Содержание
Введение 4
Глава 1 Теоретико-методологические подходы к исследованию конкурентного рынка образовательных услуг и основные маркетинговые методы продвижения на нем 6
1.1 Особенности конкурентного рынка образовательных услуг и основные маркетинговые методы продвижения на нем 6
1.2 Особенности рынка образовательных услуг в США, Европе и России – сравнительный анализ 19
1.3 Особенности рынка образовательных услуг в Венгрии 25
Глава 2 Практические аспекты маркетинговых конкурентных методов продвижения образовательных услуг вузов в Венгрии и России 30
2.1 Особенности маркетинговых конкурентных методов продвижения образовательных услуг на примере образовательных услуг вузов в Венгрии 30
2.1.1 Инструменты продвижения образовательных услуг на примере государственного Вуза — Будапештского университета гуманитарных наук имени Лоранда Этвёша 30
2.1.2 Инструменты продвижения образовательных услуг на примере негосударственного Вуза — Центрально-Европейского университета 34
2.2 Особенности маркетинговых конкурентных методов продвижения образовательных услуг на примере образовательных услуг вузов в России 36
2.2.1 Инструменты продвижения образовательных услуг на примере государственного Вуза — Филиал ГОУ ВПО «Волгоградский государственный технический университет» 36
2.2.2 Инструменты продвижения образовательных услуг на примере негосударственного Вуза – Белгородского Университета Бизнеса 39
2.3 Сравнительный анализ используемых инструментов продвижения образовательных услуг в Вузах Венгрии и России, перспективы их развития 41
Заключение 48
Список литературы 52
Выдержка из текста
Актуальность темы. Приоритетное внимание государства к образованию, его полноценная бюджетная поддержка должна соответствовать реальным потребностям современного и будущего Российской Федерации. Именно целенаправленная государственная образовательная политика может способствовать росту благосостояния каждого гражданина и конкурентоспособности всей страны. Эта политика будет эффективной только тогда, когда будет разрабатываться и проводиться в сочетании с активной инновационной политикой страны. Высшему образованию следует активно участвовать в создании конкурентоспособной инфраструктуры — технопарков, инновационных центров и т.д.
Реальная приоритетность образования в целом и ее важной подсистемы высшего образования должна определяться двумя факторами: с одной стороны — обществом и государством, с другой — образовательной общественностью. К тому же эти два фактора должны взаимодополнять друг друга. Обществу следует рассматривать образование как национальное богатство, вводить его в перечень основных приоритетов, объектов первоочередной поддержки и т.п. Со своей стороны, образовательная общественность должна сосредоточить внимание на разработке конструктивных и реальных предложений и программ по обновлению и развитию системы российского образования. Современные условия функционирования вузов характеризуются повышенной нестабильностью, нарастанием неопределенности внешней среды, сокращением бюджетного финансирования, усилением конкуренции на рынке образовательных услуг. В настоящее время высшим учебным заведениям очень важно оценивать неизвестные возможности конкурентов, предугадывать их действия и анализировать степень конкурентной угрозы. В связи с этим, важным становиться изучение и анализ конкурентной среды, т.е. условий, в которых производители образовательных услуг ведут борьбу за потребителя, партнеров и преобладающее положение на рынке. Поэтому вопрос о конкуренции услуг высших учебных заведений — один из наиболее актуальных. На рынке образовательных услуг появились учебные заведения различных типов, предоставляющие широкий спектр образовательных услуг, что создает между ними конкуренцию. В свою очередь это требует перестройки внутренней среды образовательных учреждений. Постановка вопроса именно в такой плоскости позволит восстановить национальную систему образования, поднять ее престиж, устойчивое развитие государства.
Цель курсовой работы — современные формы и методы конкурентной борьбы на рынке образовательных услуг.
Задачи курсовой работы:
— рассмотреть теоретико-методологические подходы к исследованию взаимодействия рынка образовательных услуг и маркетинговых методов продвижения на нем,
— изучить особенности маркетинговых продвижений на рынке образовательных услуг в США, Европе и России,
— исследовать особенности маркетинговых методов продвижения на рынках образовательных услуг в Венгрии и России и дать им сравнительный анализ и перспективы развития.
Предмет курсовой — особенности современных форм и методов конкурентной борьбы на рынке образовательных услуг.
