Пример готовой курсовой работы по предмету: Социальная работа
Содержание
Введение
1.1. Сущность социальной работы
1.2. Особенности профессиональной деятельности социального педагога
1.3. Социально-педагогические методы в социальной работе
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
- раскрыть специфику профессий «социальный работник» и «социальный педагог».- выявить и проанализировать взаимосвязь, сходство и различия «социального работника» и «социального педагога».
социальный работник и социальный педагог:сходство и различие
Если подходить к вопросу формально, не отвлекаясь от терминологической оболочки, то получится, что социальной работы как таковой до 1991 г. в СССР не было, но если учитывать, прежде всего, содержание понятия, то станет ясно, что такого рода деятельность существовала в рамках социального обеспечения, педагогической работы по месту жительства, медико-реабилитационной работы и пр. Введение социальной работы как профессии явилось свидетельством отказа от идеологической мифологемы, согласно которой в развитом социалистическом обществе принципиально отсутствуют социально-экономические предпосылки для появления социально уязвимых и девиантных групп населения, а проблемы тех клиентов, которые обслуживаются в рамках социального обеспечения, связаны либо с «естественными» медико-биологическими причинами (старостью, болезнями и нвалидностью), либо с несчастными случаями, природными и техногенными катастрофами.
Методологическую основу данной работы определяют научные положения отечественных и зарубежных специалистов по проблеме сущности эмоционального интеллекта (Аристотель, Фрэнк Херберт, Паблиус Сириус, Д. Гоулман, Н. Холл, Дж. Мейер, Селу, Д. Карузо, Р. Бар-Он и др.), А также положения, раскрывающие сущность и особенности лидерства в организации ( Л. М. Карамушка, М. Л. Коломинський, М. Х.Мескон, Ю. М. Швалб и др.).
В настоящее время, когда мир насыщен различного рода противоречиями, когда возрастает конкуренция, когда усложняется экономическая и политическая обстановка в стране, проблемы взаимопонимания выходят на одно из первых мест, их исследование является одним из приоритетных направлений исследования в различных отраслях науки. Для того, чтобы добиться прогресса в осуществлении эффективного общения и взаимодействия, важно опираться на научные основы понимания этих процессов. Становится особенно важно исследовать различия в личностных характеристиках людей влияющие как на построение картины мира, так и на отношения с другими людьми.
Цель исследования – рассмотреть понятие и сущность современной научной методологии системного подхода.- выявить сходства и различия системного и комплексного подходов.Объект исследования – принципы и методы системного подхода.
К уголовно-правовым проблемам противодействия преступлениям, связанным с созданием организованных преступных формирований, с преступлениями, совершаемыми ими, обращались многие исследователи. В науке уголовного права это, прежде всего, выразилось в разработке института соучастия в преступлении (Н.П. Берестова, Н.И. Ветров, Л.Д. Гаухман, В.А. Григорьев, В.И. Динека, П.И. Гришаев, М.И. Ковалев, И.Я Козаченко, А.П. Козлов, Ю.А. Красиков, Г.А. Кригер, Ю.И. Ляпунов, А.И. Марцев, В.П. Ревин, А.В. Пушкин, П.Ф.Тельнов, А.Н. Трайнин, A.M. Царегородцев, М.А. Шнейдер и др.).
Реже изучались иные формы фактической совместной преступной деятельности нескольких лиц, оцениваемые уголовным законом как прикосновенность к преступлению (И.А. Бушуев, М.Х. Хабибулин и др.).
В работе В.А. Лабунской «Бытие субъекта: самопрезентация и отношение к внешнему «Я»» анализируются вопросы имиджа журналиста. В исследовании Ю.К. Пироговой «Информационная безопасность и языковое манипулирование в рекламном дискурсе» рассматриваются вопросы не только безопасности, но и степени доверия современным средствам массовой информации с точки зрения их эффективности.
Теоретическую базу исследования составили работы таких исследователей как Е.С. Зиновьева «Международное управление Интернетом. Конфликты и сотрудничество» рассматриваются вопросы организации работы интернет СМИ, а также альтернативных источников информации. В работе А.А. Калмыкова, Л. А. Кохановой «Интернет-журналистика» рассматриваются теоретические вопросы функционирования редакций интернет СМИ, а также функции новой журналистики с точки зрения новых профессиональных подходов.
