Содержание
Введение 3
Глава 1. О понятиях «коммуникация» и «социологическая доминанта коммуникации» 4
Глава 2. Характеристика стратификационной, ситуативной, оценочной и функциональной групп социологических доминант коммуникации 6
2.1. Стратификационная группа 6
2.2. Ситуативная группа социологических доминант коммуникации 8
2.3. Оценочная группа социологических доминант коммуникации 10
2.4. Функциональная группа социологических доминант коммуникации 11
Заключение 14
Список литературы 15
Содержание
Выдержка из текста
Данная работа посвящена социологическим доминантам коммуникации.Главная цель работы – рассмотреть социологические доминанты коммуникации. Дать определения понятий «коммуникация» и «социологическая доминанта коммуникации».
Многоканальность является специфической чертой актуализации межличностной коммуникации. Именно при межличностной коммуникации возможно одновременное использование нескольких каналов передачи и восприятия информации — можно не только слышать и видеть собеседника, но и дотронуться до него рукой, уловить запах, который может сообщать дополнительную информацию о партнере, оценить дистанцию между собой и партнером как показатель межличностных отношений. Попытки смоделировать процесс межличностной коммуникации предпринимались не раз на основе различных подходов к пониманию ее сущности и функций. Сложность моделирования объясняется и тем, что межличностная коммуникация актуализируется в различных формах. Это может быть беседа — непосредственная коммуникация (с глазу на глаз или в присутствии других лиц) или опосредованная (через компьютерную или телефонную связь). Межличностная коммуникация может осуществляться в форме интервью, дебатов, публичных или судебных слушаний. Это так называемые структурированные формы, каждая из которых имеет свои особенности, обусловленные специфическими функциями и коммуникативной ситуацией.
Для решения поставленных задач в работе использовались следующие методы — метод контекстуального анализа, метод анализа словарных дефиниций и метод сплошной выборки невербальных средств коммуникации в рамках художественного теста.
Теоретическую основу исследования составляют работы П. В. Рогачева (2007), Н. Н. Казновой (2011), Г. Л. Акопова (2012), А. А. Селютина (2012), Т.В. Бойченко (2013), А.А. Шмакова (2014), Б. Тошовича (2015) и многих других лингвистов.
Была сформулирована гипотеза исследования: эмоциональные состояния беременных женщин в III триместре с разным типом гестационной доминанты имеют свои особенности: беременные женщины без патологии беременности и с патологией беременности с разным типом гестационной доминанты различаются по эмоциональному состоянию.
Ухтомский, исследуя процессы возбуждения, торможения и механизм лабильности, создал новое учение – теорию доминанты – универсальный принцип головного мозга, позволивший объяснить фундаментальные аспекты поведения и психических процессов человека.В основе принципа доминанты лежат экспериментальные исследования Ухтомского о влиянии внешних раздражений на рецепторы организма в соответствующих частях центральной нервной системы.Именно использование принципа доминанты в воспитании мы и рассмотрим в нашей работе.
В 1911 году в своей магистерской диссертации Ухтомский впервые выражает принцип доминанты, который ученый развивал и в последующие годы . В 20-е годы прошлого столетия Ухтомский сформулировал принцип доминанты как новое учение о работе мозга, определяя принцип как один из факторов центральной иннервации.Между доминантой и условным рефлексом существует важная взаимосвязь, которая будет рассмотрена ниже.
В последние годы все больше молодых женщин не торопятся с рождением первого ребенка. Кто-то мотивирует это собственной «не-зрелостью», кто-то ссылается на материальные трудности, кто-то не задумывается о детях, пока не окончит вуз или не сделает карьеру. В результате с каждым годом становится больше возрастных перво¬родящих женщин. Если на Западе такое положение вещей уже давно считают нормой, то в России женщина, пожелавшая стать Мамой в воз¬расте «чуть больше 35 лет», автоматически попадает в группу риска по здоровью и по психологическим параметрам. Общество еще морально не готово поддерживать таких будущих мам. Им приходится до послед¬него скрывать сам факт беременности от знакомых, чтобы избежать насмешек или сочувствия. Страх потерять работу и квалификацию тоже играет не последнюю роль в формировании излишней тревожности беременной женщины.
Это характерно для такого сложного социально-коммуникативного явления, как журналистский текст, текст массовой коммуникации, который является средством отражения реальной действительности с определенных социальных позиций.Во-вторых, проанализировать на практике особенности перевода производных слов с английского языка на русский с тематической доминантой спорт.
Список литературы
1. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация. – М., 2003. [Ресурс локального доступа]
2. Кафтанджиев Х. Гармония в рекламной коммуникации. – М., 2005.
3. Конецкая В.П. Социология коммуникаций. Учебник. — М.: Международный университет бизнеса иуправления, 1997.
4. Моисеева А.П. Основы теории коммуникации. – Томск, 2004. – 128 с.
5. Морозов А.В. Деловая психология. Курс лекций/Электронный ресурс// http://www.vipstudent.ru/
список литературы