Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………..…………3
1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ…………..…….5
1.1 Эффективное функционирование муниципальных организаций………….…5
1.2 Совершенствование деятельности организации за счет внедрения инноваций…………………………………………………………………………….9
2 КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОРГАНИЗАЦИОННО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОУ СПО «МИК»………………17
2.1 Общие сведения об организации………………………………………………17
2.2 Анализ основных показателей деятельности ГОУ СПО «МИК»……….…..20
3 ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГУО СПО «МИК»………………………………………….26
3.1 Анализ рисков, возникающих в организации при инвестициях в инновационный проект…………………………………………………………….26
3.2 Рекомендации по предотвращению рисков, возникающих при
инвестициях в инновационный проект в ГУО СПО «МИК»……………………30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………35
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….37
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Тема совершенствования деятельности муниципальных организаций рассматривается на примере образовательного учреждения. «Инновационная политика, как фактор совершенствования деятельности организации (на примере ГОУ СПО «Магнитогорский индустриальный колледж Н.И. Макарова») актуальна, так как для образовательных учреждений инновационная политика приобретает все большее значение не только как фактор повышения конкурентоспособности, но и как фактор выживаемости.
Анализ мировых тенденций развития общества в XXI веке, складывающаяся социально-экономическая ситуация в России свидетельствуют о том, что научно-технический прогресс определяет необходимость переоснащения теоретических и методических подходов в образовании. Это связано с профессиональной подготовкой молодежи в динамично изменяющихся рыночных условиях. В настоящее время остро стоит проблема качественной подготовки специалистов в системе среднего профессионального образования. Новые условия предъявляют новые требования к качеству образования.
На современном этапе повышение качества СПО в контексте модернизации российского образования является одной из ключевых задач. Это связано со стремительными переменами, происходящими как в самой образовательной системе, как и во всех отраслях экономики и социальной сферы. Современное обучение не может быть качественным без использования инновационных технологий».
Рыночные отношения приводят к конкурентоспособности между различными организациями, в том числе образовательной сферы. Качество является одним из важнейших факторов повышения конкурентоспособности любой организации, а для увеличения качества необходимо постоянное проведение инновационной политики и применение инновационных технологий.
Объект исследования – деятельность учреждения «Магнитогорский индустриальный колледж имени Н.И. Макарова».
Предмет исследования – совершенствование деятельности за счет инноваций.
Цель исследования – выработка рекомендаций по совершенствованию деятельности организации при внедрении инновационной политики.
Соответственно, задачи исследования – сбор и анализ экономических и других показателей деятельности учреждения, его инновационной политики и всех данных, необходимых для осуществления цели исследования.
Для исследования инновационной политики образовательного учреждения избраны математические методы. Анализ хозяйственных показателей деятельности колледжа и его инновационной политики проводится при помощи формул оценки финансово-экономической эффективности инновационных проектов, общей экономической эффективности инноваций и эффективности затрат на инновационную деятельность. Эти методы позволяют получить конкретные цифры об исследуемых областях, что в свою очередь приводит к более точным выводам относительно эффективности инновационной политики, как фактора конкурентоспособности данного учебного заведения.
Полученные в результате исследования данные имеют практическую значимость для конкретного образовательного учреждения. Внедрение предложенных инновационных идей позволит конкретному образовательному учреждению в условиях снижения спроса сохранить контингент обучающихся на среднем уровне и постепенно повышать свою конкурентоспособность. Они также могут быть интересны другим образовательным учреждениям, стремящимся проводить активную инновационную политику и сохранять свою конкурентоспособность на рынке образовательных услуг в мировом масштабе с учетом того фактора, что население России постоянно вымирает, (смертность превышает рождаемость во многих городах России и даже в Москве прирост обеспечивается только за счет приезжих) и количество молодых людей, нуждающихся в образовании сокращается.
При написании практического раздела использована информация, собранная в учебном заведении ГОУ СПО «Магнитогорский индустриальный колледж имени Н.И. Макарова».
В практической части приведены особенности инновационной политики в учреждениях образовательной сферы (на примере ГОУ СПО "Магнитогорский индустриальный колледж имени Н.И. Макарова»):
— приведена общая характеристика ГОУ СПО «Магнитогорский индустриальный колледж имени Н.И. Макарова»;
— показана последовательность формирования инновационной политики в ГОУ СПО «Магнитогорский индустриальный колледж имени Н.И. Макарова»;
— произведен анализ эффективности инновационной политики, как фактора конкурентоспособности в ГОУ СПО «Магнитогорский индустриальный колледж имени Н.И. Макарова»
— изложены рекомендации по снижению рисков и увеличению эффективности инновационной политики в ГОУ СПО «Магнитогорский индустриальный колледж имени Н.И. Макарова».
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. (в ред. от 30 декабря 2008 г.) // Российская газета. 1993. 25 декабря. №237; Собрание законодательства РФ. 2009. № 4. Ст. 445.
