Введение
Глава 1. Проблема изучения психологических теорий лидерства и руководства в психологической науке
1.1. Понятие и сущность лидерства
1.2. Типология лидерства
1.3. Теории лидерства
1.3.1. Теория черт
1.3.2. Концепции харизматического лидерства
1.3.3. Факторно-аналитическая и ситуационная теории лидерства
1.3.4. Психологические теории лидерства
1.4. Лидерство и руководство: сходства и различия
1.5. Руководство персоналом в организации
1.6. Стиль руководства: понятие и структура
1.7. Классификации стилей руководства
1.8. Теории руководства
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Тема данной работы «Психологические аспекты лидерства и руководства в государственных учреждениях», особо актуальна на сегодняшний день, в связи с тем, что в условиях социально-экономической модер¬низации общество тем более нуждается в компе¬тентных и активных специалистах, способных самостоятельно принимать решения, готовых брать на себя ответственность за их осущест¬вление, умеющих правильно строить взаимо¬отношения с другими людьми, работать в ко¬манде, то есть проявлять лидерские качества. Особенно это касается современного государственного управления.Таким образом, недостаточная разработанность проблемы психологических аспектов лидерства и руководства в государственных учреждениях и практическая необходимость разрешения этой проблемы определяют проблему настоящего исследования.
В современных условиях проблема лидерства и руководства поставлена значительно шире, как проблема управления группой.Цель исследования заключается в изучении проблемы лидерства и руководства в малых группах. Осуществить теоретический анализ исследований лидерства и руководства в отечественной и зарубежной психологической науке.
Лидерство, по всем своим намерениям и целям, есть признак номер один любых организаций. Для того, чтобы существовало лидерство, необходимо наличие групп, и везде, где возникают группы, появляется лидерство. Близким, но и имеющим определенную специфику феноменом является руководство.
В современных социально-экономических условиях проблема лидерства и руководства должна быть поставлена значительно шире, во взаимосвязи этих двух понятий.Социально-психологические аспекты лидерства и руководства изучают Д.В связи с этим целью нашей работы является рассмотреть социально-психологические аспекты понятий «лидерство» и «руководство».
Управление людьми ведется категорично и резко, часто используются приказы, распоряжения, наставничество, он никогда не просит. Иными словами, основным содержанием его управления являются приказы и команды.
Данная тема также имеет практическую значимость. Исследования личностных характеристик лидера, их анализ и изучение сущности лидерства и руководства позволяют предсказывать дальнейшие шаги лидера (руководителя), анализировать причину его поступков и своевременно решать проблемы, обусловленные тем или иным поступком лидера.
Формальные и неформальные группы и организации требуют организации (как процесса). Основной и более простой способ такой организации является выделение из членов группы человека, который возлагает на себя функцию координации. В неформальных группах такой человек определяется самой группой, а в формальных его позиция определяется внешними причинами.
То, что эти понятия обозначают не одно и то же, стало понятно в момент перехода нашей страны к другой рыночно-политической формации, сопровождающейся появлением демократического общества, свободы прав и слова и сменой характера управления страной, в целом.
Исследование проходило в период с 15.12.2005г. по 25.02.2006г. Группа исследуемых представляет собой коллектив, занимающейся продажей парфюмерии и косметики. Коллектив поделен на шесть отделов, по пять человек в каждом. Каждый отдел имеет начальника, назначенного руководством.
Развивая эту мысль, можно утверждать, что если бы эти качества могли быть выявлены, люди могли бы научиться воспитывать их в себе и тем самым становиться эффективными руководителями. Некоторые из этих изученных черт — это уровень интеллекта и знания, впечатляющая внешность, честность, здравый смысл, инициативность, социальное и экономическое образование и высокая степень уверенности в себе.
При характеристике динамических процессов в малых группах, естественно, возникает вопрос о том, как группа организуется, кто берет на себя функции ее организации, каков психологический рисунок деятельности по управлению группой? Проблема лидерства и руководства является одной из кардинальных проблем социальной психологии, ибо оба эти процесса не просто относятся к проблеме интеграции групповой деятельности, а психологически описывают субъекта этой интеграции. Когда проблема обозначается как «проблема лидерства», то этим лишь отдается дань социально-психологической традиции, связанной с исследованием данного феномена. В современных условиях проблема должна быть поставлена значительно шире, как проблема руководства группой. Поэтому крайне важно сделать прежде всего терминологические уточнения и развести понятия «лидер» и «руководитель». В русском языке для обозначения этих двух различных явлений существуют два специальных термина (так же, впрочем, как и в немецком, но не в английском языке, где «лидер» употребляется в обоих случаях) и определены различия в содержании этих понятий. При этом не рассматривается употребление понятия «лидер» в политической терминологии.
Список источников информации
1.Базарова Т.Ю., Еремина Б.Л.. Управление персоналом. — М.: Изд. «Юнити» — 2001. – 410 с.
2.Байхэм, У.С., Смит О.Б., Пизи М.Д. Воспитай своего лидера.- М.: Наука, 2002. – 356 с.
3.Герчикова И.Н. Менеджмент. – М: Издательское объединение «Юнити», 2004. – 512 с.
4.Голдман Д., Бояцис Р., Макки Э. Эмоциональное лидерство. — М.: Альпина Бизнес Букс, 2005. – 280 с.
5.Егоршин А.П.. Управление персоналом. — Нижний Новгород: Дело. 1999. – 415 с.
6.Кабушкин Н.И. Основы менеджмента. — М: БГЭУ, 1996. — 311 с.
7.Клок К., Голдсмит Дж. Конец менеджмента и становление организационной демократии. – СПб.: Питер, 2004. – 216 с.
8.Кретов Б. И. Типология лидерства. // Социально-гуманитарные знания. №3 2000.
9.Кузес Дж., Познер Б. Вызов бросают лидеры. – М.: Познание, 2005. – 196 с.
10.Лобанов В. США: Модели компетентности руководителей государственных учреждений. // Проблемы теории и практики управления. N1, 1996.
11.Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. — М.: изд. «Дело» — 1998. – 816 с.
12.Парыгин Б.Д. Руководство и лидерство. – Л: Педагогика. 1973. – 345 с.
13.Смольков В. Г. Сущность и типология социального лидерства. // Социально-гуманитарные знания. №6 2001.
14.Толковый словарь по управлению. – М.: изд-во «Аланс», 1994 – 405 с.
15.Шеклтон В. Психология лидерства в бизнесе / Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2003. – 411 с.
список литературы