Социальный проект как способ борьбы с шумовым загрязнением

Содержание

Оглавление

Ведение 1

Глава 1. Социальная акция как способ борьбы с шумовым загрязнением. 2

1.1 Прикладная экология и ее особенности 2

1.2 Сущность проектной деятельности в прикладной экологии 5

Глава 2. Анализ проведенной акции 12

2.1 Обоснование выбора направления мер и целевой группы 12

2.2 Анализ социологического опроса школьников №1 13

2.3 Разработка структуры социальной акции 14

2.4 Анализ социологического опроса школьников №2 15

2.5.Анализ социальной акции как способа борьбы с шумовым загрязнением 16

Выводы 17

Литература 18

Выдержка из текста

Ведение

Последние десятилетия шумовое загрязнение очень активно изучается как один из факторов ухудшения здоровья жителей городов. Опубликованные в последние годы исследования показывают, что шум способен увеличивать содержание в крови таких гормонов стресса, как кортизол, адреналин и норадреналин – даже во время сна. Чем дольше эти гормоны присутствуют в кровеносной системе, тем выше вероятность, что они приведут к опасным для жизни физиологическим проблемам. Сильный стресс способен вызвать сердечную недостаточность, приступ стенокардии, высокое кровяное давление и проблемы с иммунитетом [2, 6].

Согласно нормативам Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ), сердечно – сосудистые заболевания могут возникнуть, если человек по ночам постоянно подвергается воздействию шума громкостью 50 децибел (дБ) или выше – такой шум издает улица с неинтенсивным движением. Для того чтобы заработать бессонницу, достаточно шума в 42 дБ; чтобы просто стать раздражительным – 35 дБ (звук шепота) [11].

ВОЗ пришла к таким выводам в результате сравнения здоровья семей, проживающих в районах с чрезмерно высоким уровнем шума, с семьями, которые живут в более спокойных местах. Также были обследованы люди, страдающие такими заболеваниями, как ишемическая болезнь сердца, после чего предпринималась попытка выяснить, сыграл ли повышенный уровень шума роль в приобретении этих недугов. Затем эти данные были наложены на карту, на которой были обозначены самые шумные города Европы [10].

По результатам этих исследований была принята директива, обзывающая города Европы с населением более 250 000 жителей выпускать цифровые карты, на которых были бы показаны районы с наиболее высоким уровнем шумового загрязнения. В России подобные карты создавались для ряда крупных городов, но Мурманск в их число не вошел, хотя в нем проживает более 300 000 человек.

Год назад мы провели работу по составлению карты шумового загрязнения Первомайского АО города Мурманска. В результате этой работы мы сделали вывод о том, что только незначительная территория Первомайского АО соответствует показателям спального района. С учетом особенностей города Мурманска были предложены меры защиты от шумового загрязнения по трем направлениям:

1. Применение инженерных решений и ландшафтного планирования;

2. Введение законодательных мер и ограничений;

3. Повышение уровня информированности, образования и культуры в обществе.

В данной работе мы реализуем третье направление мер. Таким образом, тема нашего исследования «СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ КАК СПОСОБ БОРЬБЫ С ШУМОВЫМ ЗАГРЯЗНЕНИЕМ»

Исходя из темы, нами была сформулирована цель: разработка социальной акции для повышения уровня информированности о шумовом загрязнении.

Исходя из цели, нами были сформулированы следующие задачи:

a. анализ методических основ проведения социальной акции;

b. проведение мероприятия;

c. систематизация и описание полученных данных;

d. оценка эффективности мероприятия.

Объект исследования: уровень информированности в обществе по предмету шумового загрязнения города Мурманска.

Предмет исследования: уровень информированности о шумовом загрязнении у школьников.

Рабочее предположение: разработанное мероприятие должно повысить уровень информированности школьников и вызвать интерес к проблеме шумового загрязнения.

Список использованной литературы

Литература.

1. Анисимов А.В. Прикладная экология и экономика природопользования.- Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.- с.217

2. Воронков Н.А. Экология общая, социальная, прикладная.- М.: Агар, 1999. – с.382

3. Вронский В.А. Прикладная экология.- Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.- с.415

4. Голицын А.Н. Экология вашего дома. Серия «Справочник потребителя».- М.: СОЛОН-Пресс, 2003.- с.234

5. Гукаленко О.В., Данилюк А.Я. Воспитание в современной России.//Вестник Московского университета.-2008.-№1.-с. 39

6. Денисов В.В. Экология города.- М.: ИКЦ «МарТ», Ростов-на-Дону, 2008.- с.456

7. Коновалова О.В. Из опыта экологического воспитания детей и подростков.//Педагогика.-2008.-№6.-с. 47

8. Пивоваров Ю.П., Королик В.В., Векевич Л.С. Гигиена и основа экологии человека.- Ростов-на Дону: Феникс, 2002.- с.512

9. Селиванова Н. Воспитание в школе: современные тенденции.//Народное образование.-2008.-№7.- с. 223

10. Степановских А.С. Общая экология.- М.: Курган, 1996.- с.464

11. Степановских А.С. Прикладная экология: охрана окружающей среды.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005.- с. 681

12. Экхольм Э. Окружающая среда и здоровье человека. – М.: Прогресс, 1980.

13. http://www.rb.com.ua/rus/marketing/group-24/

14. http://www.eco-net.ru/content/prikladnaya-ekologiya/

15. http://ecology-portal.ru/publ/prikladnaya-ekologiya/

Похожие записи