2. Гражданский кодекс Российской Федерации. Часть первая: Федеральный закон от 30 ноября 1994 г. № 51-ФЗ (в ред. от 11.02.2013 №8-ФЗ) // Российская газета. 1994. 8 декабря; Собрание законодательства РФ. 2013. № 3.
3. Налоговый кодекс Российской Федерации. Часть первая: Федеральный закон от 31 июля 1998 г. № 146-ФЗ (в ред. от 04.03.2013 №20-ФЗ) // Собрание законодательства РФ. 1998. № 31. Ст. 3824; Российская газета. 2013. 06 марта.
4. Боумэн, К. Основы стратегического менеджмента: пер. с английского – М: Юнити, 2009. – 175с.
5. Виханский, О.С. Стратегическое управление: Учебник для вузов по напр. И спец. «Менеджмент» – М.: Гардарика, 2009. – 260с.
6. Воропаев Ю.Н. Оценка риска аудита и бизнеса //Бухгалтерский учет. – 2009. — №6. – С. 113-115.
7. Гарнер Д., Оуэн Р., Конвей Р. Привлечение капитала. – М.: Изд. дом «Д. Уайли анд Санз», 2010. — 431 с.
8. Гительман Л.Д. Развитие хозяйственного управления в электроэнергетике (теория, методология, реализация): дис. док. экон. наук: 08.00.21 – Защищена 15.06.02. – Екатеринбург, 2009. — 196 с.
9. Идрисов А.Б. Стратегическое планирование и анализ эффективности инвестиций. — М: Юнити, 2009. – 268с.
10. Ильин, А.И., Синица Л.М. Планирование на предприятии: Учеб. пособие. В 2 ч. Ч. 1. Стратегическое планирование. – Мн.: ООО «Новое знание», 2009. – 312с.
11. Инновационный менеджмент. Учебник. /Под редакцией С. Д. Ильенковой, – М.: Юнити, 2009.
12. Карами А., Аналоуи Ф. Стратегический менеджмент. — М.: «Юнити», 2009. – 579с.
13. Кейн Э. Экономическая статистика и эконометрия. Введение в количественный экономический анализ. Пер. с англ. — М.: Статистика, 2010. – 384 с.
14. Клиланд, У. Стратегическое планирование в организациях. – М.: Юнити, 2009. – 287с.
15. Липсиц И.В. Коссов В.В. Инвестиционный проект. — М.: Бек, 2008. – 275 с.
16. Люкшинов А.Н. Стратегический менеджмент: Учеб. пособие для ВУЗов. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. — 375 с.
17. Макаренко М.В., Махалина О.М., Производственный менеджмент: Учеб пособие для ВУЗов. — М: ПРИОР, 2011. — 384 с.
18. Менеджмент организации. Учебное пособие. Под редакцией профессора З.П. Румянцевой. Москва. ИНФРА-М, 2009. – 312 с
19. Менеджмент. Учебник для ВУЗов. / Под редакцией М.Н. Максимцова, М.А. Комарова. 2-е издание, переработанное и дополненное. М: ЮНИТИ, 2012. – 344 с.
20. Основы инновационного менеджмента. Теория и практика: Учебник для ВУЗов. / Под редакцией А.К. Казанцева, Л.Э. Миндэли – 2-е издание, переработанное и дополненное. – М: Экономика, 2011. – 351 с.
21. Проект и его жизненный цикл: В 2 т. — М: Институт Экономического Развития Всемирного Банка, 2011. – 615 с.
22. Райсс М. Оптимальная сложность управленческих структур // Проблемы теории и практики управления. — 1994. — №5. – С. 56-59.
23. Рапопорт В.С. Развитие организационных форм управления научно-техническим прогрессом в промышленности. – М.: Экономика, 2008. – 232 с.
24. Риски в современном бизнесе / Под ред. П.Г. Грабовый, С.Н. Петрова, С.И. Полтавцев и др. — М.: Аланс, 2011. – 416 с.
25. Робсон М., Уллах Ф. Практическое руководство по реинжинирингу бизнес-процессов/ Под ред. Н.Д.Эриашвили.- М: Аудит, ЮНИТИ, 2007.- 224 с.
26. Руководство по циклу проекта. — М: Институт Экономического Развития Всемирного Банка, 2011. – 385 с.
27. Сердюкова И.Д. Методы анализа финансовых рисков //Бухгалтерский учет. – 2009 — №6. – С. 62-65.
28. Шабаева В.А. Организация управления рисками в инвестиционных банках // Бизнес и банки. — 2009, №31. — с.7.
29. Шарп У., Александер Г., Бейли Д. Инвестиции. — М.: Инфра-М, 2010. – 293 с.
30. Бабаскин С.Я. Инновационный проект: Методы отбора и инструменты анализа рисков. М.: Издательство «Дело» АНХ, 2010. – 155 с.