Пример готовой курсовой работы по предмету: Социология общая
Оглавление
Введение 2
Глава
1. Теоретико-методологические основания социологического исследования современной российской семьи. 4
1.1.Роль семьи в воспитании ребенка 4
1.2.Социальные проблемы современной семьи 7
1.3. Родительские воспитательные установки. 8
Глава 2.Основные стили воспитания в семье и их Опытно- экспериментальное изучение 15
2.1. Стили воспитания в семье 15
2.2.Описание и определение диагностических методик изучения стилей воспитания и взаимоотношений в семье 21
2.3.Исследование и анализ стилей семейного воспитания, и их влияния на развитие детей 27
Заключение 34
Литература 36
Приложения 39
Содержание
Выдержка из текста
В пользу такого видения ситуации говорит рост числа разводов, увеличение числа повторных браков, количества неполных семей, распространённость сексуальных отношений вне брака, то, что всё большее число людей предпочитают не регистрировать брак и т. Обеспокоенность исследователей понятна, так как без глубокого качественного анализа сложившейся ситуации трудно вырабатывать эффективные действенные решения в сфере государственной семейной политики.
Иными словами можно сказать, что семья является первым воспитательным институтом, связь с которым ощущается человеком на всю жизнь. И в зависимости от уровня обеспеченности, взаимных лучших отношений родителей, от мирной обстановки семьи, у ребенка соответственно формируется и психическое состояние, эмоциональная сфера и самоуверенность.• Исследование и анализ стилей семейного воспитания, и их влияния на развитие детей
Социологические науки проявляют к таким бракам повышенный интерес, так как их исследование имеет большое значение. Актуальность исследования данной темы заключается в том, что семья во все времена играла важную роль в жизни общества, его стабильности, решении проблем культурной политики.
Глобализация и мировая информатизация, характерные для современного общества, определили становление постиндустриального типа общества, для которого характерны новейшие информационные и коммуникативные технологии во многих сферах жизни, и, соответственно, изменение ценностных приоритетов и мировоззренческих основ человека. Представления о женственности и женщине, ее роли и положении в современном обществе меняет свое значение, особую же актуальность получает проблема представления именно у подрастающего поколения, которое заменит поколение нынешнее.
Глобализация и мировая информатизация, характерные для современного общества, определили становление постиндустриального типа общества, для которого характерны новейшие информационные и коммуникативные технологии во многих сферах жизни, и, соответственно, изменение ценностных приоритетов и мировоззренческих основ человека. Представления о женственности и женщине, ее роли и положении в современном обществе меняет свое значение, особую же актуальность получает проблема представления именно у подрастающего поколения, которое заменит поколение нынешнее.
Статистический анализ динамики рынка экономической информации в России.»
Социально-педагогическое исследование проблем семьи и семейных отношений
Теоретико-методологическая основа. Анализ насилия над детьми в российской семье, представленный в работе, основан на структурно-функциональном анализе, системном и институциональном подходах, а также социологической, психиатрической (медицинской), социально-психологической и психологической теориях.
Отрицательные последствия влияния специфики жизнедеятельности таких семей на физическое, психическое и социальное здоровье подростка фиксируют специалисты в области педагогики, психологии, социологии, медицины: Г.Таким образом, можно сказать о том, что однозначного подхода к исследованиям детей с позиции социологического анализа не выработано до сих пор.
ЖЕНСКИЙ АЛКОГОЛИЗМ
Литература
1. Андреева К.П.., Богомолова Т.М Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология ХХ столетия: Теоретические подходы: Учеб. пособие для вузов. — М.: Аспект Пресс, 2009. -147 с
2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М.: Просвещение , 2010,258с.
3. Буянов М. И. Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского психиатра: Кн. для учителей и родителей. — М.: Просвещение, 2008. — С 124 с.
4. Василькова А.С,., Василькова Г. А. Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и колледжей. — М.: Издат. центр «Академия», 2009. — С. 147.
5. Воспитательный потенциал семьи и социализация детей // Педагогика.- 2009.- № 4.- С. 658
6. Головин А.Я. Словарь практического психолога. — Мн.: Харвест, 2009,548с
7. Даль К.Т. Толковый словарь живого великорусского языка, тт. 1-4. — М., 2010 (репринт изд. 1880— 1884)
8. Джуринский С.А. История образования и педаг.огической мысли: Учеб. пособ. для студентов педвузов /– М.: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 2004 – 432 с.
9. История образования и педагогики. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ в.: / Под ред. акад. РАО А.И.Пискунова. — М.: ТЦ «Сфера», 2008 – 201 с.
10. Ковалев В.Н. Психология современной семьи. — М.: Просвещение, 2006. — 154 с.
11. Ковалев В.Н. Психология семейных отношений.- М.: Педагогика, 2004
12. Кондратьев М. Л., Ильин В. А.Азбука социального психолога-практика. — М., 2009. — 214 с.
13. Краевский В.В. Методология педагогики: новый этап: Уч..– М.: Академия, 2006 – 394 с.
14. Куликова Т. А. Домашнее воспитание и семейная педагогика:
- М.: Издат. центр «Академия», 2012. — 456с.
15. Мастюкова А.Г.., Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии:
- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2010.
16. Мижериков А.Б.Введение в педагогическую деятельность /– М.: Роспедагентство, 2011 – 324 с.
17. Мудрик С.К. Социальная педагогика: Уч.. для студ. пед. вузов / — М.: Изд. центр «Академия», 2009. -98 с.
18. Мудрик С.К. Социальная педагогика: Уч. для студ. пед. вузов– М.: Академия, 2008 – 300 с.
19. Немов Д.К. Психология. — М. 2010,658с с.
20. Ожегов С. И., Толковый словарь русского языка:. — М.: Азбуковник,2006. — 897 с..
21. Орлов Ж.С. Введение в педагогическую деятельность: Практикум:
- М.: Академия, 2007 – 358 с.
22. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и колледжей. Под ред. П.И. Пидкасистого — М.: РПА, 2007. — 178с.
23. Педагогика: Учеб пособие / Под ред. П.И. Пидкасистого.- М., 2005.- 78 с.
24. Педагогический энциклопед.ический словарь / Гл. ред. Б.М. Бим-Бад. – М., 2010 – 147 с..
25. Подласый К.Н.. Педагогика:
10. вопросов —
10. ответов: учеб. пособие для вузов/ И. П. Подласый. — М.: 2011. — 247 с.
26. Роботова И.Л.Введение в педагогическую деятельность/ – М.: Академия, 2009 – 407 с.
27. Росс.ийская педагогическая энциклопедия в двух томах: Том II / Гл. ред. Г.Л. Давидов. – М 2007,154с.
28. Сатире А.З.. «Как строить себя и свою семью.» М.: «Педагогика — Пресс», 2011 – 478 с.
29. Сластенин С.Д. Педагогика :Учеб. Пособие для студ. Пед. Вузов/ Под ред. В.А. Сластенина.- М. : Академия,2002.-567с.-
список литературы