Предмет исследования составляют нормативно-правовые акты, регулирующие трудовые и финансовые отношения нотариусов, занимающихся частной практикой.Целью настоящей работы является исследование актуальных вопросов регулирования трудовых и финансовых отношений нотариусов, занимающихся частной практикой.- раскрыть сходство и различие частного и государственного нотариуса;
Актуальность данной курсовой работы заключена в том, что анализ ведущих тенденций развития мировой теории и практики теорий социальной работы свидетельствуют о том, что в этой области происходят новые важные процессы. Усиливается гуманистическая направленность социальной деятельности в целом, которая ориентируется не только на защиту отдельного индивида в его конкретной трудной ситуации, но и на целостный подход к человеку.
Список литературы
1.Федеральный закон “Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации” от
1. ноября 1995 г.
2.Федеральный закон “О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов” 1995 г.
3.Федеральный закон “Об основах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних” от 24. 06. 99
4.Антология социальной работы: сборник в 5 томах, т. 2 – М.: Сварогъ, 1995.
5.Василькова Ю.В., Василькова Т.А.. Социальная педагогика. М.,2004
6.Виенанд М. Основные принципы и функции социальной работы и социальной педагогики: / Пер. с нем. Г. Вильнера. // Социальная работа. 1992, № 6, с. 52-55.
7.Галагузова М.А., Мардахаев Л.В. Методика и технология работы социального педагога. — М.: Академия, 2006.
8.Григорьев, С.И. Теория и методология социальной работы / С.И. Григорьев. – М.: Феникс, 1994. – 135 с.
9.Гуслякова Л. Г., Холостова Е. И. Основы теории социальной работы. – М., 2003. – 334с.
10.Комплексные методики активизации социальной работы с семьей. Под. ред. Меновщикова В. Ю., М.,2001
11.Мардахаев Л. В. Введение в социальную педагогику. — М.,1996.
12.Маслова Н. Ф. Рабочая книга социального педагога. В 2-х ч. Ч. 1.- Орел, 1994.-М 33-36, 39-41.
13.Мудрик А. В. Социальная педагогика. — М., 1999.
14.Мустаева Ф. А. Основы социальной педагогики. — М., 2001.
15.Нагавкина Л.С, Крокинская O.K., Косабуцкая С.А. Социальный педагог: Введение в должность: Сб. материалов. — СПб., 2000. — С. 51— 52.
16.Никитин В. А. Начала социальной педагогики. — М., 1999, с. 30 — 48.
17.Основы социальной работы: Учеб. пособие / Под ред. Н. Ф. Басова. 2-е изд., испр. М., 2007
18.Ромм М. В., Ромм Т. А. Теория социальной работы. – Новосибирск, 2003. – 415 с.
19.Словарь–справочник по социальной работе / Под ред. Е. И. Холостовой – М., 2000. – 536 с.
20.Социальная политика: Толковый словарь / Общ. ред. Н.А. Волгин; Отв. ред. Б.В. Ракитский.—М.: Изд-во Рос. акад. гос. службы, 2002.— 453с.
21.Социальная работа с молодежью. Под ред. Басова Н. Ф. М., 2007 – 328 с.
22.Холостова, Е.И. Социальная работа: учебное пособие для вузов / Е. И. Холостова.—М.: Изд.-торг. корпорация «Дашков и К», 2005.— 668 с.
23.Щуркова Н. Е. Новые технологии воспитательного процесса. — М., 1994.
24.Энциклопедия социальной работы: В 3 т. / [Нац. ассоциация социал. работников США; Гл. ред. А.Минахен]; Гл. науч. ред. рус. пер. Л.Э. Кунельский. М.С. Мацковский.—М.: Изд-во Центра общечеловеч. ценностей, 1993.— 480с.
25.Энциклопедический социологический словарь /Общ. ред. Г.В. Осипова. — М.: Изд-во РАН, 1995. — 939с.
список литературы