Объект курсовой работы – маркетинг образовательных услуг.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Бондаренко О.В. РЫНОК ТРУДА И РЫНОК ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ: ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. – 2014. – № 3 – С. 114-116
URL: www.rae.ru/upfs/?section=content&op=show_article&article_id=4769 (дата обращения: 30.06.2015).
2. Белых И.Л., Шилова М.И. Формирование конкурентоспособности выпускника вуза / И.Л. Белых, М.И. Шилова // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2010. вып. 4 (94). С. 39–45.
3. Мокроносов А.Г. Прогнозирование. Потребности региональной экономики в подгатовке квалифицированных кадров: моногр./А.Г. Мокроносов, М.Э. Матофонов, Е.И. Чучкалова, Д.М. Прудников, Л.А. Скороходова. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2010, 111 с.
4. Полоневич Т.Б. Адаптация выпускника вуза к условиям рынка труда: проблема конкурентоспособности/ Т.Б. Полоневич // Социология. – 2011. — №2. – С. 105–112.
5. Байденко В. И., Селезнева Н. А., Карачарова Е. Н. Концепция российского мониторинга Болонского процесса. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 70 с.
6. Долятовский В.А., Мазур О.А Стратегическое планирование деятельности вуза на рынке образовательных услуг — Ростов-на-Дону: РГЭУ-НИЭУП,2006, С21-26.
7. Информационный бюллетень "Мониторинг экономики образования" № 3 (66), 2013 г. Кузьминов Я.И., Мигунова Д.Ю., Шувалова О.Р. «Учреждения профессионального образования на рынке образовательных услуг: стратегии руководителей»
8. Информационный бюллетень "Мониторинг экономики образования" № 1 (64), 2013 г. Забатурина И. Ю., Ковалева Н. В., Кузнецова В. И., Озерова О. К. «Статистическая характеристика системы профессионального образования: 2000–2011 гг.»
9. Информационный бюллетень "Мониторинг экономики образования" № 4 (58), 2012 г. Красильникова М. Д., Бондаренко Н. В. «Анализ взаимосвязей системы образования и рынка труда в России за последние 5 лет»
10. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Приложение к приказу Минобразования России от 11.02.2002 N 393
11. Лобовская Т.А., Молочников Н.Р., Дедкова И.Ф. Реформа системы высшего образования: преимущества и недостатки // Современные наукоемкие технологии. – 2005. – № 5 – стр. 38-41
12. Образование в цифрах: 2013: кр. стат. сб. – М.: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2013. – 80 с.
13. Силантьева Н.С. Проблемы согласования спроса и предложения на рынке образовательных услуг // Человек и общество: проблемы взаимодействия. Материалы II Международной научно-практической конференции. Саратов: Издат. центр «Наука». 2009 г. Часть 2. – 0,2 п.л.
14. Силантьева Н.С. Совершенствование экономических отношений в системе образования // Саратов: Издат. центр СГСЭУ. 2009. – 5,0 п.л.
15. Силантьева Н.С. Взаимное инкорпорирование образования и бизнеса как фактор развития экономических отношений в системе высшего профессионального образования // Проблемы управления социально-экономическими системами. Межвузовский сборник научных трудов под ред. Л.В. Соколовой. Саратов: Издат. центр СГСЭУ. 2009. Вып.3. — 0,25 п.л.
16. Трунова Н. Рынок образовательных услуг в России: новые потребители // Российское Экспертное Обозрение. – 2006. – № 1(15) С. 8 – 13.
17. Чеботарева М. С. Россия на мировом рынке образовательных услуг [Текст] / М. С. Чеботарева // Молодой ученый. — 2012. — №5. — С. 249-252.
18. http://marketing.rbc.ru/research/562949986842382.shtml Российский рынок высшего профессионального образования 2013. Исследования «РосБизнесКонсалтинг».
19. Гугнина Е.В. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАРКЕТИНГОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗА ПО ПРОДВИЖЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ // Современные проблемы науки и образования. – 2010. – № 5. – С. 60-62;
URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=4530 (дата обращения: 08.05.2016).
20. Баталова О. С. Специфика маркетинговых коммуникаций на рынке образовательных услуг [Текст] // Экономическая наука и практика: материалы междунар. науч. конф. (г. Чита, февраль 2012 г.). — Чита: Издательство Молодой ученый, 2012. — С. 110-114.
21. Менеджмент, маркетинг и экономика образования: Учебное пособие / под ред. А.П. Егоршина, Н.Д. Никандрова. – Н. Новгород: НИМБ, 2004. – 526 с.