Пример готовой курсовой работы по предмету: Социология
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МОЛОДЕЖИ 6
1.1 Понятие и сущность молодежи как социальной группы 6
1.2 Психолого-педагогические возрастные особенности молодежи 8
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ 14
ГЛАВА
2. СОЦИАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ 15
2.1 Современное состояние российской молодежи, ее социальные проблемы. 15
2.1 Выявление основных социальных проблем современной молодежи 17
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 28
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Проблемы молодежи волновали общество во все времена, так как молодежь – это будущее страны. Но играя значимую роль в жизни общества, молодежь, тем не менее является одной из самых не защищенных групп населения.
Современное состояние России, характеризуется происходящими негативными социально-экономическими и политическими процессами, затрагивающими все российское общество, в том числе и молодежь.
Являясь самой восприимчивой частью социума к изменениям жизни, российская молодежь в настоящее время переживает кризисную социально-психологическую ситуацию: разрушены прежние нормативные и ценностные ориентации, стереотипы поведения, молодые люди утрачивают ощущение смысла происходящего и не имеют многих жизненных навыков, которые позволили бы сохранить им свою индивидуальность и сформировать здоровый жизненный стиль. Социальное неравенство и социальная неустроенность молодежи способствует нарастанию в их среде роста алкоголизма, наркомании, преступности, аморальности, девиантности поведения.
Особенно острой на сегодняшний момент является проблема безработицы среди молодежи. С внедрением рыночных отношений усугубилась проблема социальной незащищенности молодежи в сфере труда. Молодые люди первыми попадают под сокращение, пополняя ряды безработных.
Государство не остается в стороне от проблем молодежи и ведет работу в области молодежной политики России, об этом свидетельствуют разработанные и принятые к реализации нормативные правовые акты и федеральные законы: ФЗ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» (от
1. июня 1995 г. 98-ФЗ); Указ Президента Российской Федерации «О первоочередных мерах в области государственной молодежной политики» (от 16 сентября 1992 г. 1075); «Основные направления государственной молодежной политики» (от 3 июня 1993 г. 5090-1) и др.
Стоит отметить, что практически во всех регионах осуществляются различные федеральные, региональные и местные программы, предусматривающие проведение мероприятий по различным направлениям молодежной политики (возрождение патриотизма молодых граждан, пропаганды здорового образа, привлечение молодежи к занятиям спортом, государственные программы в области решения жилищной проблемы молодежи и др.)
Но, как показывает статистика, указанных нормативных правовых актов и проводимой молодежной политики, осуществляемой посредством социального проектирования, явно недостаточно для эффективной реализации государственной молодежной политики, и успешное решение социальных проблем молодежи требует кардинального пересмотра всей политики государства в данном отношении.
Таким образом, значимость и актуальность исследования позволили сформулировать тему исследования: «Современная молодежь и ее социальные проблемы».
Цель исследования: изучить современную молодежь и ее социальные проблемы.
Объект исследования: современная российская молодежь.
Предмет исследования: социальные проблемы современной российской молодежи.
Эффективному решению социальных проблем молодежи будут способствовать принятие государством радикальных мер по качественному улучшению положения молодежи. Предполагаем, что знание особенностей молодежи как социальной группы, ее психолого-педагогических характеристик и выявление ее основных социальных проблем должно способствовать выработке государственной молодежной политике путей создания благоприятных условий для развития и социальной активности молодых людей. Данное предположение и стало гипотезой исследования.
В соответствии с целью и гипотезой исследования были определены следующие задачи:
1. Раскрыть понятие и сущность молодежи как социальной группы.
2. Изучить психолого-педагогические возрастные особенности молодежи.
3. Рассмотреть современное состояние российской молодежи.
4. Выявить основные социальные проблемы современной молодежи.
Для решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования: теоретический анализ психолого-педагогической, социологической литературы по проблеме исследования; анализ статистических данных.
