стилями воспитания становятся частью воспитательного процесса в зависимости от особенностей отношений между родителями и детьми, установившихся в данном стиле воспитания;
2. Возможно, социальные представления об идеальном ученике у педагогов на каждой стадии профессионального становления специфичны относительно таких характеристик, как обидчивый, ответственный, грамотный, тактичный, спокойный и т.д.
Конец второго тысячелетия, с одной стороны, стал периодом гуманизации всех сфер жизнедеятельности общества, с другой же – засвидетельствовал множество фактов насилия людей над себе подобными, проявлений необоснованной жестокости.Феномен насилия может быть необъясним рационально на первый взгляд вследствие того, что ХХ век стал переломной эпохой, положившей начало гуманного отношения к психически больным, военнопленным и даже к преступникам, не говоря уже о законопослушных членах общества. Как же этот факт может быть совместим с тем, что сейчас мы сталкиваемся со все более увеличивающимся количеством проявлений насилия по отношению к самым близким людям?
Список используемой литературы
1.Абульханова-Славская К.А. Социальное мышление личности: проблемы и стратегии исследования // Психологический журнал. – 1994. – Т. 15, № 4. – С. 39– 55.
2.Авдеева Н.Н., Мещерякова С.Ю. Вы и младенец: У истоков общения. – М.: Педагогика. 1991. – 160 с.
3.Андреева Г.М. Психология социального познания / Г.М. Андреева. – М. : Аспект Пресс, 2005. – 303 с.
4.Андреева Г.М. Социальная психология и социальные изменения // Психологический журнал. – 2005. – Т. 26, № 5. – С. 5– 15.
5.Белогай К.Н. Структурные компоненты родительских отношений личности. – Красноярск: Сибирский государственный университет, 2006. – 122 с.
6.Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности: Трактат по социологии знания. – М.: Медиум, 1995. – 323 с.
7.Варга А.Я., Драбкина Т.С. Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс. СПб.: Речь, 2001. – 144 с.
8.Гиппенрейтер Ю.Ф. Общаться с ребенком. Как? – М. : Творческий центр Сфера, 2000. – 240 с.
9.Гулдинг Р., Гулдинг М. Психотерапия нового решения. Теория и практика. – М. : Класс, 2001. – 288 с.
10.Донина О.И. Психолого-педагогические основы работы с семьей. – Ульяновск: Ульян. гос. ун-т, 2005. – 231 с.
11.Донцов А.И., Емельянова Т.П. Концепция социальных представлений в современной французской психологии. – М.: МГУ, 1987. – 128 с.
12.Емельянова Т.П. Конструирование социальных представлений в условиях трансформации российского общества. – М.: Ин-т психологии РАН, 2006. – 400 с.
13.Емельянова Т.П. Социальное представление – понятие и концепция: итоги последнего десятилетия // Психологический журнал – 2001. – Т. 22, № 6. – С. 39– 47.
14.Жигалин С.С. Родительская позиция как система отношений отца и матери. – Курган: Изд-во Кург. гос. ун-та, 2005. С. 96.
15.Жодле Д. Социальные представления как элементы, опосредующие отношение к отклонению // Психоанализ и науки о человеке. – М.: Прогресс-Культура, 1995. – С. 155– 190.
16.Игумен Евмений. Аномалии родительской любви. Иваново: СВЕТ ПРАВОСЛАВИЯ, 2007.
17.Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. М.: Гардарики, 2005.
18.Крысько, В.Г. Психология и педагогика : курс лекций / В.Г. Крысько. – М.: Изд-во Омега, 2006. С. 291.
19.Лосева В.К., Луньков А.И. Психосексуальное развитие ребенка. М.: А.П.О., 1995.
20.Московичи С. Век толп : пер. с фр. – М.: Центр психологии и психотерапии, 1996. – С. 155– 190.
21.Московичи С. Социальные представления: исторический взгляд // Психологический журнал. – 1995. – № 1. – С. 3– 18; № 2. – С. 3– 14.
22.Обухова Л.Ф. Семья и ребенок: психологический аспект детского развития. – М.: Жизнь и мысль, 1999. – 198 с.
23.Ольшанский Д.В. Психология масс. – СПб.: Питер, 2001. – 234 с.
24.Сарадж С. Различные стили воспитания и их влияние на детей. Грани. 2005. – 345 с.
25.Сыров В.Н., Поправко Н.В. Генезис массового сознания // Социологический журнал. – 1998. – № 1/2. – С. 66– 78.
26.Шеховцова Л.Ф. Типичные ошибки семейного воспитания // Служба практической психологии в системе образования. – № 11. – 2007.
27.Эйдемиллер Э.Г., Александрова Н.В., Юстицкис В. Семейная психотерапия: Хрестоматия. Речь, 2007. – 400 с.
?
список литературы
