Пример готовой курсовой работы по предмету: Экономика
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
1 Аналитическая часть
1.1 Подготовительный этап
1.2 Информационный этап
1.3 Аналитический этап
2 Проектная часть
2.1 Творческий этап
2.2 Исследовательский этап
2.3 Рекомендательный этап
2.4 Этап внедрения
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
СодержаниеВведение…………………………………………………………………………..31. Аналитическая часть………………………………………………………..… 41.1 Подготовительный этап………………………………………….………….41.2 Информационный этап……………………………………………………..131.3 Аналитический этап……………………………………………………..… 142. Проектная часть……………………………………………………………… 422.1 Творческий этап ……………………………………………………….…… 422.2 Исследовательский этап……………………………………………….…… 502.3 Рекомендательный этап …………………………………………….……… 572.4 Этап внедрения………………………………………………………………58Заключение…………………………………………………………………..…..63Список литературы………………………………………………………….…..65
Методы поиска идей выберем с учетом особенностей объекта анализа и конкретных ситуаций, сложившихся в процессе выполнения функций управления. На исследовательском этапе подробно опишем каждый вари-ант с применением схем, графиков, моделей, оперограмм, функциональ-ных диаграмм, проектов положений о подразделениях и другой проектной документации; дадим сравнительную технико-экономическая оценка ва-риантов совершенствования трудовой деятельности; отберём рациональ-ные для реализации варианты, когда все предложения делятся на следую-щие группы: реальные и возможные к осуществлению; возможные к осу-ществлению, но в данных условиях не реализуемые; теоретически слож-ные, но пока практически не реализуемые; нереальные предложения.
Для того, чтобы можно было достичь всех этих целей может подойти такой метод, как функционально-стоимостный анализ (ФСА).
Основное достоинство ФСА — это наличие очень простых расчетных и графических методов, которые позволяют дать не только количественную, но и качественную оценку причинно-следственных связей. Данное достоинство ставит функционально-стоимостный анализ в ряд самых эффективных методов анализа технических, производственно- экономических структур, методов организации и планирования.
Целью данной работы является совершенствование трудовой деятельности специалиста по управлению образованием в Отделе образования Жирятинского района на основе функционально-стоимостного анализа. Для этого необходимо выявить и систематизировать функции, выполняемые данным сотрудником, классифицировать их, рассчитать материальные расходы, идущие на их выполнение, и определить какие из функций можно полностью или частично передать на исполнение другим исполнителям, сократив материальные расходы и, что наиболее важно, выделив рабочее время специалисту, увеличить качество работы специалиста.
Объект исследования курсовой работы – функционально-стоимостной анализ трудовой деятельности.Цель написания курсовой работы — провести функционально-стоимостной анализ для совершенствования трудовой деятельности персонала предприятия ООО «Заря».
определение и проведение общего анализа себестоимости бизнес-процессов на предприятии (маркеинг, производство продукции и оказание услуг, сбыт, менеджмент качества, техническое и гарантийное обслуживание и др.);
Настоящий курсовой проект ставит своей целью совершенствование трудовой деятельности менеджера по обучению и развитию персонала компании ООО «АВЕРС» на основе функционально-стоимостного анализа. Для этого необходимо выявить и систематизировать функции, выполняемые данным сотрудником, классифицировать их, рассчитать материальные расходы, идущие на их выполнение, и определить какие из функций можно полностью или частично передать на исполнение другим исполнителям, сократив материальные расходы и, что наиболее важно, выделив рабочее время специалисту, увеличить качество работы специалиста.
Процессы принятия управленческих решений занимают центральное, иерархически главное место в структуре управленческой деятельности, так как именно они в наибольшей мере определяют и содержание этой деятельности, и ее результаты.Функционально-стоимостной анализ системы управления предприятием имеет большие возможности, так как является не только методом анализа, позволяющим выявить резервы и недостатки, но и методом обоснования и разработки мероприятий по совершенствованию систем управления, методом внедрения организационных мероприятий.предложить мероприятия по совершенствованию системы управления предприятия на основе проведенного ФСА.
- статус малого предприятия наиболее оптимален для подобных организаций в силу того, что финансовый результат приносит именно эффективность и интенсивность деятельность коллектива, а не объемы производства;
Рыночная экономика предполагает наличие рынка жилья и других объектов недвижимости. В наших условиях предпосылкой его развития послужила приватизация государственного жилищного фонда. В последнее время все больше строится многоэтажных элитных домов с квартирами повышенной комфортности для реализации. Наличие потенциальных объектов купли-продажи потребовало создания организаций, которые занимаются операциями с недвижимостью.
В настоящее время ФСА/АВС-анализ достаточно редко применяется на российских предприятиях, хотя имеет долгую историю развития, идущую от работ Ю.М. Соболева и Н. А. Бородачева. Компания ООО «Сатурн» разработала и применяет на практике методику проведения работ с использованием ФСА/АВС-методологии для оценки эффективности бизнес-процессов и разработки рекомендаций по их совершенствованию. [5, стр. 3-7]
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Балабанов И.Т. Анализ и планирование финансов хозяйствующего субъекта. — М.: Финансы и статистика, 1998 – 524 с.
2.Грачев А.В. Анализ и управление финансовой устойчивостью предприятия. Учебно-практическое пособие. – М. ИНФРА-М, 2002. — 208 с.
3.Дягтерева О. Международный опыт подготовки специалистов по программам типа МВА // Проблемы теории и практики управления, № 1, 2004 г.
4.Иглин В. Международные аспекты и правовое регулирование в области профессионального обучения и развития персонала в странах с развитой рыночной экономикой // Управление персоналом, № 5, 2000 г.
5.Кибанов А.Я. Управление персоналом организации. Москва, ИНФРА-М, 2008 г.
6.Комаров Е. Организация, психология и технологии самообразования человека работающего // Управление персоналом, № 4, 2001 г.
7.Крог Г., Венцин М. Роль менеджмента знаний в достижении устойчивых конкурентных преимуществ // Проблемы теории и практики управления, № 4, 2004 г.
8.Мордовин С.К. Модульная программа для менеджеров. Управление человеческими ресурсами. Москва, Инфра-М, 2000 г.
9.Путин В.В. Жить по человечески // Российская газета № 28 (4585) от 09.02.2008 г.
10.Сергеева А. Некоторые вопросы организации внутрифирменного обучения — интервью с Юрием Петровым, менеджером по персоналу Промышленной группы »Хоббит» // Кадровый вестник, № 4, 2000 г.
11.Суханова И.М. Модель профессиональных компетенций сотрудников как инструмент работы с персоналом // Управление персоналом, 2006, № 3.
12.Травин В.В., Дятлов В.А. Менеджмент персонала организации. Москва: «Дело», 2000 г.
13.Управление персоналом в условиях социальной рыночной экономики / Под редакцией Р. Марра и Г. Шмидта. М.: Издательство Московского Университета, 2003 г.
14.Управление персоналом, Издательство: Юнити-Дана, 2007 г., 562 стр.
15.Финансовый менеджмент: теория и практика: Учебник / под ред. Е.С. Стояновой. – М.: изд-во Перспектива, 1996. С.173-174
16.Шакун Ю.А. Профессиональные компетенции сотрудников, как инструмент конкурентоспособности организации // Бизнес-семинар, 2005, № 8.
список литературы