Теоретико-методологической основой исследования явились методические и научные исследования Г.Г. Бочкаревой, Л.С. Выготского, Е.П.Ильина, М.И. Лисиной, В.Т. Лисовский Т.П. Машихиной, и других, изложивших научно-обоснованные подходы к вопросам психолого-педагогических особенностей молодежи как социальной группы; научные исследования в области проблем молодежи Щениной О.И, материалы и статистические данные Росстата, МВД России и др.
Структура и объем исследования: работа состоит из введения, двух глав, четырех параграфов, выводов, заключения, списка литературы. Объем работы составляет 29 страниц.
Научная новизна исследования состоит в том, что в данной работе уточнен понятийно-терминологический аппарат, который описывает молодежь, как социальную группу, а также выявлены, проанализированы и обобщены социальные проблемы молодежи и намечены пути их решения.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте: монография, цикл статей / Л.И. Божович. – Санкт-Петербург : Питер, 2009. – 400 с.
2. Возрастная психология. (Психология развития и возрастная психология) М.: Гардарики, 2009. — Учебник с грифом УМО вузов по психологии.- 349 с.
3. Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков: Учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений / Г.В. Бурменская, Е.И. Захарова, О.А. Карабанова, А.Г. Лидерс. М., 2002. – С. 299
4. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С.Выготский. –.: ВЛАДОС, 2009. – 335с.
5. Демография: Распределение населения по возрастным группам. Режим доступа [электронный ресурс]: Сhttp://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/population/demography/#
6. Дунаева В.И. Социальны проблемы современной российской молодежи//Современная наука: актуальные проблемы и пути их решения. — Выпуск № 6. – 2013 – С.40-41.
7. Ильин Е. П. Эмоции и чувства. — СПб: Питер, 2-е изд. 2011. — 783 с.
8. Кон И. С. Молодежь//Большая советская энциклопедия. 3-е изд. – М..,1970, Т.16. — С.478.
9. Кон И.С.Особенности социализации мальчиков и девочек // Вопросы воспитания. Научно-практический журнал, 2010. – № 1(2).
– C. 54– 58.
10. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. – М.: Сфера, 2008. – 463 с.
11. Лафренье П. Эмоциональное развитие детей и подростков: [Учеб.: Пер. с англ.]
/ П. Лафренье. – Санкт-Петербург: Прайм-Еврознак; Москва: ОЛМА-ПРЕСС, 2004 . – 250
12. Лисовский В. Т. Методология и методика изучения идеалов и жизненных планов молодежи. Автореф. канд. дис. Л., 1968.
13. Молодежь в России. 2010: Стат. сб./ЮНИСЕФ, Росстат. М.: ИИЦ «Статистика России», 2010. – 166 с.
14. Мухина B.C. Возрастная психология. Феноменология развития / В.С. Мухина. — 10-е изд., перераб. и доп. — М.: Академия, 2006. — 608 с.
15. Немов Р. Психология. Психология образования / Р. Немов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2008. – 496 с.
16. Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. 2–е изд., перераб. и доп. М.: Педагогика–Пресс, 1996.
17. Статистика МВД/ Режим доступа: http://mvd.ru/presscenter/statistics/reports
18. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология / Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д : «Феникс», 2003. – 544 с.
19. Фалькович Т.А., Толстоухова Н.С., Высоцкая Н.В. Подростки ХХІ века. Психолого-педагогическая работа в кризисных ситуациях. – М.: ВАКО, 2007. – 256 с.
20. Щенина О.В. Молодежь в современной России/Режим доступа [электронный ресурс]: http://www.c-society.ru/data/200511/odegxvsovremennoirossii.doc. Дата обращения: 01.04.2015
21. Эльконин, Д.Б.Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков (заключение) / Д.Б. Эльконин, Т.В. Драгунова. – Москва, 2008//Психологические теории подросткового возраста: хрестоматия / Сост. М.К. Павлова. – Москва: АНО ПЭБ, 2008.
22. Якобсон П.М. Психология чувств и мотивации: Избранные психологические труды /под ред. Е.М. Борисовой. – СПб. : Харвес, 2001 – (Серия «Психологи Отечества»).
